基于SWOT分析的高校網絡思想政治教育教學對策

汪慧英

[摘 要] 當前，網絡給高校思想政治教育教學帶來諸多影響。高校應運用SWOT分析法，不斷探索，開拓創新，對高校網絡思想政治教育教學對策進行研究。充分發揮優勢（S），創新網絡理論課堂法，唱響主旋律；盡量規避劣勢（W），創新網絡情感熏陶法和溝通疏導法，提升凝聚力；牢牢把握抓住機會（O），創新網絡榜樣示范法和宣傳引導法，傳播正能量；沉著應對威脅（T），創新監控機制法，筑牢防火墻。

[關鍵詞] 網絡；高校思想政治教育教學；SWOT分析

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2016） 06-0086-02

高校思想政治教育教學正接受應有盡有、開放交互、方便快捷的網絡海洋大潮的沖刷。一方面，網絡豐富了高校思想政治教育教學的內容，提高了課堂時效性，實現了面對面的平等交流等優勢（Strengths）。另一方面，網絡給高校思想政治教育教學帶來了價值滲透、文化沖突、人性“異化”等劣勢（Weaknesses）。一方面，網絡的迅速發展、政府的支持政策和高校的普遍重視，為思想政治教育教學創造了新的機會（Opportunities）。另一方面，網絡給高校思想政治教育教師素質、思想政治教育網頁影響力、學生學習動力等帶來了威脅（Threats）。因此，高校應充分發揮網絡在思想政治教育教學中的優勢（S），盡量規避劣勢（W），牢牢把握高校網絡思想政治面臨的機會（O），沉著應對威脅（T），主動慎重地尋找和采取有針對性的方法，不斷探索，開拓創新，體現科學性、針對性、時代性和實效性，對基于SWOT分析的高校網絡思想政治教育教學對策進行研究。

一 充分利用優勢（S），創新網絡理論課堂法，唱響主旋律

網絡整合高校思想政治教育教學資源，豐富了內容；開辟高校思想政治教育教學多元化渠道，提高了效率；拓展高校思想政治教育教學空間，增強了互動。高校應充分利用網絡給思想政治教育教學帶來的優勢，創新網絡理論課堂法，唱響主旋律。

首先，創新高校網絡思想政治教育教學內容。以學生為本，結合大學生專業和興趣選擇學習內容，運用網絡云技術整合分散的教育資源，創新驅動協調教育，普及共享各類教育資源，開發優質思想政治教育資源，促進優秀文化的匯集，從而促成思想政治教育的權威化、精彩化、時效化?！霸萍夹g”如同時下熱門的淘寶網和網易云存儲一樣，大學生在“淘寶”中根據個人的興趣和關注點選擇“服務”項目，即大學生可以通過任何“云端”設備獲取感興趣和關注的學習內容，可以在任何時間、任何地點進行個性化學習，實現自我需求的滿足。 運用云技術選定一些具有理論性、現實性、原始性、規范性、時效性并對學生具有深刻啟迪價值的“經典”，如馬列著作、黨和國家主要領導人著作、中央文件文獻、革命烈士的生平事跡及其紀念館、當代道德模范人物的優秀事跡、中國優秀傳統文化等。通過這些經典內容來弘揚主旋律，達到思想政治教育教學的目的。

其次，創新網上思想政治教育教學陣地。開設網上黨校、新聞中心、思想政治教育之窗等欄目和頻道，通過“馬列網”“紅網”等高校思想政治教育網站和新華網、人民網、《中國青年報》等一大批品位高、經典型的網站，搶占網絡主陣地和主戰場，宣傳黨的基本路線、方針、政策、基本理論、基本知識，及時傳遞新聞信息，開展實事求是、崇尚科學、追求真理、開拓創新的教育，開展社會主義核心價值觀教育，開展實現中華民族偉大復興的中國夢教育。網絡陣地的編排設計和欄目策劃都應充分發揮網絡技術的優勢，研發將文字、圖形、聲音、視頻、圖像融為一體的超媒體文檔的電子教材，使大學生視覺、聽覺均產生立體效果。

