初中體育的訓(xùn)練教學(xué)分析

綦冰

摘要：初中體育教學(xué)，意在為學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，提高身體素質(zhì)。初中體育教學(xué)，訓(xùn)練教學(xué)是其核心部分，對體育教學(xué)整體教學(xué)效率的提升，起著關(guān)鍵性作用。隨著新課程改革的深入，體育訓(xùn)練教學(xué)模式不斷革新，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升教學(xué)成效，為學(xué)生健康成長提供保障。初中體育訓(xùn)練教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為目的，以達(dá)到體育教材目標(biāo)要求為主要任務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育 訓(xùn)練教學(xué) 問題 措施

初中教學(xué)階段，體育作為一門輔助性課程，在面臨課業(yè)壓力和升學(xué)壓力的同時，體育教學(xué)極易被忽視。這種現(xiàn)狀是我國長期的應(yīng)試教育所導(dǎo)致，應(yīng)試教育束縛了體育訓(xùn)練教學(xué)的開展，教師未能給予體育訓(xùn)練教學(xué)足夠的重視，學(xué)生對于消耗體力較大的體育訓(xùn)練缺乏積極性，致使體育訓(xùn)練教學(xué)成效的滯后性。因此，針對這種現(xiàn)狀，相關(guān)教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識到體育教學(xué)的意義，認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，優(yōu)化初中體育訓(xùn)練教學(xué)。

1初中體育訓(xùn)練教學(xué)的意義

第一，為學(xué)生減壓，適度的體育運動能夠緩解壓力，幫助人進行身心放松。初中體育訓(xùn)練教學(xué)，讓學(xué)生進行適度的體育運動，讓學(xué)生的身心得到運動，進而達(dá)到為學(xué)生減壓的教學(xué)目的。第二，提高學(xué)生身體素質(zhì)，初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是緊迫繁重的，學(xué)生每天要進行題海訓(xùn)練，頻繁的考試，周末仍被排滿各種輔導(dǎo)培訓(xùn)，運動時間寥寥無幾。長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)難以健康發(fā)展，所以，必須提高對初中體育訓(xùn)練教學(xué)的重視，讓學(xué)生運動鍛煉身體，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。第三，體育教學(xué)完善學(xué)生的人格，體育訓(xùn)練會讓學(xué)生消耗大量的體力和精力，有助于讓學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生銳意進取、不屈不撓的意志。體育訓(xùn)練教學(xué)其中合作性的訓(xùn)練項目，有利于學(xué)生形成團隊意識，培養(yǎng)協(xié)作精神，在訓(xùn)練過程中能夠?qū)ψ约盒纬梢欢ǖ恼J(rèn)識，不斷征服困難強化自信心，諸如此類的運動過程有助于學(xué)生形成健康的道德品質(zhì)，完善人格。

2初中體育訓(xùn)練教學(xué)存在的問題

2.1教師對體育訓(xùn)練教學(xué)重視程度低

初中體育教學(xué)存在最為普遍的問題，體育教師對體育訓(xùn)練教學(xué)缺乏足夠的重視，將體育訓(xùn)練視為簡單的體能訓(xùn)練，忽視體育訓(xùn)練。久而久之，體育課逐漸淪為學(xué)生的個人活動，上課即是自由活動，致使體育訓(xùn)練教學(xué)完全喪氣其教育意義，體育教學(xué)效率偏低。

2.2體育教學(xué)方式陳舊

目前，我國體育訓(xùn)練教學(xué)方式陳舊，缺乏對現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。究其根本，教師對體育教學(xué)未能給予充足的重視，教學(xué)思想滯后，缺乏創(chuàng)新，對現(xiàn)代教育工具缺乏了解，無法調(diào)動學(xué)生運動熱情。此外，初中體育教師形成了思維定式，沿用傳統(tǒng)教學(xué)形式，一成不變、按部就班，缺乏創(chuàng)新精神，課堂教學(xué)仍采用教師示范、學(xué)生模仿的陳舊方式，學(xué)生非常的被動，無法激發(fā)運動熱情，導(dǎo)致體育訓(xùn)練教學(xué)停滯不前。

