學生語言表達能力培養芻議

葛祥中 公曉玲

如今社會需要全方面的人才，雖然語文寫作能力很重要，但語言表達能力也亟需受到重視。為了豐富語文課堂的教學內容、創造輕松活潑的教學氛圍，教師需著眼培養學生的語言表達能力。目前語文課上的語言表達能力培養情況不容樂觀，許多教師都不太重視這方面的指導培養，因為應試考試中根本沒有口語這一項，這也導致大多數學生放棄了這方面的訓練，而這也造成以后許多工作面試中口語表達的不足，這是十分令人堪憂。教師應該領略時代對語言能力的需求，及時調整教學內容，適當給予學生語言表達上的訓練。

一、語言表達的重要性

在現實世界中，人與人之間的溝通交流越來越頻繁，人際之間的交往越廣，則口頭表達越重要。學生不僅要學習書本上的知識，也還要懂得如何在現實社會交際，培養自己的聆聽和溝通能力，只有懂得了人際交往和社會溝通，才能達到精誠合作的要求。從古至今，交流和溝通都是不可或缺，古人以雄辯勸退戰爭，國王的演講也向我們陳述了口頭表達對一個國王起到王位穩固的作用，辯論成就辯論人才，口才成就業務達人，等等一系列成果都向我們展示了語言表達的重要性。毋庸置疑，口語表達在如今的地位正在日益提高，學生只有培養了較佳的語言表達能力，才能適應新時代的發展。因此語言表達的培養任務，是如今教師勢在必行的任務。

但是現實狀況不容樂觀，許多教師為了學生的升學考試，采用最傳統的教學方法，只是讓學生掌握手頭寫作能力，讓學生被動地接受所有的知識，學生被這種方式束縛了個人的思想發展，并且因為缺少語言實踐經驗，所以口語表達也大多沒有表達機會，學生缺少展示自己和提升語言天賦的能力。

聽說讀寫都是每個學生必備的本領，在我看來，為了全面培養學生的能力，語言表達能力訓練是最重要的，教學內容應適當增加語言能力提升訓練，給予學生充分的實踐機會，以免抹殺學生學習的主動性。

二、表達訓練的主要目的

實行語文表達訓練的主要目的是為了提高學生能增強語言方面的交際能力，其主要內容是培養學生閱讀文章后的分析、表達和評價能力；這樣的課堂能提供學生充足的語言訓練空間，讓學生的學習生活加入一些生活韻味，能使學習變得生活化，又使語言教學變得有意義。

通過此次分析，我們要努力創造一個生動、有趣且充滿意義的課堂教學模式。

1.通過類似這種語言表達訓練，能提高教師的課堂變通能力。每個教師根據班上同學的整體個性，設計出適合本班的問答競賽，這樣不僅使課堂充滿了辯答樂趣，也能增加教師的教學經驗，增添教學特色。

2.提供學生足夠的表達機會，一味地讓學生記錄和記憶，不僅會約束學生的個性，也會使學生失去展示自我的絕佳良機。教師應提供每位學生表達內心真實想法的平臺，讓每個學生的思想都得到抒發。

3.利用此種訓練來改變陳舊死板的教學模式，提高學生的個人素質，有利于激發學生學習語文的興趣，也能促使學生主動探索。

三、訓練的正確方法

1.強化學生的語言訓練。青少年是學習的最佳時段，這個年齡段的學生大都有表達自我的愿望。教師要引導學生大量閱讀，懂得書中的道理并學會表達。我們可以要求學生從各類書籍中摘要自己認為有道理的詞句，并每天熟練朗讀背誦，從而增強語言表達。只有日復一日地訓練才能感到真正的進步。朗讀背誦是搭建語言表達的重要橋梁，朗讀成誦，那么書本知識便會變成自己的。

2.引導學生進行語言創作。教師不僅要引導學生進行書本內容的理解，還要讓學生懂得自己組織語言表達思想，當進行長期朗讀背誦后，學生應著眼于語言的表達創作，形成屬于自己的說話風格。那么這將從根本上提高一個人的語言表達能力。

教師在平時的語文教學中，要注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，讓學生在培養閱讀寫作能力時，能同時在表達方面得到充分的訓練。出色的表達能力是一個人能在社會激烈競爭中脫引而出的重要砝碼。教學中突出語言表達的訓練，能為學生未來的就業競爭打下堅實的基礎。能說會道不代表花言巧語，它反映一個人的聰明睿智，勇于表達才能讓學生立足于不敗之際。

葛祥中、公曉玲，教師，現居山東臨沂。