分析當前助產護士繼續教育工作的現狀

【摘 要】本文以助產護士繼續教育工作為論題，首先探究了助產護士崗位的特點和價值，接著對于當前助產護士教育的現狀進行探究，由此提出對應的改善助產護士教育工作的策略，以供參考。

【關鍵詞】助產護士；繼續教育；教育創新

助產護士教育工作如果可以有效開展，可以為助產護士個人素質的全面提升創造契機，由此引導助產工作更加高效的開展，這對于促進醫療服務質量，保證婦幼保健工作的可持續發展而言，都是非常有意義的。

一、助產護士崗位特征以及價值分析

助產護士屬于醫療服務體系的重要成員，處于醫生和護士之間，無論是知識結構，還是個人技能，乃至是綜合素質，都有著嚴格的要求。當前我國將其界定為護理學范疇，其培養目標為產科護士。在實際的接生手術中，助產護士需要憑借自己的理論知識和實踐經驗，保證助產流程的順利進行，并且在遇到突發情況的時候，知道如何科學有效的去處理，也就是說助產護士的工作關系到母嬰的生死存亡。甚至在對于產程進行處理或者對于難產進行估計的時候，有經驗的助產護士的作用甚至大于一個產科大夫。當然要想保證助產護士能夠發揮上述的效能，必須要給予其營造良好的繼續教育環境和氛圍。

二、當前助產護士教育的現狀

1.助產護士教育師資資源缺乏

我國助產專業教育師資資源嚴重缺乏，這是當前助產護士教育急需要解決的問題，其主要表現在：其一，從整個助產護士繼續教育人員構成來看，專業助產護士繼續教育者數量少，難以滿足實際繼續教育工作的需求，是十分普遍的現象；其二，在部分地區存在繼續教育教師擔任多份助產護士教育教學工作的情況，教育任務量大，教學壓力比較大，難以保證良好的教學質量。

2.助產護士教育質量有待提高

從當前我國助產護士教育工作行為主體來看，多數是以本科，大專或者中專院校為主導，歸根結底還是將其屬于學歷教育；在研究生教育領域，很少看到有設立助產護士專業的；大大小小的醫院也很少在助產護士繼續教育方面加大投入，很多時候開展的教育培訓也與實際的助產工作沒有聯系，這也是使得助產護士教育質量處于較低的狀態的重要原因之一。

3.助產護士的教育課程設置有缺陷

對于當前助產護士教育課程結構和教學內容進行調查發現，當前助產護士教育課程設置也存在不合理的地方，這也會對于教育工作的質量造成不良影響。比如將《中醫護理》課程內容納入到助產護士能力拓展領域，實際上在助產工作中并沒有運用到此方面的知識，這屬于內容設置方面的不合理；還有在理論課程與實踐技術培訓比重處理的時候，存在重視理論，忽視技術培訓的傾向，這是不利于助產護士技能提升的。

三、助產護士繼續教育工作策略

1.樹立正確的繼續教育理念

在現代助產專業朝著多元化方向發展的過程中，堅持以人的健康為中心的互聯價值觀已經慢慢被人們所接受，并且也開始由此對于助產護理工作提出了更高的要求。作為助產護理人員應該正確看待這樣的護理行業變化，不斷學習相關的理論知識，實現自身專業技能的鍛煉，使得自己成為能夠應對各種助產突發事件的能手。簡單而言，以積極的姿態參與到實際的助產護士繼續教育中去，高度重視繼續教育工作的開展，抓住這樣的契機，去實現自身護理理念的調整，去促進自身技能的提升。對于醫院等相關醫療服務機構組織而言，也應該在助產護士繼續教育方面加大投入，建立完善的助產護士繼續教育培訓體系，營造良好的助產護士繼續教育環境和氛圍。

2.采用多樣化繼續教育模式

對于助產護士而言，由于其經驗不同，年齡不同，工作能力多樣化，不同的助產護士群體其對于繼續教育的需求內容是不一樣的，由此在助產護士繼續教育的時候應該做到因材施教。詳細來講，對于剛剛參加工作，思維敏捷，接受能力強的助產護士，他們往往希望可以通過繼續教育快速的融入到助產實踐中去，由此實現從理論到實踐能力轉化的蛻變，由此在繼續教育的時候，要加大實踐的比重；對于實踐能力強，經驗豐富，助產突發事件處理能力強的群體，他們往往希望以參與繼續教育的方式，實現自身管理能力的提升，在繼續教育的時候就需要融入更多的管理理論和技巧。基于因材施教的助產護士培訓教育理念，可以保證實際繼續教育工作的有效性，可以使得助產護士的綜合素質得到很快的提升。

3.建立繼續教育師資的體系

針對于當前助產護士繼續教育師資不足的問題，筆者認為需要從以下角度入手：首先，立足當前助產護士繼續教育師資資源，對于區域能夠從事助產護士教育工作的人力資源數量進行統計，專門由此設立助產護士教育培訓資格認證體制，鼓勵更多人參與到助產護士教育工作中去；其次，醫療組織和機構應該注重內部資源的挖掘，綜合考量那些具備助產護士工作經驗的，知道助產護士工作技巧的人員，引導其參與到助產護士繼續教育工作中去，由此彌補實際繼續教育師資不足的缺陷；最后，注重利用計算機信息技術，建立助產護士網絡教育課堂，由此緩解繼續教育師資缺乏的問題。

四、結論

綜上所述，當前助產護士教育工作的缺陷和不足，歸根結底來講就是因為助產護士教育工作重視度不夠，在此方面的人力物力財力投入不足，也缺乏助產醫療服務長遠發展的眼光，由此造成助產護士教育工作難以保持可持續發展的狀態。對此我們應該冷靜去分析其原因，科學總結和歸納當前助產護士教育工作存在的問題，繼而采取針對性的措施來改善和調整，由此迎來助產護士教育工作的新格局。

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作者簡介：

趙麗（1983～），女，四川沙灣人，漢族，本科學歷，醫師，中教二級，護理部主任，婦產科方向。