農村學校開展課外活動的探究

劉武

【關鍵詞】 課外活動；體育；閱讀；游戲；少年宮

【中圖分類號】 G636 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2016）05—0027—01

課外活動是學校教育的重要組成部分，是課堂教學的擴展與訓練、豐富和補充，它與課堂教學相輔相成，相互促進。課外活動是有目的、有計劃、有組織、形式多樣的有意義的教育活動。課外活動可以彌補課堂教學的不足，能為不同個性的學生創造適合其發展的條件，因此，它有利于學生學習興趣愛好的發展及能力與特長的培養；課外活動能有效地把學校、社會、大自然聯系起來，從而增強學生對大自然、對家鄉、對社會的了解，增強綜合素質，培養學生愛祖國、 愛人民、愛科學的思想感情；課外活動能有效地調劑學生的活動，豐富生活內容，增添輕松、愉快的氣氛，減少學生的煩惱等，預防心理疾病的發生，提高健康水平，有利于學生心理與生理的健康發展。同時，課外活動是實施素質教育極為重要的途徑，開展好課外活動具有重要意義。

一、落實陽光體育活動

落實青少年學生每天鍛煉一小時是陽光體育運動的主要內容，保證學生每天鍛煉一小時的主要途徑為：早操、課間體育活動、體育課、課外體育活動（陽光體育大課間）活動、課余體育訓練與競賽。抓好這五個方面的鍛煉時間是實施青少年陽光體育運動成敗的關鍵。

陽光體育運動中，各學校都安排了早操，主要是利用晨前讀后時間，春季組織學生做廣播體操（或跳校園集體舞），冬季組織學生慢跑。其次，在課表上每天安排有“大課間”體育活動時間，但真正能夠從時間、內容和條件上給予保障，讓活動保質保量完成的還很少。大多數學校都主要是做廣播體操，只有部分學校開展有校園集體舞及自編韻律操（舞）等

二、加強課外閱讀，做好讀書活動

開展好課外閱讀，有利于理解和鞏固學習，有利于培養表達能力，有利于綜合性學習能力的提高。通過大量閱讀，學生能夠增強語言積淀，從整體上增強學生的語文素養，促進學生的發展，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

提高課外閱讀能力，有利于鞏固、擴大課堂教學成果，發展和提高口頭、書面語言的理解和表達能力；還有利于學生積累知識、收集信息、開闊眼界、豐富和規范語言，在廣收博采中汲取養份；更能使學生的情感受到熏陶，意志品格得到培養，審美情趣得到陶冶，從而提高學生的整體素質。可見，課外閱讀是學生課外活動中不可或缺的一部分。

三、開發鄉土和傳統游戲項目

為了解決好活動場地、活動器材等條件的限制問題，進一步豐富農村小學生的課外活動內容，實現農村小學課外活動和大課間活動的順利開展，增加趣味性和吸引力。學校可以根據學校地域特點和學生年齡實際，在校園內引入傳統游戲如跳皮筋、跳大繩、拾子、滾鐵環、抽陀螺、跳短繩接力、碰拐等傳統游戲和鄉土游戲項目，將傳統游戲項目經過適應性和安全性挑選后，使其登臺上場。這些活動既有一定的地域性、娛樂性，又兼具技藝性、健身性，同時還具有較強的教育性，而且簡便易行，開展起來十分方便，因此，學生和教師的接受也比較容易，學生的練習熱情高漲、身心得到充分的鍛煉。

四、舉行專題講座，補充課堂教學

每學期聘請當地公安、交警部門的執法人員對學生進行安全法制專題講座。用發生在周邊地區的真實的案例、慘痛的教訓，警示學生注意安全，教育他們知法、學法、守法，做合格小公民。邀請退休教師 和當地農民談本地區環境的惡化、氣候的變化與農業發展，以此來喚醒學生從自身做起，保護環境，增強其環保意識，義務做好環保宣傳員、環保監督員。通過宣傳，可以使學生的環保意識增強，學校也真正達到了環境育人的目的。邀請醫院的醫生進行醫療保健、心理健康教育，體檢與健康教育相結合，使學生學會常見病的預防、傳染病的類型與預防、日常的保健等，使學生能夠健康、茁壯地成長。

五、充分建設和利用好鄉村少年宮

近年來，為了豐富農村學校的課外活動，國家大力支持和興建鄉村少年宮。要充分發揮學校教師“主營養師”的作用，廣泛發動村社、團委、婦聯等部門參與，依托各類專業人才及“五老”、民間藝人、大學生、先進模范人物等，探索建立起鄉村少年宮志愿者輔導隊伍，為未成年人配備健康成長、全面發展的“黃金搭檔”。按照“政府主導，教育部門負責，多部門協同參與”的原則，結合當地實際，探索建立“校校聯辦”、“校站聯辦”、“校企聯辦”等新模式，整合學校與學校、學校與鄉鎮文化站、學校與愛心企業等各方資源， 拓展青少年課外活動陣地。開展多種實踐活動及特色體驗活動，幫助孩子們養成良好習慣，提高人文素養。編輯：蔡揚宗