健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用

范紅梅

摘要：目的 健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用及效果評價。方法 本文選取我院于2014年4月～2015年4月收治的100例老年心血管疾病患者，將其隨機分為護理組和對照組，對照組采用常規護理方式，護理組采用健康教育服務方式，對比兩組患者的護理滿意度、護理前后的生活質量評分結果。結果 護理后，護理組患者的生理功能、心理功能以及環境因素三項生活質量指標評分結果分別是（70.08±13.22）分、（74.00±14.12）分以及（68.31±11.20）分，和對照組患者的生理功能、心理功能以及環境因素三項生活質量指標評分結果對比存在顯著性差異（P<0.05），具有統計學意義。結論 老年心血管疾病患者采用健康教育服務方式后，可以對患者的生理、心理等方面產生較大的影響，提升患者的生存質量，改善患者對于生活以及方方面面的態度，提升護理療效。

關鍵詞：健康教育；老年心血管疾病；臨床護理；作用

老年心血管疾病是一種發病率較高的疾病，比如動脈粥樣硬化、心臟病、心腦血管疾病、心肌梗死等都是比較常見的心血管疾病[1]，一旦發病后，會對老年人的身體、心理等都產生很大的不良影響，使得老年人變得情緒低落，生活質量下降，嚴重危害著老年人的生命安全健康狀況。

1 資料與方法

1.1一般資料 本次試驗選取的患者均為2014年4月～2015年4月在我院進行治療的100例老年心血管疾病患者，每組各50例。男49例，女51例。年齡60～81歲，平均年齡（71.22±6.00）歲。兩組患者一般臨床資料相比，無顯著差異性（P>0.05），具有可比性。

1.2方法 對照組采用常規護理方式，護理組采用健康教育服務方式如下。

1.2.1健康指導[2] 為了提升和改善老年人的生活方式，提高老年人的生存質量，需要加強老年人的認識，提高老年人對于心血管疾病的正確認識，才能夠實現更好的疾病預防和管理控制，采用口頭宣教方式，加強圖片宣傳，及時對患者開展心血管疾病及其相關的教育工作，提高老年人的正確認識，從而能夠在生活中盡量避免一些影響因素，保持情緒良好，降低疾病發生率。

1.2.2飲食護理 在飲食方面，護理人員需要告知患者保持健康飲食的重要性，根據患者日常的飲食習慣以及營養物質需要，能夠做到定時、定量、少吃甜食和油膩的食物，多食一些零食或者是素菜之類的，增強身體抵抗力，保持良好的飲食習慣[3]。

1.2.3運動鍛煉 在鍛煉開始前，康復科醫生需要對患者的病情進行全面評估，進一步確定患者的運動量，制定完善的運動計劃，護理人員需要根據臨床醫師為患者制定的運動計劃，幫助患者去執行，控制好運動節奏和運動量，實施安全鍛煉，同時在運動過程中，需要結合患者的興趣愛好進行運動，將運動量逐漸從小變到大，調整運動結構，提升運動效果。

1.2.4心理疏導 心血管疾病患者的病情比較復雜且病程較久，在護理工作開展時，心理是一個影響患者病情康復和治愈的重要因素，經常容易出現反復發作的情況，對患者的生活質量產生了非常大的不良影響，針對此臨床醫護人員需要加以正確認識，針對患者的心理癥結所在，及時的加強心理疏導和說明，了解患者的情緒狀態不佳情況，能夠及時的加以指導，鼓勵患者正確面對自己的疾病，保持心態良好，提升自控能力，做好心理自我管理，護理人員同時開展有效的心理護理指導措施，進一步提高患者的護理滿意度和遵醫程度，保證治療過程的安全、高效[4]。

1.2.5用藥護理[5] 在用藥方面，護理人員需要監督和保證患者嚴格按照醫囑用藥，做好打持久戰的準備，將有關的用藥記錄和用藥后產生的不良反應做好記錄，從而選擇適合的用藥方式，提升藥物療效。

1.3統計學處理 本研究應用SPSS 19.0 統計學軟件進行處理，組間比較分別采用t檢驗（x±s）或χ2檢驗（%）， P<0.05 為差異有統計學意義。

2 結果

2.1兩組患者的護理滿意度結果對比 護理組的護理滿意度為96.00%（48/50），對照組的護理滿意度為78.00%（39/50）%，兩組結果對比存在顯著性差異（P<0.05），具有統計學意義。

2.2兩組患者護理前后的生活質量評分結果對比 護理前后，患者的生活質量評分發生了一定的變化，護理后，護理組患者的生理功能、心理功能以及環境因素三項生活質量指標評分結果分別是（70.08±13.22）分、（74.00±14.12）分以及（68.31±11.20）分，和對照組患者的生理功能、心理功能以及環境因素三項生活質量指標評分結果對比存在顯著性差異（P<0.05），具有統計學意義。見表1。

3 討論

在臨床中，醫護人員需要對老年心血管疾病加以正確認識，對其發病影響因素及其發病機制認真研究，進一步提升治療效果，具體在心血管疾病患者治療過程中，加強用藥管理，做好相應的醫護管理工作，對于提高患者的生存質量有著重要意義。

參考文獻：

[1]田震靜，呂燁輝，付愛麗，等.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用[J].中國老年學雜志，2012，32（3）：502-504.

[2]陳雅靜.健康教育在老年心血管疾病患者護理中的應用[J].中國傷殘醫學，2015，（6）：204-205.

[3]馬慧玲.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用探究[J].醫藥前沿，2014，（9）：293-293，294.

[4]王素玲.健康教育在老年心血管疾病患者護理中的應用效果[J].實用心腦肺血管病雜志，2014，（8）：152-153.

[5]鞠艷君，曲廣濤.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護理中的作用分析[J].中國農村衛生，2015，（1）：45-46.

編輯/哈濤