農村初中生勞動素養缺失的表現、特點

黃麗潔

摘要：初中生本應是繼承勞動美德的一代接班人，卻是因為獨生子女政策，孩子便成了每個家庭中的“小皇帝”，“小公主”及素質教育中呈現的諸多問題等種種原因，使得孩子在小小年紀便養成了衣來伸手、飯來張口的觀念，其自身的勞動意識缺失嚴重。

關鍵詞：勞動素養；獨生子女；勞動意識；特點

勞動在社會生產中所占據的重要位置，但是隨著社會生產的不斷發展，經濟水平的不斷進步，生活質量明顯提高，技術水平也發生了巨大的改變，勞動似乎變得不很重要，正是這一錯誤觀念影響了現代的學生和家長，使得勞動這一傳統美德產生了斷代，致使某些學生勞動素養嚴重缺失。

一、勞動素養

勞動素養包含多個方面，一方面是其具備相應的勞動技能，另一方面是與其相匹配的勞動心態。但是縱觀現如今的農村初中生，卻是缺少這兩樣最基本的方面。勞動技能一方面需要從學校獲得，但是有些學校遠離了學習最基本的觀念，而是圍繞考試，用學習成績來標榜學生的好壞，也讓除了學習以外其他方面素質教育變弱。另一方面，勞動技能應從家庭中獲取，由父母指導掌握最基本的生存勞動。但是學生在家中不是“小皇帝”便是“小公主”，尤其在農村中對于子嗣的觀念極其看重，父母對于孩子特別是男孩十分的溺愛，從不舍得讓自己的孩子出點力，流點汗。這樣在也造成了農村初中生自小認為得到父母的照顧和撫養是理所當然，更是沒有勞動的觀念和意識。

二、農村初中生勞動素養缺失的表現

1、勞動意識的淡薄。根據相關的調查，中國的經濟水平得到發展以后，農村的生活水平得到不斷的改善，城鄉結合的政策，基礎設施的保障，使得農村有了巨大的變化，不再是曾經艱苦的地方，有能力讓農村的未來，即讓學生接收更多更好的教育，幫助農村搞各種各樣的經濟活動，走向城市，面向全國，甚至個別有特色的農村已然能夠面向世界的舞臺。對外輸出讓農村的視野更加的開闊，對原本的勞動也產生了不一樣的想法，這樣的想法直接的表現在現代農村初中生的身上。一直鼓勵孩子通過學習或外出打工等方式，為其擺脫農村的身份，更好的生活，而忽視勞動基本素養的養成，勞動的觀念慢慢在眾人的眼中的淡化。

2、勞動習慣的減少。由于生活水平的改善，家庭收入的增多，農村在某方面的保守觀念致使父母對于孩子過分的溺愛，祖輩更是有著“隔代寵”這一傳統表現，都讓學生很少參與到勞動之中，更是缺少勞動的習慣。家中的所有家務、生產勞動都交給父母去做，甚至有的時候還有爺爺奶奶來幫忙，初中生作為家中的小皇帝衣來伸手飯來張口，生活無憂無慮。

3、勞動知識和技能的缺失。《關于加強中小學勞動教育的意見》的通過，使得全國各學校紛紛開設了勞動技術和通用技術課，農村各學校也都堅持這一教育理念。但是多年實行以來，雖然這些課程仍然屬于國家課程的名義范疇之內，有課本有教材，但由于各方面的原因，勞動這門課程還是未能夠讓農村的初中生獲得相應的勞動技能和知識，更無法保證質量。歸其根本還是因為和升學制度毫不掛鉤的原因。在家中，父母溺愛，還有農村初中生自己的原因，更加的導致學生最基本的勞動知識的缺失，連最簡單的勞動都不能夠完成。

三、農村初中生勞動素養缺失的特點

勞動素養的缺失在許多農村初中生的身上表現為以下幾大特點：①好逸惡勞。不愿意通過勞動獲取相應的果實，不僅僅是和中國一直以來的教育觀念違背，更是讓農村的初中生數典忘祖，好逸惡勞，享受生活，享受別人的勞動所得來的豐厚果實。這一點已然成為一大惡習。②依賴他人。凡事依賴于他人的工作，不思進取，生活上不能夠達到自理，不能夠獨自自主，在一定程度上過分的依賴于他人，又是一大惡習之一。曾經“東亞病夫”的口號或許在初中生們真的喪失了勞動能力之后，會再一次的冠在中國人的頭上。③品行和道德修養不佳。農村的初中生依然習慣于依靠別人獲取成果，飲水不問思源，然而這一習慣會使得農村的初中生形成種種的缺點，甚至歪曲學生正確的價值觀，以勞動為恥，以不勞而獲為榮，對社會造成一定的危害。④不孝親長，不睦同窗。勞動是中華優秀的傳統美德之一，但并非獨立開來，而是和其他美德相輔相成，缺一也會累及其他的品性。更是因為一部分農村初中生習慣了獲取別人的勞動成果，對于種種視為理所當然，對于自己父母的勞動和同學的勞動，并不尊重，從而也會有著不親不孝的隱患。⑤為人冷漠，理所應當。因為家中父母過分的溺愛，部分農村的初中生更是因為獨生子女的原因，自小在眾人的呵護下長大，認為一切理所應當，即使在學校學習相關的思想道德教育，仍然會覺得理所應當。對于原本的道理也冷漠視之。

勞動的基本技能和勞動觀念的缺失，勞動意識淡薄，農村的初中生形成了好逸惡勞，依賴他人，不孝親長，不睦同窗，為人冷漠，理所應當，造成了品行和道德修養的缺失，這便是現階段學生勞動素養缺失的最主要特點。

四、結語

農村一直以來以勞動為美，但是部分農村的初中生卻是缺少了這一種美德，好逸惡勞已經成為了社會一大問題之一，這嚴重的影響了中國經濟的發展。學生是祖國的未來，亦是將來生產發展的主力軍，只有學生從根本上提高勞動的意識，獲區更多的勞動技能，中國的強國夢才能夠得以實現。

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