紅色旅游熏陶下的愛國主義教育

榮海平　張霞

[摘要]伴隨著旅游業(yè)的繁榮與發(fā)展，紅色旅游這一主題越來越引起人們的關注，也引起國家對大學生愛國主義教育的鼓勵與支持。當前，高校對愛國主義教育的重視程度不夠，并缺乏行之有效的措施來推廣愛國主義教育，學生對愛國主義活動的參與度低。近年來，紅色旅游是高校開展愛國主義教育的重要途徑，受到國家的高度關注和大力支持，并成為公眾喜聞樂見的新方式。高校應在課堂中、特殊節(jié)日時、校園網(wǎng)上、大學生社會實踐活動中，因勢利導的將紅色文化與大學生社會實踐活動相結合，更好地去開展愛國主義教育和傳承紅色文化。

[關鍵詞]紅色旅游；大學生；愛國主義教育

[中圖分類號]F270 [文獻標識碼]B

一、紅色旅游與紅色文化

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在長期艱苦的革命斗爭實踐過程中所取得的科學成果的積極體現(xiàn)，它具有自己發(fā)展的獨立歷史時間和空間以及獨特的精神品質(zhì)。

紅色旅游，主要是指以中國共產(chǎn)黨領導人民群眾在革命戰(zhàn)爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。各類反映中國共產(chǎn)黨革命斗爭歷史的紀念館、紀念地、領袖故居、烈士陵園等愛國主義教育基地，是發(fā)展紅色旅游的主要載體。

紅色旅游弘揚紅色文化，紅色文化帶動紅色旅游，二者相輔相成。紅色旅游正是借助那段艱辛的革命歷史所沉淀出的紅色文化來吸引廣大旅游者或愛國主義人士，希望他們通過這些飽含血腥歷史的紅色遺址來感受和瞻仰先烈，向這來之不易的和平與安定致意。而紅色文化則需要依靠紅色旅游這一有效載體來保留和傳承。

二、紅色旅游與高校愛國主義教育

（一）高校愛國主義教育存在的問題

首先，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增多，大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，不少高校教育管理者將大學生培養(yǎng)的重點放在了學科專業(yè)性和社會適應性方面，忽視了對大學生價值觀的引導和愛國主義教育的有效開展。有些高校雖然設置了愛國主義教育目標，但在如何體現(xiàn)大學生的價值選擇，如何體現(xiàn)高校愛國主義教育的時代特征與社會要求方面比較模糊，大大降低了高校愛國主義教育的操作性。這也導致了部分學生集體主義和個人主義沖突顯著，享樂主義和功利主義嚴重，很多學生開始傾心于“注重實用、偏求功利”，過分強調(diào)個人價值和社會報酬，責任感和使命感下降。

其次，部分高校為響應國家號召，也開展了一些愛國主義教育活動，但學生們普遍只是應付參加或參與的積極性不高，導致這些活動流于形式，缺乏實效性。當代大學生的課外活動種類繁多，但愛國主義熱情并沒有高漲。由于當代大學生呈現(xiàn)出喜歡追求一些新思想、新事物的特點，而對一些民族傳統(tǒng)文化的價值觀念卻日趨淡薄。鑒于社會生活經(jīng)驗的缺乏，不少學生在眾多的誘惑面前，難于把持自己，部分學生的個人行為極易受到群體感染，產(chǎn)生群體行為，從而危害社會。

再次，不少高校并沒有采取行之有效的措施來推廣愛國主義教育。新時代的高校學子接受教育的方式已不再拘泥于呆板無味的傳統(tǒng)教育模式，他們更傾向于通過生動有趣，形象活潑的方式來獲取知識。而目前不少高校的愛國主義教育依舊遵循枯燥無味、空乏沉悶的師講子聽的授課模式，這種方式與當下追求創(chuàng)新、自主、輕松學習環(huán)境的大學生要求很不相符，容易讓身處千變?nèi)f化網(wǎng)絡時代的大學生感到厭煩，并產(chǎn)生抵觸與排斥心理，很難實現(xiàn)國家一直以來倡導的高校愛國主義觀念深入內(nèi)心的期望。

（二）紅色旅游推動愛國主義教育的重要性

1.紅色旅游是高校開展愛國主義教育的重要途徑

紅色旅游是高校開展愛國主義教育的新方式。隨著人們生活水平的不斷提高，當代大學生的生活環(huán)境得到明顯改善，離艱苦年代也愈來愈遠。因此，當代大學生容易被安逸的生活所蒙蔽，通過課堂教學對他們進行愛國主義教育很難深入大學生內(nèi)心，即使有些感觸也是表面化的，膚淺的。所以，通過紅色旅游來開展愛國主義教育是最直接有效的形式之一。學生在參與紅色旅游的過程中，不僅可以滿足對美妙景致的追求，而且可以感受歷史、陶冶情操、汲取知識、啟迪智慧，挖掘革命精神內(nèi)涵，弘揚新的時代精神。紅色旅游與大學生愛國主義教育相結合，既能突出愛國主義教育的時代特征，又能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使愛國主義情愫直接轉化為大學生愛國主義行動的動力，幫助大學生樹立走中國特色社會主義道路的信心。

