利用電子白板提高閱讀教學效率

電子白板是現代科學技術與信息技術的綜合產物，它擁有著使用方便、適用范圍廣泛以及資料庫信息龐大等優點。電子白板在小學語文閱讀教學中的應用可以幫助小學學生減少課堂記筆記時的時間消耗，激發小學學生對于語文閱讀的學習興趣和積極性，幫助小學學生建立嚴謹、科學的學習態度，從而有效地提高小學學生的語文閱讀學習質量。因此，小學語文閱讀教師應當積極應用電子白板來輔助小學語文閱讀的教學，從而有效地提高語文閱讀教學的效率。

一、創設優秀的語文閱讀教學情境

電子白板的圖片、影像展示功能，可以有效地為小學語文閱讀課堂教學創設優秀的課堂教學情境，活躍小學語文課堂學習的氛圍，將語文閱讀資料和內容直觀、生動地展現在小學學生的面前，提高小學學生對于語文閱讀的學習興趣和熱情，加深小學學生對于語文閱讀知識的記憶與學習，從而有效地促進小學語文閱讀教學效率的科學提高。小學語文教師可以通過電子白板的圖片、影像展示功能來展現與小學語文閱讀課本教學知識相關的資料和影像，通過動靜結合的方法，讓小學學生能夠身臨其境的感受語文閱讀教材中所描繪的事物與景象，加深小學學生對于語文閱讀知識的理解和記憶。

如蘇教版教科書中的《金色的麥浪》閱讀為例，雖然作者用文字所描繪的景象非常的優美，但是由于小學學生年齡尚小，語文知識積累不是非常的豐富，對于語文語法的掌握比較生疏，僅僅通過語文閱讀書本中的書面文字，是無法讓小學學生真正意義上的體會和理解這一文章閱讀的。而電子白板可以很好地彌補這一不足，它的圖片和影像展現功能能夠將文章的靜態文字以動靜結合的方式直觀的展示到小學學生的面前，讓小學學生能夠直觀地感受到文章所要傳達的內容，從而加深小學學生對語文閱讀知識的理解和記憶。

二、提高小學學生的語文閱讀效率

電子白板的直觀性和形象性可以將較為抽象的語文知識點變得更加具體，化繁為簡，很好地幫助小學學生理解和記憶閱讀中的重點和難點，幫助小學學生減輕閱讀學習中的壓力，提高小學學生的語文閱讀效率。小學語文教師可以利用電子白板這一優勢來輔助教學。小學學生在學習語文閱讀知識的過程中或多或少都會遇上一些理解較為困難或者難以理解的語法知識點，普通的死記硬背學習方法不僅會花費小學學生大量的學習時間，而且學習效率還很低，不利于小學學生的閱讀學習。而電子白板的電子虛擬信息展示功能和自主搜索功能，可以直觀地將小學語文閱讀知識展現給小學學生，將抽象的小學語文閱讀文字轉化為具體的語文閱讀信息，對于難點還可以直接進行網上搜索解答，從而幫助小學學生更好地理解這些語文閱讀事件和知識點，有效地提高小學學生的語文閱讀學習效率和水平。

如蘇教版語文教科書中的《月色下的廬山》一課閱讀教學為例，電子白板可以有效地為小學學生模擬現實中的月色下的廬山，同時學生還可以隨時隨地地通過電子白板的搜索功能，搜索電子白板資料庫，非常快捷地找到該課文閱讀所需的背景資料、語法重點等，從而達到有效提高語文閱讀學習效率。

三、深化小學學生的語文閱讀層面

電子白板具有強大語文閱讀信息資源庫和教學資源豐富的優勢。小學語文閱讀教師可以利用電子白板的豐富資源來拓展小學學生語文閱讀知識學習的范圍，深化小學學生語文閱讀知識的學習層面，增強小學學生對于語文閱讀知識的積累，從而有效地促進小學學生語文閱讀知識學習的科學發展。對于小學學生而言，小學語文課本上的語文閱讀文章和知識畢竟是有限的，因此，小學學生要想提高自身語文閱讀素養，拓展自身的語文閱讀知識學習的視野，加強自身的語文閱讀學習能力的提高，就必須通過拓展自身的語文書籍閱讀的學習范圍和閱讀量來達到這一目標。

電子白板的語文閱讀教學資源儲藏量非常的豐富，涉及的語文閱讀知識面也非常的廣闊，因此，它可以有效地達到深化小學學生的語文閱讀知識。所以，教師應該積極應用電子白板來輔助學生的閱讀學習，拓展小學學生的語文閱讀涉獵范圍，深化小學學生的語文閱讀知識。

綜上所述，電子白板在小學語文閱讀教學中的應用，可以有效地幫助小學語文教師創設優秀的語文閱讀教學情境，提高小學學生的語文閱讀效率，以及深化小學學生的語文閱讀層面，從而有效地提升小學語文閱讀教學效率。

曹玉婷，教師，現居江蘇蘇州。