主題背景下幼兒戶外體育區域活動的實踐與探索
——以大班“中國娃”主題為例

文　顧明鳳

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主題背景下幼兒戶外體育區域活動的實踐與探索
——以大班“中國娃”主題為例

文顧明鳳

摘 要：現代城市物資生活越來越豐富，可是幼兒的戶外活動越來越少，長此以往幼兒的身心素質都會下降。本文以大班“中國娃”主題為例，介紹我園開展幼兒戶外體育區域活動的實踐與思考：一、根據主題開展進程，創設有情境的運動環境；二、依據幼兒的運動興趣與經驗，提供不同層次的運動器械；三、觀察幼兒的活動過程，給予適宜的引導幫助。

關鍵詞：主題背景 戶外體育區域活動 幼兒園

早在教育部2001年頒布的《綱要》中就明確指出：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”《3-6歲兒童學習與發展指南》在健康領域中提出：“利用多種活動發展身體平衡和協調能力”，“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等”。這些教育建議均體現出應開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動的思想。近年來，我園在對幼兒體育活動探索和實踐的基礎上，積累了一定的實踐經驗和理論基礎。

現以大班“中國娃”主題為例，介紹我園開展幼兒戶外體育區域活動的實踐與思考。

一、根據主題開展進程，創設有情境的運動環境

一個有運動情境的區域活動，不僅能激發幼兒的運動興趣，鍛煉幼兒的身體機能，而且還能積累相關經驗，促進幼兒認知、情感、社會化等多方面的發展。因此，我們在開展主題背景下的體育區域活動時，非常注重創設有情境的運動環境。

如：根據大班“中國娃” 主題活動開展的進程，我們將戶外活動分成“登長城”、“小小郵遞員”、“小球沖向大世界”三個區域，幼兒根據自身情況，自由選擇主題區域內容與器械材料進行互動、學習、挑戰和鍛煉。

幼兒園的“象鼻”樓梯是孩子心目中的“長城”，我們利用這一區域設立了“登長城”的運動情境，長城底端則用輪胎拼接成一段相連的“陡坡”。 幼兒背著旅行包，嘗試用走、雙腳跳、單腳跳、爬等不同的方式進行登高。這一活動充分鍛煉了幼兒的腿部力量。

二、依據幼兒的運動興趣與經驗，提供不同層次的運動器械

幼兒參加戶外體育區域活動的主要動力來自他們的興趣。戶外體育區域活動的器械材料能直接引發幼兒的興趣。因此，在組織幼兒主題體育區域時，教師應為幼兒提供大量的低結構的材料。如：“小小郵遞員”區，教師提供低結構的材料（紙箱、彩棒、奶粉罐），幼兒則以多種組合的方式運用材料，擺放出通往“小區”的各種小路：有兩排奶粉罐并在一起的小路，有用開了“窗戶”的紙箱拼成的地下通道，還有彩棒拼成的斑馬線，幼兒以走、跨跳等不同的方式通過這些道路到達自己所要送信的“小區”，并將信放入“信箱”。整個活動過程中幼兒非常投入。“小小郵遞員”的活動既滿足了幼兒的興趣需要，又能在幼兒的自我挑戰中，完成走、跨跳、平衡、鉆爬等動作的鍛煉。

幼兒年齡特點不同，運動經驗與能力也不同。我們提供不同層次的運動器械，形成不同層次的游戲情境，讓不同幼兒能力得到發展。如：“登長城”區，我們把幼兒負重的小旅行包分成輕（1千克）、較重（1.25千克）、重（1.5千克）三種不同重量，幼兒背著旅行包在負重登高運動中，不僅鍛煉了腿部力量，還感知旅行包的輕重與運動的關系，不斷地在玩中學、在玩中增長知識。

三、觀察幼兒的活動過程，給予適宜的引導幫助

在戶外主題區域活動開始中，有的幼兒能很快找到自己想玩的區域進行運動，有的幼兒卻沒有去向到處轉，還有的幼兒會為了爭搶運動器械發生爭執。因此，在戶外體育區域活動中，教師的觀察尤為重要。教師應注重幼兒運動過程的觀察，了解幼兒活動的需要，發現問題后，有目的、有針對性地地給予幼兒以引導和幫助。

如：我市有國家女子少年曲棍球培養基地，“小球沖向大世界”則是我園在“中國娃”主題背景下，利用本土資源投放設計的曲棍球類游戲。幼兒剛開始接觸這個游戲時，盡管老師講解了游戲規則和玩法，但實際游戲過程中，孩子們還是會對誰先開球、每對的人數等游戲規則爭執不休，教師這時要適時介入，帶幼兒觀看曲棍球比賽錄像，引導他們自主探究、自由討論、自主解決問題。

再如：在“小小郵遞員”區中，幼兒用奶粉罐緊挨在一起搭成小路，當時，我意識到奶粉罐間的距離太近，大班幼兒不費吹灰之力就能通過，毫無挑戰性。于是，我適時地用啟發性的語言介入：“文化新村離我們很遠，這條路應該搭得更長，你們能不能用這些奶粉罐搭更長的路呢？”說完，孩子們馬上開始重新搭建，拉大了奶粉罐間的距離。這樣做的效果相當好，既滿足了孩子們的自我挑戰的需要，也完成了幼兒動作發展的目標，促進了他們身心健康和諧發展。

總之，主題背景下的戶外體育區域活動，為幼兒創設了一個寬松和諧的運動環境，不僅激發了幼兒的運動興趣，鍛煉了幼兒的身體機能，而且還幫助幼兒積累了相關經驗，在認知、情感、社會化等方面主動積極地發展。

（江蘇省揚中市級機關第二幼兒園）