基于音樂表演中的意境生成研究

劉龍

摘 要：在人們審美水平不斷提升的背景下，促使對(duì)音樂表演的質(zhì)量提出了更高的要求。而音樂意境作為審美的最高要求，要想營(yíng)造出相應(yīng)的情調(diào)與意境，則需要相應(yīng)的音樂表演者在進(jìn)行表演的過程中，在主觀意識(shí)中能夠?qū)⒁魳纷髌匪枋龅目陀^事實(shí)與主觀情感體驗(yàn)進(jìn)行充分融入，以此來(lái)賦予表演以情感內(nèi)涵，通過形神兼具的音樂表演來(lái)感染受眾。本文就如何在音樂表演中生成意境以迎合受眾審美之需進(jìn)行了探討，并提出了相應(yīng)的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：音樂表演；意境；生成；對(duì)策；研究

中圖分類號(hào)：J604.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）21-0108-01

在音樂表演中，通過意境的營(yíng)造能夠賦予表演以生命力，借助表演所展現(xiàn)出的精神與情感內(nèi)涵來(lái)感染受眾，促使受眾在感受到音樂表演之藝術(shù)魅力的同時(shí)，引起受眾情感的共鳴，達(dá)到音樂表演所追求的藝術(shù)審美效果。但是，意境本身并沒現(xiàn)有現(xiàn)成的理論，所以對(duì)于音樂表演者而言，則就需要為如何創(chuàng)造這一意境而探尋出路。在此過程中，就需要音樂表演者抓住意境生成的基本條件，結(jié)合主客觀影響因素來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂表演意境的打造。

一、音樂表演中意境存在的基礎(chǔ)

在音樂作品中，意境則蘊(yùn)含了作品的精神信息，而這一信息有著自身的特殊性，即由聲音構(gòu)成物質(zhì)形式，并由人的情感體驗(yàn)來(lái)構(gòu)成精神信息內(nèi)容。而這一情感體驗(yàn)的過程本身就是建立在主客觀因素共同作用的結(jié)果下的，需要在具備客體的基礎(chǔ)上，以體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)客體的主觀化，在此過程中，客體主觀化的過程中也就塑造了意境。所以，意境是借助人們的意象活動(dòng)而形成的，在主客體交融的過程中形成并隨著時(shí)間的變換而發(fā)生變化。在音樂意境形成的過程中，顯示出了具有開放性的“重建”過程，是主體在每一次精神創(chuàng)造活動(dòng)中逐漸將現(xiàn)象化為表象，在經(jīng)過想象來(lái)進(jìn)行加工，將片段式的意象進(jìn)行組合，逐漸創(chuàng)造出意象并進(jìn)行外顯，進(jìn)而通過這一重建過程來(lái)賦予意境以生命。意境是主客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，而意境的生成則就是主客觀相互作用的結(jié)果，具體而言，則是在如下因素共同作用下而形成的：第一，表演主體外部條件如環(huán)境、語(yǔ)境以及修養(yǎng)的影響；第二，表演者的表演能力、技巧的影響；第三，表演者的理解能力的影響；第四，基于不同音樂作品下，因相應(yīng)題材與立意的不同而影響到表演意境的生成；第五，即使是在相同的音樂作品下，因表演者自身文化認(rèn)同的差異性使得所賦予意境的精神內(nèi)涵存在明顯差異。

二、音樂表演中意境生成的途徑

1.在練習(xí)階段中實(shí)現(xiàn)意境的挖掘與培養(yǎng)。對(duì)于音樂作品的作曲家而言，在運(yùn)用音樂語(yǔ)言進(jìn)行概念與情感的表達(dá)時(shí)，因語(yǔ)言的局限性使得難以將自身的情感內(nèi)涵進(jìn)行充分的體現(xiàn)。所以對(duì)于表演者而言，就需要對(duì)音樂作品的情感內(nèi)涵進(jìn)行深入的挖掘，借助音樂語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)直觀表象的喚起，進(jìn)而融入表演者自身對(duì)音樂作品所蘊(yùn)含情感內(nèi)容的理解，并借助聲音來(lái)呈現(xiàn)出這一情感意境，在此過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)意境思維的培養(yǎng)。在對(duì)音樂作品進(jìn)行分析的過程中，表演者將現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為表象，然后再以想象力與創(chuàng)造力來(lái)進(jìn)行加工，進(jìn)而形成相應(yīng)意境的打造。在此過程中，則就需要以直覺為基礎(chǔ)上，運(yùn)用想象將實(shí)現(xiàn)情感內(nèi)容的加工與升華，進(jìn)而創(chuàng)造出情境交融的意境。

