讓拉丁舞走進中小學體藝課堂

盛淑娟

[摘 要]體藝教師應充分挖掘校內外體藝課程資源，開發特色課程，將體育舞蹈——拉丁舞和學校藝術教育結合起來，充分發揮它的育人功能。先研究拉丁舞的藝術特點，據此提出拉丁舞教學的開展方式，最后總結拉丁舞教學的意義。

[關鍵詞]拉丁舞 體藝課堂 課程資源開發 特點 意義

[中圖分類號] G633.95[文獻標識碼] A[文章編號] 16746058（2016）150065

舞蹈在藝術教育中占有重要的地位，很多中小學都開設了舞蹈課，特別是近幾年部分學校還把拉丁舞引進體藝課堂。筆者在中小學從事藝術教學多年，在拉丁舞的教學實踐中，逐步形成自己的教學特點。下面，本人就如何讓拉丁舞走進中小學體藝課堂，談談心得。

一、拉丁舞的藝術特點

拉丁舞是國際標準舞當中的一個舞系，其中包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛五個舞種。拉丁舞的五項舞蹈各有風格，倫巴婀娜，恰恰活潑，桑巴激情，斗牛強勁，牛仔逗趣。拉丁舞是以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種舞蹈藝術。腿腳的運動，腰胯的扭拉，手臂的擺動，可讓人全身得到很好的鍛煉。優美的音樂，又能讓人忘卻煩惱憂郁，全身心得到放松。

拉丁舞作為一種體育舞蹈，它健康時尚、充滿活力，符合學生的年齡特征和身心發展的需要，具有很大的推廣價值。

二、如何開展拉丁舞教學

1.努力培養學習興趣

興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。濃厚的學習興趣是學習的直接動力。因此，本人首先借助多媒體教學手段，讓學生觀看優美的拉丁舞比賽和表演，了解其相關知識文化。其強烈有力的節奏感，充滿活力的藝術表現力，很容易吸引學生，從而激發他們的學習興趣。

2.靈活安排教學內容

倫巴是拉丁舞的基礎，其技術濃縮了五個舞種之精華，所以國內外教師都把它作為拉丁舞教學的入門舞蹈，而且幾十年不變地傳承下來。在中小學推廣普及拉丁舞，特別是面對初學者時，可以打破這一常規做法，從興趣出發，選擇音樂動感強、步法簡單易跳的舞種，如將恰恰、斗牛或牛仔作為教學的切入點，使學生一開始接觸，就能體會拉丁舞的美妙，展現他們的活力。

3.注重有效的教學方法

拉丁舞本身的風格特征決定了其不同于中國舞蹈的特點。以身體律動為例，身體的律動是拉丁舞藝術的精髓，身體中段腰胯的扭動彰顯了拉美文化的特點。因此，筆者從一開始進行拉丁舞教學時，就把身體的律動作為教學的重點內容。筆者在多年的教學實踐中發現，拉丁舞的律動因不符合中國人的習慣而成為教學難點，學生也會因為不容易掌握而失去信心，甚至半途而廢。如果在教學中改變一下這種傳統的教法，讓學生掌握了拉丁舞的節奏、舞步及正確的體態后，再學習身體中段的動作，就可以收到事半功倍的效果，加快拉丁舞的教學進程。

4.精心組織競賽演出

當學生初學有成時，多給他們提供表現自我的平臺，以滿足學生追求樂趣和展示自我才能的愿望。比如，積極參加學校藝術節或社會演出以及各類競賽，一方面可以培養和激發學生學習拉丁舞的內部動機，提高教學效果，另一方面也會得到學校、家長和社會的認可，有利于拉丁舞在中小學中的推廣和普及。

三、拉丁舞教學的意義

1.有利于培養學生的藝術素養

拉丁舞是以舞蹈形式出現的一種融舞蹈與藝術于一體的高雅文體活動，它對培養學生文明禮貌、待人接物、形體姿態、情操陶冶等方面都具有積極的意義。另外，拉丁舞中的走、轉等動作，具有防止和矯正體形的作用，有利于促進學生身體全面、健康、協調地發展。

2.有利于提高學生的社交能力

拉丁舞課堂上，需要兩人動作配合，協調一致，這有利于學生形成團隊意識和協作精神。另外，男女生在活動中有正常的接觸和交往，符合青春期的身心發展規律，還可以從某種程度上打破性別交往的障礙，幫助男女生建立平等對話的氛圍，有利于完善學生的人格，培養學生社交能力。

3.有利于培養學生自信自強的性格

拉丁舞是一項全身性娛樂運動。面對學習的壓力，學生的精神長期處于緊張、郁悶的狀態，在悠揚、激情的舞曲中跳舞，享受一下自由快樂的時光，能使學生心理上得到調整。所以拉丁舞具有消除疲勞、康復健體的作用，還可以消除膽怯、恐懼、自卑等心理障礙，逐步培養學生自信自強的性格。

4.有利于提升學生的審美能力

拉丁舞作為一種優美的人體動態藝術，具有很高的審美價值，它以自身特有的魅力來滿足審美的需要。倫巴纏綿抒情，舞姿柔媚動人；斗牛剛勁頓挫、瀟灑奔放；恰恰輕快活潑，洋溢著青春活力。通過學習和訓練拉丁舞，會使人體體形更加勻稱和諧，體態更加健壯優美，滿足對美的追求和自我實現美的愿望，從而提高學生的審美情趣和審美能力。

總之，如何讓拉丁舞走進中小學體藝課堂，發揮它的育人功能，成為教育工作者亟待研究的重要課題。我們相信，拉丁舞能幫助學生快樂成長。

（責任編輯 袁 妮）