如何提高學生的寫作能力

肉先姑·吾買爾

摘要：“巧婦難為無米之炊”。寫作文也一樣。要想提高學生的寫作能力，就要讓學生善于積累素材，從日常發生的身邊最熟悉的新鮮事、真情事中熟練地掌握選材的方法，緊跟時代步伐，唱響時代的主旋律，提高自己的寫作能力，從而創作出精彩的感人至深的佳作。

關鍵詞：作文；寫作能力；素材；積累；選擇

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0283-01

曾經有一幅對聯，它是這樣描述的：“上聯：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下聯：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批：寫不出來?！蔽蚁嘈藕芏鄬W生或多或少都曾經有過這樣的苦惱，都為“作文寫什么”、“怎么寫”而犯過愁。很多的學生無論是考試還是練習，拿到作文題時，常?？嘤凇皩懖怀鰜怼保皼]東西寫”，“寫不好”。學生怕作文，到底怕什么，為什么怕？追根到底，其實就是不會寫，二不會寫的最主要的原因就是沒有素材，無話可說，無情可表，空洞無物。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，寫作文也一樣。如何提高學生的寫作能力呢？要想提高學生的寫作能力，首先就要讓學生積累豐富的素材。

一、避免選材的失誤

什么樣的作文是成功的呢？寫好作文的首要條件是要有好的素材。在寫作中，寫出來的作文要使閱卷老師“信服、佩服、折服”。曾經有位老師這樣說：“眼淚流下來，分數打上去”，好的作文要有真情實感才能感人至深，才能贏得評卷老師的青睞。然而，在平時我們卻經?？吹轿覀兊膶W生在作文選材方面有以下常見的失誤：

1.材料虛假，有悖常理。有些同學在構思作文時老是覺得自己經歷的事情不夠感人不夠集中，于是想當然地生搬硬套的編造故事，然而這樣不僅不能自圓其說，相反的卻經常造成故事情節雷同、感情虛假、無病呻吟、老生常談、細節失真、漏洞百出。

2.材料平庸，內容雷同。我們同學在考試時經常遇到的“撞車事件”，以偏概全，籠統生硬。這樣的材料缺乏新鮮感，讓人不愛讀，不想讀。

3.游離中心，偏離主旨。我們都知道：作文時要圍繞中心進行選材。如果這一步就走錯了，那么，這篇文章就算徹底失敗了。但是我們的學生卻往往東一榔頭，西一棒子，拉拉扯扯，最終不知所云。

二、學會選好材

針對上述病癥，作為一名語文老師，應該要讓學生明確選材必須要圍繞中心展開，并努力使材料充實、典型、真實、新穎。選材要選取自己身邊最熟悉的、真實可感的材料，也就是我們日常發生的熟悉的新鮮事、真情事，這是選材的一個原則。那么，為什么要倡導大家選擇熟悉的材料呢？因為子己親眼所見的、親身經歷的、親耳所聞的、深切感悟的才是了然于心的，才能真實動人。反之，如果選用了自己不熟悉或不太熟悉的材料，反而不真實不活潑，就很容易出現漏洞。但事實上我們經?？吹接行W生總是眼高手低，這山望著那山高。結果是浪費了時間，耗盡了真氣，仍黨覺無話可說。在語文書里面有很多名家的名作，比如說朱白清的《背影》，莫懷戚的《散步》，胡適的《我的母親》，這些作家都選擇了自己最熟悉的材料進行創作，一些大手筆尚且如此，我們教學生寫作文為什么不也從學生熟悉的生活中選材呢？所以，我認為在作文教學時，要引導學生學會選擇自己熟悉的材料。另外，名篇佳作內涵豐富，可以反復揣摩，借鑒，必定大有受益。

三、引導學生選擇獨特性的材料

教師如上述告訴了學生選材的范圍和方法，于是便會有同學說：哦，明白了，那我就選擇身邊的人、事、物來寫吧，最熟悉，準錯不了。于是乎，許多文章，其內容大多是千人一面，缺少特色，缺乏新鮮感。要避免這樣的問題發生，就得保證選材要有獨特性。這些材料是獨一無二的，不可復制的。保證選材的獨特性，在考場上可以有個很簡單的操作方法，那就是將你拿到題目后最先想到的材料尤其是考卷上提示的，棄而不用，因為這些材料也會是別人容易想到的，換種思維反方向思考，這樣應該可以盡量避免撞車事件的發生了。

那么，怎樣才能從不同的角度選材呢？我們可以嘗試從不同的、全新的角度去表現。同一個主題可以用這樣的角度來表現，也可以從那樣的角度來說明，不同角度的表達效果也是不同的。這可以通過寫寫作提綱來訓練，光把題目解析，看同一個題目能分解成幾個，再根據自己的興趣和特長選擇材料，再考慮材料是否獨特。幾經變化，一般就很難發生“碰車”的現象了。

四、選材要有時代感，要有鮮活的時代氣息

選材不僅要真實要獨特，也要有鮮活的時代氣息。白居易說過：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，文章要有時代感。做為新世紀的中學生應與時代同呼吸共命運，應對今天火熱的千變萬化的、生動活潑的生活充滿熱情，熱愛它，剖析它，理解它，認識它，把它納入到自己的筆下。那么什么是與時俱進的材料呢？這些材料應該包括新人、新事、新情況、新創造、新思想、新風尚、新經驗、新觀點、新認識等。比如說學生必須有意識地在平常的生活中關注社會的發展，社會的熱點。比如說2015年的天津8·12事件，2020年中國申奧成功，中國的反腐倡廉，還有每年的感動中國的人物及其事跡。關注生活，關注社會，可以給我們的寫作提供源源不斷的豐富的寫作素材。

唯有緊跟時代的步伐，唱響時代的主旋律，這樣的作文才能吸引閱卷老師的視線，獲得他們的共鳴，得到情感的回應，才能獲得高分。

選材要真，要獨特，要新鮮。當我們的學生熟練地掌握了這些選材的方法，那就一定能夠從萬千的物象中剪裁出適合我們時代需要的真實感人的鮮沽的材料，才能創作出精彩的感人至深的佳作，也才能提高自己的寫作能力。

參考文獻：

[1]王青珍.新課程下如何提高學生的寫作能力[J].中國教育技術裝備；2011-03-05