二 盡力規避劣勢（W），創新網絡情感熏陶法和溝通疏導法，提升凝聚力

網絡信息的不可控引起價值沖突。西方掌控網絡文化霸權，實施“西化”；網絡危害部分高校學生身心健康，造成人性“異化”。高校應盡量規避網絡給思想政治教育教學帶來的這些劣勢，創新網絡情感熏陶法和溝通疏導法，提升凝聚力。

首先，高校應創新網絡情感法。在現代社會中，情感與大學生的認知、思維和價值取向相互融合、彼此滲透，在網絡思想政治教育教學中發揮著巨大的效用。高校通過師生互動研討，為受教育者提供平等交流的平臺，促進教師和學生群體共同發展，為大學生主動熱情提供網上優質服務，寓關愛、情感于網絡之中，這可起到潛移默化的感染和熏陶作用。網上情感服務、感染熏陶的內容和方式很多。以喜聞樂見、體現時代感、具有鮮明的社會精神和正確的人生價值導向為特色，以信息服務為目標，搭建圖書館情報信息、網絡遠程教學、各種重要電子出版物、網絡新聞、心理咨詢中心、實習就業指導與服務信息、勤工助學網上招聘信息等平臺，運用云數據了解學生信息，采取措施關愛、激勵大學生，潛移默化的感染和熏陶學生的情感。高校網絡思想政治教育教學要以尊重學生、理解學生為出發點，建設情感交流反饋平臺，充分利用思想政治教育的數據云，記錄和挖掘每個學生的思想動態和行為細節；將思想政治教育融入到與學生共同評論時事熱點、校園趣事、生活奇聞當中，亦可以讓教師、學生和家長進入思想政治“云教育”特設的交流平臺，扮演不同的角色，參與教學、管理、學習、娛樂、交流等環節，實現教育一體化。高校輔導員或班主任還可以在學生過生日時，貼上一些生日快樂的帖子，表達祝賀之情；在班級組織參觀和實踐活動后，將相關照片、體會文章等上傳到QQ群，增進師生情感，提升師生凝聚力。

其次，高校要創新溝通疏導法。高校要建立與大學生的互動平臺，通過論壇、BBS、微信、QQ、E-mail等方式，促進師生之間、同學之間的溝通，對學生進行適當指導。當前網絡背景下，高校思想政治教育要對數據進行挖掘、過濾、匯聚、分析和反饋，對教育與服務效果做出評估，為教育提供有益的決策參考，為廣大師生提供有針對性的便捷、高效、優質服務。利用網絡為大學生排憂解難，切實解決學生學習和生活中的實際問題。網絡對高校思想政治教育具有報警功能，教師可以通過網絡隨時留意學生的思想動態，及時發現、分析、引導、解決問題，確保有效控制問題的擴大化。在校園網外的貼吧、論壇、微信、QQ群等網絡平臺上出現相關的負面信息時，要及時進行輿論引導，因勢利導，必要時要進行技術干預，屏蔽相關信息，分門別類、有條不紊地進行有組織、有系統地信息處理工作，特別是要積極疏導負面情緒，自覺提升認識，化解矛盾，防止由個體情緒發展為群體情緒，提升組織內部凝聚力和外部影響力。高校還可以利用網絡將大學生提出的課程設置、教學改革、后勤服務等方面的意見收集起來，與有關教師或部門交流。這些服務、引導和交流會加強對班級、對學生的關注，增強班級的凝聚力。

