新媒體在高校輔導員思政工作中的應用研究

李麗芬

摘要 新媒體技術的發展逐步改變了高校學生的生活與學習環境，為輔導員的思政工作提供了很大的便利同時也給輔導員的思政工作帶來很大的挑戰。本文分析了新媒體在高校輔導員思政工作中應用的意義，并對新媒體在高校輔導員思政工作中的應用策略進行了深入研究。

【關鍵詞】新媒體；高校輔導員；思政工作；應用

新媒體技術的發展給大學生的生活與學習帶來很大的改變，而新媒體也逐漸成為高校學生獲取社會信息的主要渠道，但是由信息的種類繁多使學生在選擇過程中出現了很多困惑，如果選擇的信息不恰當就會對學生產生不利影響，這在一定程度上阻礙了高校輔導員思政工作的順利開展，因此高校輔導員在開展思政工作中要合理新媒體，從而使新媒體充分發揮出優勢作用，提升輔導員思政工作的成效。

1 新媒體在高校輔導員思政工作中應用的意義

1.1 提升思政工作的成效

在傳統中，高校輔導員傳播思政工作的相關信息都是靠班級、社團以及黨支部等途徑，信息傳播的時效性相對較差，而且接收反饋的時效性不高，這就無法是高校輔導員及時了解到學生接受的實際需求，影響了輔導員思政工作成效的提升，而新媒體具有傳播速度快、且又及時等特點，如果把新媒體應用于輔導員思政工作中能夠有效地提升思政信息傳播的速度，學生可以及時獲取到信息的同時，輔導員又能夠及時的即受到學生的反饋信息。并且新媒體的應用也可以加大輔導員與學生之間的交流，比如說：有些學生的性格較為內向，于輔導員面對面的交流，學生會不愿意表達自己內心真實的想法，但是新媒體的運用比如說QQ、微信等新媒體具有即時交流等特點，通過利用這些平臺能夠促使學生積極竹筒的表達出自己內心的想法以及困惑，使輔導員在思政工作時采取的方法以及選擇的內容更具針對性，從而使高校輔導員的思政工作效率得到有效的提升。

1.2 增加學生的積極主動性

隨著數字信息技術的發展以及人們生活水平的提升，現代大學生基本都已經具備了手機，并且微信、QQ等已經成為大學生主要的社交工具，再加上收集由于便于攜帶，而且大多數的高校校園內已經開放免費的WiFi，高校學生可以隨時利用手機上網。因此這些新媒體工具也成為學生主要溝通交流的平臺，如果這些新媒體工具能夠被高校輔導員教師有效的利用，不僅能夠及時了解到學生的思想狀況，而能夠有效的激發學生對思政教育的興趣。比如說，在傳統中，思政教育所采取的思政教育方法主要是說教式的教學方法，不僅激發學生的興趣，甚至可能引起學生的逆反心理，而新媒體應用于思政教育工作之后，使輔導員也利用這些新媒體平臺與學生進行溝通交流，這就改變了高校輔導員與學生之間的不平等地位，從而促使學生積極主動的參與到與輔導員的溝通交流中來。

2 新媒體在高校輔導員思政工作中的應用策略

2.1 合理利用新媒體

新媒體在高校輔導員思政工作中的應用雖然有很多優勢，但是并不是所用的工作都能夠也利用新媒體工具去解決，主要是因為新媒體自身存在一定的局限性，比如說：新媒體工具需要網絡的支持，如果處于沒有網絡的環境中，新媒體工具就無法發揮優勢，再者在處理某些問題上利用傳統的思政工作更加合適，因此在利用新媒體工具時要注重科學合理性，并與傳統的思政工作方法有效的結合，才能夠更好的發揮出新媒體的優勢，提升高校輔導員思政工作的成效。

2.2 加強對新媒體應用管理

隨著新媒體以及網絡的普及與發展，在高校中使用新媒體的學生數量逐步增長，但是有些學生在對信息選擇時出現了很大的困惑，如果信息選擇不當，甚至會對學生健康成長造成很大的影響，因此這就需要高校輔導員采取措施對學生進行積極地引導。這就對高校輔導員的綜合素質水平提出了很高的要求，高校輔導員要不斷提升自身的綜合素養，并且要積極耐心的對學生進行引導，可以利用新媒體體為學生提供一些積極向上內容的信息，從而既能夠成分利用新媒體平臺，又能夠引導學生的思想價值走向。同時高校輔導員要積極的學生正確的使用新媒體，減少學生對網絡以及手機等新媒體工具的依賴。

2.3 充分利用新媒體優勢

新媒體具有實時互動的特點，高校輔導員要充分利用這一優勢來增加與學生之間的溝通交流。高校輔導員可以利用微信、QQ等新媒體工具與學生進行溝通交流，并為了讓學生更加自主的參與討論，還可以建立微信群、QQ群等使學生更加積極的參與主動交流中來，在利用新媒體過程中，輔導員要站在平等的角度與學生進行溝通交流，從而使學生能夠表達出自己的真實想法，輔導員給予及時的解答以及回復，不僅能夠增強輔導員思政工作的成效，而且更好的增進師生之間的感情。

總之，新媒體在高校輔導員思政工作中的應用是在新形勢下高校輔導員開展學生工作的必然趨勢，但是在應用過程中輔導員要堅持以學生為根本，根據學生的實際需求合理的利用新媒體，改善思政教育工作的方法，使新媒體更好的為思政教育工作服務，充分發揮出新媒體的優勢，增強學生的積極主動性，提升輔導員思政工作的成效。

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