2.3體育教學(xué)資源匱乏

體育活動范圍應(yīng)具有廣泛性，但當(dāng)前初中體育訓(xùn)練教學(xué)中，體育教學(xué)資源匱乏，教學(xué)范圍無限縮減，體育訓(xùn)練活動局限于課堂中，這種錯誤的教學(xué)形式，不僅對教學(xué)效率造成影響，嚴(yán)重禁錮了體育訓(xùn)練空間的拓展。大部分體育教師在實際教學(xué)活動中，局限于幾項固定的體育活動中，未能積極拓展體育教學(xué)資源，未能深入研究體育教材內(nèi)容，體育訓(xùn)練教學(xué)成效普遍較低。諸如此類問題的存在，無法調(diào)動學(xué)生的運動熱情，參與性低，對體育喪失興趣，阻礙體育訓(xùn)練教學(xué)的發(fā)展。

3加強初中體育訓(xùn)練教學(xué)的措施

3.1調(diào)動學(xué)生對體育訓(xùn)練的參與性

培養(yǎng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性，激發(fā)興趣是關(guān)鍵，體育教師在實際體育訓(xùn)練過程中，首先應(yīng)調(diào)動學(xué)生的興趣，積極主動地參與到體育訓(xùn)練當(dāng)中。因此，體育教師在體育訓(xùn)練教學(xué)中可以通過以下教學(xué)手段開展教學(xué)：其一，讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練教學(xué)的意義，與學(xué)生在思想上產(chǎn)生共鳴，消除學(xué)生的抵觸心理。其二，由于學(xué)生是獨立存在的個體，需針對學(xué)生實際情況，針對性設(shè)置學(xué)生喜歡的訓(xùn)練項目，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動參與進來。其三，體育教師示范引領(lǐng)，先做示范動作，激發(fā)學(xué)生運動熱情。最后，創(chuàng)新教學(xué)方式，運用游戲教學(xué)，亦或是競賽教學(xué)的方式，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，將全體學(xué)生都吸引并組織到訓(xùn)練教學(xué)中。

3.2革新教學(xué)模式

體育訓(xùn)練教學(xué)中，體育教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)模式，針對初中學(xué)生發(fā)展特性，革新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，突顯初中學(xué)生的活躍性格，迎合初中學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，利用革新教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生對體育訓(xùn)練的參與興趣，強化體育訓(xùn)練教學(xué)過程中的形象性，提高教學(xué)反復(fù)性，從而提升教學(xué)質(zhì)量。體育教師應(yīng)深入研究體育教材內(nèi)容，了解體育訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀，明確目前體育訓(xùn)練教學(xué)缺失的內(nèi)容，在實際教學(xué)中為學(xué)生擴展知識面，強化體育訓(xùn)練教學(xué)，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3.3現(xiàn)代教學(xué)手段的運用

初中教學(xué)中，現(xiàn)代化教學(xué)手段不應(yīng)局限于固定的幾項科目中，初中體育教師也應(yīng)積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段，輔助體育訓(xùn)練教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體設(shè)施的作用。利用多媒體設(shè)施開展教學(xué)，有助于學(xué)生在大量消耗體能的體育訓(xùn)練后，舒緩身心的疲憊，利用多媒體播放適宜的音樂，能夠快速調(diào)動學(xué)生的身體潛能，實現(xiàn)體育訓(xùn)練教學(xué)目的。體育訓(xùn)練教學(xué)中通常會有難度較大的訓(xùn)練動作，體育教師可以利用多媒體設(shè)備重復(fù)回放這些高難度動作，讓學(xué)生更為直觀的模仿學(xué)習(xí)，進而領(lǐng)悟動作要領(lǐng)，體育教師可從旁指導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生感受運動的魅力，進一步提升體育訓(xùn)練的效率。

4結(jié)語

總之，現(xiàn)代社會需要的是綜合性人才，初中體育教學(xué)中，教師必須提高對體育訓(xùn)練教學(xué)的重視度，充分認(rèn)識到體育訓(xùn)練教學(xué)的重要性。革新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

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