注重在課堂教學過程中提升自己教學能力

張艷玲

【摘要】教師有過硬的教學能力，精心編制導學案；科學合理的組織課堂教學；熟練地掌握信息技術，不斷地更新自己的教學知識，利用各種教學手段輔助課堂教學最終達到提高教學質量。

【關鍵詞】教學能力；提高質量

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

作為一名教師，不光要有豐富的知識，還要有過硬的教學能力。所謂教學能力就是能利用各種教學手段輔助課堂教學最終達到提高教學效果能力。新時期的教學能力包括編制學案的能力，科學組織課堂教學能力，熟練掌握現代信息技術能力，研究教材善于教研的能力等。

一、精心編制符合學生認知特點的導學案能輕松提高學生的學習成績

如今轟轟烈烈的教學模式不斷更新，但最切實可行普遍公認的教學模式就是集體備課、小組合作學習、課堂個性展示等高效的課堂教學模式。也就是洋思中學、杜郎口中學的教學模式。該模式下要求精心編制學生使用的導學案，提前發給學生預習，在課堂上充分展示，培養個體，提高全體的效果。所以教師要具備過硬的編制導學案的能力。由于現在電腦的利用率比較高，不少教師編制一次導學案存在電腦里每年都使同一學案，感覺省時省力，其不知教學知識不斷在更新，教學動向不斷在變化，陳舊的學案有可能跟不上時代步伐，耽誤學生，降低了教學效果。還有不少年輕教師和新上崗教師不善于編制學案，完全依賴于學科組長，組長制什么樣的學案自己就使什么樣的學案，沒有深入研究，不加個性修改，造成導學案利用率不高，也提高不了教學質量。

二、科學合理的組織課堂教學能創造良好的學習氛圍有利于教學順利進行

課堂上學生是多變的個體，教學中難免出現這樣和那樣的突發的事件。恰當合理地處理事情能增加課堂小情趣，否則有可能造成學生走極端，學生和老師之間產生隔閡，造成學生厭惡你的學科，長此以往就自生自滅?，F在學生往學校帶手機是普遍的現象，學生上課玩手機也很常見。記得有一次一個男生在我的課堂玩手機，我是這樣的處理的，我拿過手機我說“我要是讓手機做自由落體運動，你想會發生什么現象？”那個男生羞愧地低下了頭知道自己錯了也就不再玩了。所以教師在平時的教學工作中，不光要交給學生知識，還要養成善于處理突發事件的能力，更好地駕馭課堂，使課堂教學順利進行。

三、熟練地掌握信息技術能更好地為課堂教學服務

高效課堂的實施伴隨著信息技術的應用，充分利用好信息技術能提高課堂效率，起到事半功倍的效果，使課堂更高效。利用率較高的技術手段有網絡視頻動畫、電子白板、Powerpoint等。在教學過程中教師要善于運用現代教學手段，激發出學生興趣，提高課堂教學質量。要讓學生生動形象地掌握課堂教學內容，就要求一線教師加強信息技術培訓學習，掌握各種技術手段，制作精美實用的教學課件，熟練地在課堂演示，豐富課堂內容，更好地為課堂教學服務。

四、教師要經常教學研究不斷地更新自己的教學知識

古語有“活到老學到老”教育行業更能體現這一點。知識不斷更新，技術手段不斷發展，教師如果不與時俱進加強自身業務學習會感到落伍的。教材版本不斷改變，知識考點不斷更新，教師應該加強教材研究，研究教材教法，找到適合自己學生的教學方法。我校有一位老教師思想觀念前衛，天天學習，學習電腦任何有利于工作的技術手段，包括Photoshop、錄像刻錄光盤、視頻剪輯等，這些不是很多老師能掌握的，我非常佩服他那么大歲數還不斷地學習的精神，年輕教師更應該行動起來，學習起來，多聽聽同行的課，走出去和兄弟學校學習。學習先進的教學理念，適應時代潮流，在教學大潮中盡情發揮自己的才能。

教學是一種職業，更是一種事業。教師不要認為教學工作是為了養家糊口的一種手段，更應該把教育看成是一種事業來做?！鞍倌甏笥嫿逃秊楸尽?，教師擔任著培養下一代人才的責任。在物欲橫流的當今社會，教師應該發揚老一輩教育家的光榮傳統，耐得住寂寞，最忌浮躁。時刻牢記“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，教師在精神上是富裕的，是其他行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。勤學苦練，多學本領，工資再少，我們的知識也是富有的。

（編輯：龍賢東）