愛國主義元素在小學語文教學中的滲透

王建全

摘 要：語文課堂是我們悠久歷史文化的一個傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學的一項教學目標，同時也是新課改的要求，語文教學中教師變通方式利用不同方法在課堂上進行愛國主義精神的滲透。

關鍵詞：賞識；中華民族；優秀文化；教育；課外拓展活動

語文課堂是我們悠久歷史文化的一個傳承的地方，在語文課堂是愛國主義教育是語文教學的一項教學目標，同時也是新課改的要求，語文教學中教師變通方式利用不同方法在課堂上進行愛國主義精神的滲透。

一、以賞識中華民族的優秀文化，滲透愛國主義教育

中華民族是一個有著五千年悠久歷史的文明大國。悠久的歷史決定了中華民族是一個具有深厚文化積淀的國家。歷史悠久是我們的驕傲，地域遼闊是我們的特點，泱泱大國在五千年來形成了無數璀璨的文化。世界文明的四大發明就是起源與中國。我國還是一個多民族國家，五十六個民族各自都有自己獨特的民族文化，多樣的民族文化也造就了中華民族文化的多樣性。地域的遼闊也使在中國的土地上有很多地理奇觀和美景。我國有燦爛的文化，古有儒家、道家、釋家的思想深遠流長，孔子、老子、孟子等教育家和思想家，在歷史上我國還出現過很多偉大的科學家，蔡倫造紙、張衡發明地動儀等都是推動世界科學進步的最要一筆。在小學的課本中我們也學習過張衡發明地動儀等文章，教師在講解這類文章時要注意引導學生熱愛祖國、培養學生的情感價值觀，引導學生進行愛國主義的學習。

二、以緬懷仁人志士或英模的事例，滲透愛國主義教育

從古至今，我們偉大的民族有著很多的仁人志士和英模代表。他們在偉大社會主義的建成中做出了很大的犧牲。從明清依賴反抗外國侵略到五四爭取民族獨立，到如今為改革開放，發展祖國經濟建設都涌現了很多值得我們學習的榜樣。他們這種為了抵御侵略、爭取獨立、建設社會主義的大無畏精神是值得我們歌頌和贊揚的。因而在小學語文教學中教師應該結合課本故事，生動的給學生進行講解。例如在《黃繼光》這篇課文講解時，首先，課前應該讓學生自己動手查閱相關資料，了解誰是黃繼光？黃繼光干了什么？為什么這樣干？我們應該向他學習什么等問題。接下來，在正式上課時可以可以讓學生胡互相談論自己查到的信息，自由發表在了解了故事后自己的感受。之后教師可以給學生播放提前找好的紀錄片等相關影視資料，讓學生更加立體的了解黃繼光這個人，從而對他的精神能夠有更好的把握。在學生進行充分的談論后進行課堂總結。在語文課上，讓學生除了接觸到課文外多加拓展信息的來源和方式，使學生全方位多角度的對仁人志士的事跡有所了解可以加深他們的情感共鳴，從而達到學習和提升的目的。

三、以深入討論祖國問題，滲透愛國主義教育

隨著改革開放的深入，社會主義建設的不斷推進，中國經濟水平迅猛發展，在經濟市場的推動下，我國的科學技術發展也是日新月異的趕超國外先進水平。因而關于祖國科學技術發展和社會文化發展的重要事件也有很多被選進了小學語文課本。如三年級的《氫彈的爆炸成功》這篇文章就詳細生動了講解了我國自改革開放以來，為了提升祖國的綜合實力，尤其是在氫彈和原子彈上的國際地位，很多科學家一直在鍥而不舍的研究我們自己的氫彈，經過很多年的努力，我們終于完全憑借自己的科研力量完成了這個世界難題，從而使我國的科學技術水平又向國際先進邁進。憑借這個事跡可以激發學生對科學技術的興趣，并被祖國進步的榮譽感和自豪感。總之，通過這些文章讓學生認識到祖國社會主義事業的蒸蒸日上，勤勞偉大的中華民族是一個自強不息，聰明智慧的民族，讓學生在語文課上為自己的祖國的不斷進步而感到驕傲，并鼓勵他們努力學習通過自己的進步為祖國的社會主義事業做貢獻。

四、以多種課外拓展活動，滲透愛國主義教育

單一的課堂教育有時會使小學生失去興趣，因而在實際教學中教師可以舉辦豐富多彩的課外拓展活動來達到教育的目的。例如在班級里舉辦詩歌朗誦會，教師可以引導學生選擇有關愛國主義主題的詩歌，這樣不僅可以提高學生的朗誦水平還可以通過集體活動對全體學生的思想價值觀有很好的引導；愛國主義作文寫作大賽也是在語文教學中經常本用到的課外活動，以愛國主義為主題的作文寫作，可以讓學生把自己的真是感受表達出來，在書寫的過程中對學生的寫作技巧也是一個很好的鍛煉；舉辦“愛我中華”知識競賽，以我們悠久的歷史文化為背景，選取例如古詩詞這樣一個角度，進行知識競賽，讓學生在課外活動中增長知識；進行“我國祖國的山河”為主題的黑板報比賽等等，都是培養學生愛國情懷，滲透愛國主義教育的方式。

綜上所述，在語文課堂上對學生進行愛國主義教育是很重要的，這是語文教學的目的，也是新課標中培養學生情感價值態度觀的體現，作為小學語文教師應該從多種角度、利用多種方式培養小學生的愛國情懷，激發學生的愛國心，努力學習，為祖國的未來而奮斗的決心。