基于創新視角的小學體育教學方法分析

趙雯麗

摘 要：小學體育運動是至關重要的一門課程，不僅可以提高學生的身體素質，還可以促進學生的全面發展。傳統的小學體育教學方式呈現出單一性、束縛性，使教師在教材的選擇上容易受局限。本文探討了當前小學體育教學中存在的問題，并針對性地提出了小學體育教學創新的方法，以供同行參考。

關鍵詞：創新；小學體育；教學方法

小學生的體育鍛煉已經成為社會關注的重點，很多小學生的身體素質比較差，因此怎樣創新體育課程的研究，成為備受關注的問題。由于小學體育傳統教學的方法比較落后、單一，使大部分學生對體育學習缺乏積極性，無法在體育課堂中獲得很大的提升，因此探討新的體育課堂教學方法是目前十分重要的任務。

一、小學體育教學存在的問題

1.學校對小學體育不夠重視

有些小學對小學生的體育教學認識不到位，認為小學文化課方面比較重要，所以更加重視文化課的教學，忽視了體育方面的鍛煉。這種做法完全忽略了小學生身體素質的提高。另外就是有的小學體育老師并非專業的體育老師，在專業和知識技能方面欠缺，所以在給學生上課的時候沒有真正傳授他們應該學習的體育技能。

2.小學體育教學方式落后

小學的教育方式比較單一，教師以“滿堂灌”[1]的教學方式，使學生漸漸失去了學習的興趣。小學生上體育課不能像初中生和高中生那樣選擇自己愛好的體育項目，導致大部分小學生對上體育課產生反感。如果老師在體育教學課堂上還按照教材內容傳授理論知識，課堂就會顯得枯燥無味，學生根本無心學習，嚴重影響了小學生對體育學習的興趣。

二、小學體育教學創新的方法

1.提高教師素質

教師應該認真備課，制訂一個有趣、合理的教學計劃，從教學內容設計方面設計好構思，實現上一節課和新課時的銜接，做到有的放矢。另外由于體育運動器材和場地的局限性，則需要根據實際情況設計好科學合理的教學內容，保證場地和器材的均衡實用。

2.設計趣味游戲

學生學習的興趣是課堂教學開展的關鍵。針對當前小學教學中學生學習體育積極性不高的問題，教師應該怎樣激發學生的學習興趣以及怎樣引導學生更積極地參與體育教學活動呢？老師可以在小學體育課堂中設計有趣的游戲，如可以設計“丟沙包”的游戲，老師要準備氣球、塑料袋等材料，讓這些“降落傘”[2]可以漂浮起來，當老師把這些“降落傘”拋出去的時候，學生通過“丟沙包”的形式把它們擊落。這種教學方式極大地吸引了學生的注意力。

3.多媒體教學法

教師在小學體育教學中可以采用多媒體的教學方法。以小學學早操為例，在傳統的教學方式中，老師只能通過大量講解和親身實踐的方式傳授，這使得學生學習的積極性不高。現在教師可以充分地利用多媒體教學，給學生播放小學體操的教學視頻，讓學生先看分解動作，使其記憶更深刻。這種多媒體的教學方式給學生更直觀具體的形象，可以提高小學體育教學的效率。

4.多樣化的教學方法

教師可以設計多樣化的教學方法讓小學體育課堂變得生動有趣。例如，在立定跳遠的教學中，教師可以先講解和示范動作，然后對學生進行分組，每個小組分別選出成績最好的學生代表小組進行比賽，成績一般的學生可以互相對抗。比賽完后，老師對第一名和最后一名的小組分別進行適當的獎勵和懲罰，這種互相競爭的方式可以激發學生的學習動力和興趣，從而使小學體育的教學方式更加多樣化。

5.培養小學生的創新意識

在改革中，應該多注重教師與學生的合作，培養學生的創新意識。例如，上體育課的時候教師可以先征求小學生的意見，有時候學生的創新點子或者學生不經意的創新語言會讓教師尋找到更有創意的教學方式。

三、總結

創新體育鍛煉可以豐富小學生的生活，減少他們的學習壓力。現在小學生的課業繁重，沒有多少時間進行體育鍛煉，那么體育運動作為小學生必學的科目，教師應該注重創新教學方法。體育課堂枯燥無味，長此以往，學生對體育運動的積極性就會慢慢消失，這不利于學生的健康發展，也不利于教師授課。創新體育鍛煉可以激發學生對體育運動的興趣，教師授課不會被動，小學生也能積極地參與體育活動。

我們創新性地對小學體育教學方法進行了綜合的分析，并且提出了有針對性的教學方法，激發學生學習的動力和求知欲望。讓每個小學生都愛上體育這項運動，從而促進小學生德、智、體、美、勞的全面發展。

參考文獻：

[1]張 巖.淺談如何創新小學體育教學方法[J].速讀（旬刊），2014，（12）.

[2]許 浩.基于創新角度的小學體育教學方法探究[J].當代體育科技，2013，（10）.