我國高校體育教學改革過程中面臨的問題及對策探析

陳浩

摘要：隨著時代的發展，高校體育發展也有了新的發展目標，以建設體育教育現代化為核心，積極發展素質教育與終身體育教育，同時問題在探索過程中也不斷出現。本篇文章以我國高校體育教育的問題為出發點，積極尋找對策。

關鍵詞：高校體育；問題；對策

中圖分類號：G807.4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01

一、引言

高校的體育教育不僅是體育素質教育的重要組成，更是培養復合型人才的新方向。怎樣利用體育教育培養出符合時代發展的高素質、高涵養且心理健康的新型人才是目前體育教育者工作的重點內容。社會經濟發展與體育教育出現脫軌現象，學生心理與身體健康問題、有關體育文化問題是主要缺陷。我們應該從實際出發，以表現體育教育的正面作用為主，從問題源頭找解決方法，做好與新時代體育教育相符合、相適應的戰略部署，這個策略在體育教育方面有積極作用。

二、我國高校體育教學面臨的新問題

1.當前高校體育管理制度較落后

高校學生在體育運動、活動中個性化發展潛力受到抑制主要是由于傳統校園管理體制下的考試評分制度與傳統體育教學制度。大多數學校只注重表面形式，屬于體育課的活動區域范圍小，還有一點是學生也沒有自主創建體育組織的經驗。同時，在傳統文化的大背景下，由于學校的教育目標和學生在學習與就業方面的巨大負擔，然后建設積極開放的校園體育教育目標難以成功，更不用說通過體育活動與他人進行交往了。絕大多數學校相比于表面形式主義，輕視了實際教育內涵。很多學校領導對于體育教育建設有輕視的傾向，追求表面形式的建設，這種形式主義的教學管理作風，對于建設優良體育教育的管理制度有消極作用，對于激發全體師生參與體育教學與活動有消極作用。

2.缺乏對學生興趣和鍛煉方法的培養

老師課堂的重點講解內容是技術與技巧，而對于有關體育教育的基礎知識和學生的人格培養花費的精力較少，有效數據顯示，據了解，很多學生還不了解田徑的主要內容，對于基本的理論知識也不了解，就知道一兩個最基礎的項目。學生們不知道，本身也不想知道有關體育的專業名稱和術語，在整個學期結束后，學生沒有學習到應該了解與認識的知識。目前我國的教學模式是填鴨式教學，只強調基本技能、課程練習密度，而不論學生的智力水平、接受能力，這樣打消了學生想要鍛煉的積極性，也不利于學生的個性化發展。平常學校的體育教育課程安排一般一周2課時，學生不能從自己的興趣出發學習與掌握運動技巧、能力，老師教授的理論知識淺顯，學生上體育課時都有一定程度上被動的參與情緒，鍛煉身體不能得到很好成效。

3.校園體育文化建設的缺乏

培養學生體育興趣、樹立體育道德風尚目標是新時期校園體育文化的重要內容，但是由于實際情況的限制，教育部門對于體育認識的偏差嚴重，更有一些主管教學的部門將開展的體育活動視作累贅負擔，體育能夠增強身心素質狀況就好，談到體育意識觀念，很多人認為非專業人士對于體育教學的學習大可不必強化，所以，涉及到高校體育文化活動建設更少之又少，校園的體育文化建設資源非常匱乏。

三、當前我國高校體育教學發展對策

1.優化高校的體育教學管理內容和方法

優化校園體育教學方式與手段是重點，重視日常體育教育，借助網絡資源、圖片資料、多媒體技術等現代化教學手段，組織學生現場觀看體育比賽或者組織學生利用電視平臺觀看直播，多層次、寬領域的進行體育文化教育，加大像程序教學、游戲教學、發現教學等興趣教學類創新方式的推廣。與此同時，教師要重視與應用現代化教學，比如多媒體教學、電化教學，綜合提升校園教育水平。

2.創新體育教學課程并培養學生興趣

以培養教育高素質人才的教育結構，學校體育教學不僅應該教授大學生體育與健康的原理知識及方法，也應該讓學生學習了解相關體育與健康的技能，讓終身體育創造出我們的健康體魄，從運動中得到益處、健康。從體育教育內容結構說，體育教學內容的科學性與合理性對于建設校園體育文化有積極作用。所以老師應該全面了解學生的自我學習能力，再對教學內容進行選擇，寓教于樂，用學生接受的方式教學，最大程度的滿足學生對于體育的興趣與需求。更重要的是，在教學中加大理論知識的比例，增加有關如何科學鍛煉身體的理論知識、方式指導。比如在日常教學中的運動處方原理和運動生理效果體育理論也可以不斷展開。

3.推動校園體育文化建設

第一，創建高校課余體育俱樂部。首要原則是滿足在校學生需求，積極展開與現實情況符合的課外拓展活動。追求多樣性、自主性，提倡自我管理與自我健康投資。由于我國現階段體育俱樂部的組織結構不完善，所以應該從高校領導、團委和體育部等有關組織身上尋找突破口，積極取得他們的支持配合，逐步的讓俱樂部的管理走向成熟與獨立。第二，創建校園體育文化節。尤其要以本校特色為出發點。校園體育文化節是學生喜愛的一種新型創新活動，融合了健身、娛樂和競賽的綜合性體育活動讓單調的校園運動競賽成功轉型，成為一種不僅益智健心而且育體促德的重要活動，把體育的生物、心理、社會等多種功能完全發揮。最后，應該根據每個學校的實際情況決定體育文化節的規模與具體活動，不能以偏概全，要實事求是。

四、結束語

綜上，高校體育教育要與時代接軌，聯系當代用創新精神發展與社會需求相適應的體育教育，正確且全面的看待問題，進行體育教學體制，積極提升學生身體素質水平，培養體育技能改革學習更多與體育有關的理論知識，為未來體育教育建設出一份力。