初中化學現狀以及優化對策

蔡文靜

[摘要]隨著我國教育體系的不斷完善，現有的初中化學教學方式仍有一定的不足，需要結合實際情況對其進行優化。基于此，本文分析了初中化學教學現狀，包括教學設施落后和教師培訓不足，并具有針對性的提出初中化學教學優化對策，包括加強初中化學教學設施建設和強化初中化學教學師資力量，為相關人員的研究提供幫助。

[關鍵詞]初中化學教學 教學設施 教師培訓

現階段，初中化學教學需要具有高質量和高效率的特點，從學生的學習特點出發，將學生作為教育教學的主體，激發學生學習興趣，符合有關部門對教學水平的要求。面對初中化學教學設施落后和學校師資力量不充足的問題，加強初中教學設施建設勢在必行，并對初中化學教師進行集中培訓，提升初中化學教學質量，推動我國教育領域的發展。

一、初中化學教學現狀

第一，教學設施落后。現階段的初中化學教學設施方面主要包括授課時所使用的設施和實驗時所使用的設施，需要從兩方面對此進行討論。在初中化學授課方面，單純的板書已經無法對學生的學習興趣進行激發，引入具有先進性且富有新意的教學設施十分重要，部分初中已經普遍使用PPT進行教學，但是這遠達不到趣味教學的標準，需要圍繞此進行更改與建設。在初中化學實驗方面，實驗設施的落后使得許多實驗無法讓學生親手操作，讓學生無法對化學實驗進行充分的了解，從而影響了初中化學的教學質量，且實驗是初中化學教學的重要內容，實驗設施的完善程度直接影響到初中化學教學能否正常開展。

第二，教師培訓不足。由于初中教學對教師的需求量較大，且有著教師數量不充足的問題，一名教師可能同時對多個班級甚至年級進行化學教學，使得化學教師的職后教育狀況不夠理想，無法接受具有系統性和完善性的培訓，也就讓化學教師失去了接受新的教學思想的機會，無法讓初中化學教學得到創新，不利于本校師資力量的強化。即使是在入職后，初中化學教師的培訓也不應該停止，學習先進的教學思想，實現教學水平的有效提升，讓教學成果惠及每一位同學。

二、初中化學教學優化對策

（一）加強初中化學教學設施建設

第一，在教學中應用多媒體設施。為了在初中化學課堂上對學生的學習興趣進行激發，利用創設多媒體情境的方式可以將學生引入到化學的學習中來，除了應用PPT還可以使用視頻播放、幕布投影等方式，讓學生能夠以直觀的方式了解到化學知識，提升初中化學教學質量。例如，我校的一位化學老師在進行微粒知識的教學時，使用本校新引入的多媒體設備為學生播放了不同物質中分子和原子的運動過程，包括氧氣和二氧化碳等，讓學生在對動態視頻的觀看中產生對化學的學習興趣，從而達到對微粒知識進行教學的目的。通過在初中引入多媒體設施的方式實現對教學設施的建設，將教學過程所應用的手法進行豐富，開拓學生的思維，使用多媒體設施幫助學生對化學進行分析，達到高質量和高效率的教學目的。

第二，加強化學實驗設施的建設。在初中化學教學中，實驗課可以對理論課的教學成果起到強化的作用，讓學生對化學知識的印象更深刻，因此完善化學實驗設施是具有必要性的。初中化學實驗會涉及到對化學物品的使用，也會應用到酒精燈等設施，如果物品不足或者損壞就有可能導致實驗的安全性無法得到保證，因此適時的對實驗設施進行更新就顯得十分重要。例如，我校對實驗室進行了翻新并備齊和實驗所需的試劑及工具等，教師在進行HgNO₃性質的教學時，將試劑涂抹在一只兔子的毛皮上，幾分鐘后將其擦干，讓學生們依次觀看小兔子自動長出白毛，并讓學生使用完整的實驗設施進行自主實驗，讓學生在實驗中對化學知識進行理解。

（二）強化初中化學教學師資力量

第一，以講座的方式對教師進行培訓。要想對初中化學教學質量進行提高，教師的素質與水平對其有著直接的影響，這就需要對教師進行職后培訓，也是強化初中化學教學師資力量的一種有效方式。定期為初中化學教師開設教學講座，邀請專業人士對新穎且有效的教學方法進行講解，幫助教師能夠以最快的速度對新的教學理念進行學習，并將其應用到現有的教學體系之中，讓教學方法得到創新，為學生提供更高效的化學教學。合理的開展培訓講座可以提升化學教師的教學素質，除了教育教學方面的新方法，還能夠為教師的解壓提供幫助，實現教學過程中的勞逸結合，讓教師對化學的教學過程中始終處于一個好的狀態下，提升教學安全度，實現初中化學教師綜合素質的有效提升。

第二，以公開課的方式對教師進行培訓。想要讓初中化學教學不與社會脫節，就要讓先進的教學理念得到有效應用，理論上的要點強調往往不能將教學理念在教學過程中進行充分應用，所以讓率先應用新的教學方法的教師以公開課的方式對其他學校的老師進行教學是具有可行性的。各個學校內的化學老師還可以使用網絡進行教學研討，交流心得，從而達到教學水平的共同提升。例如，我校的化學教師會定期去其他中學聽課，記錄其他中學在課堂上所應用的教學方法，比如本次聽課的內容就是圍繞小組學習展開的，通過聽課的方式對小組學習的應用進行了解，比對本校現行的教學方法，分析其在本校實施的可行性，確定是否要將小組學習的教學方式應用到本校內，屬于對教師的一種培訓，幫助教師更快速的對新的教學理念與方式進行理解和學習。

三、結論

綜上所述，初中化學教學在初中教學體系中占有重要地位，其教學質量影響到學生的學習水平，需要予以足夠高的重視。將具有先進性的教學設施進行引入，更換落后的實驗設備，以培訓的方式提升初中化學教師的教育教學質量，實現對初中教學的有效管理，激發學生的學習興趣，從而為學生的化學學習提供保障，實現初中化學教學質量的有效提升，推動其改進與發展。