做一個(gè)亦將亦帥的班主任

喻洪偉

對(duì)于班主任工作，我的觀點(diǎn)是：班主任要能將亦能帥。

漢朝開(kāi)國(guó)大將韓信提出了“將才”與“帥才”的概念。所謂“將才”，即善于領(lǐng)兵者；所謂“帥才”，即善于領(lǐng)將者。張良、蕭何、韓信都屬于將才，正是在劉邦這位帥才的領(lǐng)導(dǎo)下，各顯其能，戰(zhàn)勝了“力拔山兮氣蓋世”的一代梟雄項(xiàng)羽。劉邦團(tuán)隊(duì)的獲勝經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們班主任大有啟迪。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既要具備“將”的才能，又要具備“帥”的智慧。

班主任首先應(yīng)當(dāng)成為將才。低年級(jí)的班主任必須做好“將才班主任”。由于學(xué)生年齡小，動(dòng)手能力、理解能力、管理能力較弱，“將才班主任”應(yīng)當(dāng)在班級(jí)事務(wù)中身先士卒、親力親為，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、布置教室，手把手地教會(huì)，示范，指導(dǎo)學(xué)生做好每件事情。信任每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都住著一個(gè)偉大的靈魂，幫助他們激發(fā)這個(gè)偉大靈魂的強(qiáng)大動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都成為更好的自己。百花齊放春來(lái)到，一枝獨(dú)秀不是春——尊重每個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是各具特色的“花朵”，正是孩子們的差異性我們的世界才如此多彩。在習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，“將才班主任”必須細(xì)致入微，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的言行舉止，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，使每個(gè)學(xué)生都成為“強(qiáng)將”手下的“強(qiáng)兵”。

班主任還要力爭(zhēng)成為帥才。中高年級(jí)的班主任經(jīng)過(guò)兩三年時(shí)間的傳幫帶，訓(xùn)練出了一批合格的“將才學(xué)生”，打造出了一支得力的班干部隊(duì)伍，不用不分巨細(xì)、事必躬親，而應(yīng)力爭(zhēng)做一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄的統(tǒng)帥，將具體事務(wù)交給干部去實(shí)施，審時(shí)度勢(shì)地加以指導(dǎo)示范。“帥才班主任”應(yīng)當(dāng)高屋建瓴地制定班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，確定班級(jí)文化建設(shè)主題，為班級(jí)的發(fā)展引領(lǐng)方向；“帥才班主任”應(yīng)當(dāng)致力于調(diào)兵遣將，將合適的人選放到合適的位置，提高他們的管理能力，協(xié)調(diào)各部門(mén)之間的關(guān)系，從而建設(shè)一支優(yōu)秀、肯干的將才團(tuán)隊(duì)。

“將才班主任”著眼于細(xì)處、近處，“帥才班主任”著眼于大處、遠(yuǎn)處。一個(gè)智慧的班主任既要有“將才”的腳踏實(shí)地，又要有“帥才”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。做一個(gè)“亦將亦帥”的班主任，豈不快哉？