2.紅色旅游受到國家的高度關注和大力支持

隨著紅色旅游業(yè)的興起，國家對紅色旅游給與了大力支持。以習近平總書記為代表的中央領導集體，高度重視愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，反復強調(diào)要在全國各族人民尤其是青年中大力弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大的民族精神。國家一直以來高度重視對革命歷史遺產(chǎn)的保護，不斷修繕與翻新各大紅色旅游景點，并參與打造紅色旅游的線路與經(jīng)典景區(qū)，提倡要傳承革命光榮傳統(tǒng)，充分發(fā)掘和利用好紅色資源。在文化與政策的推動下，讓那些向往紅色文化的游者和渴望了解那段艱難歲月的愛國人士有足夠的機會去體驗和追求革命精神。只要能帶動大多數(shù)高校學生參與到紅色旅游中來，就可以讓紅色旅游真正成為高校愛國主義教育的主要途徑和旅游行業(yè)的主旋律。

3.紅色旅游成為公眾喜聞樂見的新方式

紅色旅游勝地是經(jīng)過歷史和人民的見證后長期保留下來的紀念地。隨著國家對愛國主義教育重視程度的不斷增強和青年愛國主義意識的不斷提高，紅色旅游漸漸憑借其優(yōu)勢成為游者越來越青睞的旅游方式，各大旅游基地也緊緊抓住“紅色”這一特點，把愛國主義基調(diào)融入到紅色旅游的人文精神和時代背景中，從而吸引更多的人們來體驗、游玩。在新的社會歷史時期，國家反復倡導要加強愛國主義教育，并且突出對高校青年愛國主義教育的重視。《2004-2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃》中再次表明愛國主義教育的重要性，文件指出了紅色旅游的優(yōu)勢所在以及當前愛國主義教育的重要地位，強調(diào)要采用學生喜聞樂見的教育形式進行愛國主義教育，將紅色文化與紅色精神深入到學生心坎中去。

（三）利用紅色資源推進大學生愛國主義教育的途徑

紅色資源在高校愛國主義教育中存在的問題及重要性告訴我們，必須努力探索新的途徑，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育模式，因利勢導地對高校大學生開展愛國主義教育。

1.寓教育于課堂之中

愛國主義教育作為大學生思想政治教育的一面重要旗幟，高校首先要在教學課堂上功夫。將紅色文化引進大學課堂（如馬克思主義政治理論課），并有意識地滲透到教學中，不僅能增強時代感和實效性，同時教師通過理論講授、專題報告、課堂討論、播放影視資料、實地考察等方式來加強大學生愛國主義思想的引導，可以避免在知識傳授過程中空談愛國主義，這也是思想政治理論課永葆生命力的重要表現(xiàn)。此外，將紅色文化引進課堂要考慮大學生身心發(fā)展的特點和接受能力，更重要的是要從大學生的思想和生活實際出發(fā)，創(chuàng)新教學內(nèi)容，用樸素靈動的語言和典型有趣的事例，來幫助大學生了解革命先輩在黨的領導下英勇斗爭的歷史，并從中吸取精神力量。

2.寓教育于旅游之中

高校可以通過慶祝“五四運動”、“九一八事變”和“國慶節(jié)”等一些特殊節(jié)日來激起大學生對于國恥的回憶與反省，了解老一輩無產(chǎn)階級革命家所開創(chuàng)偉大事業(yè)的來之不易，同時要引導大學生將紅色旅游作為一種重要手段，達到在“游中學，學中游”，真正做到將愛國主義教育理論與實踐相結合。即不僅要在課堂上對青年學生進行愛國主義思想的傳播，還要引導他們走出校園，走向紅色革命老區(qū)，親臨祖輩浴血奮戰(zhàn)的地方，通過一些革命烈士紀念碑和革命戰(zhàn)斗遺址等象征性的標志來感受先烈們?yōu)閲I身的決心與勇氣，從而激勵新時代的接班人要有積極向上的進取心，要為中華民族的偉大建設貢獻自己的力量。

3.寓教育于網(wǎng)絡之中

經(jīng)濟全球化的發(fā)展帶動了網(wǎng)絡系列產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)。尤其以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展為代表，已成為我們生活不可或缺的工具。青年大學生思想政治教育更加離不開互聯(lián)網(wǎng)，因此高校不僅要從紅色文化的內(nèi)容中進行創(chuàng)新，也要從傳播紅色文化的載體上下功夫。高校在利用傳統(tǒng)傳播紅色文化手段的基礎上，要更好地把握互聯(lián)網(wǎng)時代的網(wǎng)絡文化，主動搶占網(wǎng)絡制高點，特別是要牢牢把握校園網(wǎng)的主動權，密切關注校園貼吧、校園微信平臺和門戶網(wǎng)站等學生關注度高的平臺，利用一切有利條件，發(fā)布一些紅色文化相關的信息，增加大學生對國家大事和歷史知識的關注度，構建健康向上的紅色網(wǎng)絡文化，增強師生之間的文化互動交流，使紅色文化所傳承的精神滲透到每一個大學生的生活中和心中。

4.寓教育于實踐之中

高校應大力開展大學生社會實踐和志愿服務活動，組織大學生親歷紅色圣地，讓學生從自己的世界出發(fā)對紅色文化進行實地觀察，深化紅色文化的內(nèi)涵，例如在“清明節(jié)”組織學生參加志愿清掃活動。要真正有效地開展愛國主義教育，就應該將歷史理論與現(xiàn)實體驗結合起來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神相結合，不僅要讓大學生成為紅色文化的學習者，還要讓他們成為紅色文化的傳播者。同時，高校還應該組織大學生參加各種有意義的活動，如舉辦大學生紅色旅游線路設計大賽，由學生主動查閱各種資料，了解紅色革命區(qū)和革命史，去設計出合理有趣的旅游路線。將紅色文化與大學生社會實踐活動相結合，更好地去開展愛國主義教育和傳承紅色文化。