三 牢牢抓住機會（O），創新網絡榜樣示范法和宣傳引導法，傳播正能量

網絡發展速度快，高校學生成為網民中最大群體。政府有力的政策導向，高校的廣泛重視，牢牢抓住這些機會，創新網絡榜樣示范法和宣傳引導法，傳播正能量。

首先，創新網絡榜樣示范法。古今中外，榜樣的示范作用是很強的，有教化社會風氣的作用。充分利用網絡樹先進典型、立榜樣標桿、宣傳優秀學子事跡，開展榜樣教育。借助網絡、微博、微信等形式，號召各級各部門、各行各業積極挖掘、推薦身邊的先進人物，包括革命烈士、當代英雄模范和全國道德模范，家長和教師等教育者，優秀同齡學生，歷史偉人和經典文藝形象等，采取活動主題視頻網絡展示先進事跡，吸引廣大學生熱情參與，全員自主網絡投票的方式，提升育人工作影響力和先進典型的引領力，弘揚主旋律，傳播正能量。

其次，創新網絡宣傳引導法。高校進行網絡思想政治教育教學的理論研究和實踐探索工作時，要注重把研究、宣傳、建設和管理結合起來，既要創新研究又要廣泛宣傳，既要積極建設又要加強管理，以研究指導建設，以建設帶動研究，以宣傳促進管理，以管理規范宣傳。高校要建立生動活潑、引人入勝，集思想性、理論性、知識性、趣味性、互動性、服務性于一體的思想政治教育專題網站，要選取特色的網站名稱、新穎的網頁設計，及時更新網站內容，把網上的虛擬平臺轉化為真心實意為學生辦實事，在服務中激發大學生關心和參與網絡思想政治教育教學的熱情，增強認同感，不斷提高點擊率，使思想政治教育主題網站成為宣傳先進文化和傳播正能量的重要渠道。

四 沉著應對威脅（T），創新監控機制法，筑牢防火墻

在網絡時代，學生通過網絡可以獲取各種各樣的知識和信息，教師不再是“權威者”，學生也不再是“服從者”，每個高校都需要建設一支強大的網絡思想政治教育教學團隊，堅定正確的政治立場，使自己在良莠不齊的數據海洋中，保持頭腦清醒。思想政治教育教學者還要聯合黨團組織和社會力量，團結一切網絡監管力量，創新監控機制，使內在管束與外在管束有機結合起來，自律和他律有機統一起來，共同做好監督和引導工作，有效應對網絡給思想政治教育教學帶來的威脅。

首先，高校要健全各種網絡規章制度，強化防范管理系統，規范網上言行，把所提倡的思想觀念和道德標準融于各項管理之中。針對網上關于思想政治方面的惡意攻擊黨和社會主義、腐朽落后文化垃圾、歪理邪說等信息，高校當前可以采取建立防范規范系統的幾個卓有成效的方法：設置封堵、限制或禁止訪問境外有害網站；采取技術措施，防止和抵御內外“黑客”攻擊等。國有國法，網有網規，嚴格網絡規范，網上言行不能觸碰“紅線”。高校要加強對電子公告版和“論壇”“貼吧”、QQ群、微博、微信等網絡平臺的監管。針對論壇中的過激言論、誤導他人的謬論、進行人身攻擊的爭論、抹黑中國道德模范的段子、內容不健康的文章等，思想政治教育工作者或網絡管理者有權刪除、轉移、編輯所有違規消息，并對違規消息傳播者給予警告并責令改正，關閉或取消聯網資格若干天以及禁止訪問網站，管理者筑牢一道堅實的“防火墻”。

其次，大學生要加強網絡道德修養，熟知網絡禮儀。信息時代，大學生要增強學生對網上有害信息的甄別、抵制、批判能力，實現學生網上自我教育、自我約束和自我保護，要培養網上“慎獨”精神，倡導從“七不”做起：一不做網迷學生，二不做網絡黑客，三不制傳網絡病毒，四不追逐網上情色，五不惡意攻擊他人，六不侵犯他人隱私，七不輕信盲從。努力提高上網的自律能力，抵御外界腐朽思想文化的影響。