高校足球教學(xué)中游戲活動(dòng)的實(shí)踐探索與嘗試

劉佳

[摘要]足球運(yùn)動(dòng)擁有奇特的魅力，吸引著一大批的追隨者，在高校學(xué)生中同樣也有眾多的愛(ài)好者，在教育事業(yè)的不斷改革下，高校的足球教學(xué)同時(shí)發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)目的轉(zhuǎn)變?yōu)樽尭咝W(xué)生發(fā)展智力、激發(fā)興趣和為國(guó)家培養(yǎng)全能型人才，并提出了游戲教學(xué)的做法。本文就是針對(duì)高校足球教學(xué)中的游戲活動(dòng)實(shí)踐探索與嘗試進(jìn)行分析及闡述。

[關(guān)鍵詞]游戲活動(dòng) 足球教學(xué) 高校 運(yùn)用

[中圖分類(lèi)號(hào)]G843.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）08-0255-01

足球作為人類(lèi)體育游戲中的重要組成部分，其強(qiáng)大魅力是有目共睹的。足球作為高校的體育教學(xué)內(nèi)容之一，深受高校學(xué)生的熱愛(ài)。隨著學(xué)校體育改革的進(jìn)行，游戲教學(xué)的做法被廣泛地運(yùn)用到了足球教學(xué)中，很快地成為高校學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)形式。同時(shí)高校足球教學(xué)中，游戲活動(dòng)可以更好地幫助學(xué)生正確參加體育活動(dòng)，強(qiáng)健自己的身體。不僅使學(xué)生提高了興趣，更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)學(xué)生還在游戲中學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身體質(zhì)，收獲愉快、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一、高校足球教學(xué)中游戲活動(dòng)的教學(xué)目的

足球游戲在高校體育教學(xué)中的教學(xué)形式是非常簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)足球的運(yùn)動(dòng)形式是以身體為主導(dǎo)，使學(xué)生身體中的各個(gè)部位都得到有效鍛煉。這樣的鍛煉形式是非常消耗體力的，所以教師在設(shè)計(jì)足球游戲的過(guò)程中，要有一定針對(duì)性，根據(jù)高校足球游戲的教學(xué)目的有效地設(shè)計(jì)，達(dá)到鍛煉身體的最終目的，使學(xué)生在高校足球教學(xué)和游戲活動(dòng)中獲得有效的鍛煉。

二、高校足球教學(xué)中游戲活動(dòng)的重要意義

（一）有效地提高了教學(xué)質(zhì)量

高校足球教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和學(xué)生自身特點(diǎn)的情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)游戲活動(dòng)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，這改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的枯燥、乏味的課堂趣味，使學(xué)生更好地掌握足球中的技巧及戰(zhàn)術(shù)，在游戲活動(dòng)中身體技能得到充分發(fā)揮。學(xué)生在游戲中進(jìn)行足球?qū)W習(xí)，有效地提高了高校足球教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。

（二）促進(jìn)學(xué)生心理健康的平衡發(fā)展

在高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)中，要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到足球教學(xué)游戲活動(dòng)中的積極性，使學(xué)生在足球游戲活動(dòng)中能夠有效鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、勝不驕、敗不餒的思想道德意識(shí)，也可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的敢于競(jìng)爭(zhēng)精神，同時(shí)教師也要培養(yǎng)學(xué)生友誼第一、比賽第二的思想觀念。

三、有效加強(qiáng)高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)的措施

（一）在安全為原則的情況下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)

在進(jìn)行高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)中，學(xué)生的安全是尤為注重的。所以，教師要在教學(xué)之前對(duì)學(xué)生在足球游戲中的安全進(jìn)行周密的考慮，盡量減少游戲中的不安全因素，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的四肢得以舒展，并要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲中的紀(jì)律，督促學(xué)生要時(shí)刻遵守。教師也要在學(xué)生進(jìn)行足球游戲中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，進(jìn)行有效的監(jiān)督，這樣可以有效促進(jìn)學(xué)生身心健康的有效發(fā)展。因此，在高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師要對(duì)教學(xué)中的環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)施進(jìn)行安全檢查，避免學(xué)生在足球游戲活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生意外。

（二）依據(jù)教學(xué)目的進(jìn)行游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)

游戲教學(xué)是高校教學(xué)模式中重要的輔助手段之一，也是學(xué)生非常喜愛(ài)的教學(xué)手段。因此教師要依據(jù)教學(xué)目的合理、科地安排游戲內(nèi)容，但是教師也要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理劃分，有些教學(xué)內(nèi)容并不適合在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如：學(xué)習(xí)新的足球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)時(shí)，教師應(yīng)該明確教學(xué)目的，讓學(xué)生以掌握技巧和戰(zhàn)術(shù)為主，不應(yīng)該以游戲的模式進(jìn)行教學(xué)，避免學(xué)生因游戲偏移了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，忽略新的技巧和戰(zhàn)術(shù)，從而沒(méi)有達(dá)到最終的教學(xué)目的。

（三）有效加強(qiáng)高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)秩序

游戲基本上是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，所以學(xué)生在進(jìn)行游戲的過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻注意游戲的秩序，要進(jìn)行良好的把控。教師要根據(jù)可操作性進(jìn)行合理的安排，對(duì)游戲的局面有著良好的把控，避免學(xué)生在游戲過(guò)程中發(fā)生矛盾。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)游戲的內(nèi)容制訂良好的游戲規(guī)則，根據(jù)游戲中的實(shí)際情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，這樣不僅提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，也最終達(dá)到了高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高效游戲的教學(xué)模式可以應(yīng)用到各個(gè)教學(xué)科目當(dāng)中，并且在高校足球的教學(xué)中也得到了廣泛應(yīng)用。只要教師在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，遵守一定的科學(xué)性，進(jìn)行合理有效的劃分，充分利用教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源，就能有效提高高校足球的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。并且，高校足球教學(xué)游戲活動(dòng)還需要廣大教育工作者進(jìn)行創(chuàng)新和完善，使教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)都得到不斷地改進(jìn)和發(fā)展，使教學(xué)資源得到有效發(fā)揮，提高高校足球的教學(xué)質(zhì)量。

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責(zé)任編輯：楊柳