2.在表演過程中實(shí)現(xiàn)意境的打造。對(duì)于音樂表演者而言，在進(jìn)行表演之前，需要進(jìn)行大量的練習(xí)，以借助自身主體意識(shí)對(duì)音樂作品中的語(yǔ)言以及語(yǔ)境進(jìn)行分析，在此過程中，則就會(huì)不斷激發(fā)自身的主觀情感內(nèi)容，并將其化成表象后進(jìn)行加工創(chuàng)造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)意境的營(yíng)造。但是，在將這一意境搬到舞臺(tái)上進(jìn)行表演時(shí)，則就需要以相應(yīng)的表演技巧的融入，促使在這一意境下激發(fā)受眾情感的共鳴，進(jìn)而才能夠促使這一意境充分服務(wù)于音樂表演之需。在實(shí)際踐行的過程中，則就需要在步入舞臺(tái)后，專注于所構(gòu)思的樂曲情感內(nèi)容，并帶領(lǐng)自身的主觀情感走入到這一規(guī)定情境之中，進(jìn)而在情感上進(jìn)入到規(guī)定的布局之中；同時(shí)，需要進(jìn)入到“無(wú)我之境”中，做到物我兩忘，將全部的情感投入到表演之中，并要將假定性與真實(shí)性進(jìn)行統(tǒng)一，進(jìn)而以真我來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)理智的控制，并以假我來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)情感走線的控制，同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)在假我中充分的融入自身的感情，進(jìn)而在忘我投入的表演中來(lái)實(shí)現(xiàn)這一意境的成功營(yíng)造，激發(fā)受眾情感的共鳴。

3.注重反思，并以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)意境的再造。因音樂本身的存在就具備著開放性的特點(diǎn)，所以對(duì)于音樂表演而言，每一次的表演都可以是獨(dú)一無(wú)二的，在進(jìn)行表演的過程中，要想不斷提升自身的表演技巧，就需要在表演中注重反思，可以從他人的表演中來(lái)吸取經(jīng)驗(yàn)，也可從自身的表演中進(jìn)行不斷的總結(jié)，以經(jīng)驗(yàn)與不足為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行再次的創(chuàng)造，進(jìn)而為更高的拿捏好音樂作品的情感內(nèi)涵奠定基礎(chǔ)，以此來(lái)進(jìn)一步賦予音樂表演意境以感染力。同時(shí)，還需要注重外界對(duì)表演者能力的評(píng)價(jià)，通過這一客觀的評(píng)價(jià)來(lái)分析自身還有待提升的地方，進(jìn)而確保在練習(xí)中抓住關(guān)鍵點(diǎn)，為不斷提升自身的藝術(shù)感悟能力與表演能力奠定基礎(chǔ)，以此來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)音樂表演意境的營(yíng)造。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在音樂表演中，實(shí)現(xiàn)意境的營(yíng)造能夠?yàn)樘嵘魳繁硌莸母腥玖Φ於ɑA(chǔ)，進(jìn)而激發(fā)受眾情感的共鳴來(lái)達(dá)成相應(yīng)的表演目標(biāo)。而在實(shí)際踐行中，要想實(shí)現(xiàn)這一意境的成功營(yíng)造，就需要在明確音樂表演意境生成之基礎(chǔ)的同時(shí)，確保在練習(xí)階段、表演過程中抓住意境營(yíng)造之方式，并以總結(jié)反思來(lái)升華意境，以此來(lái)達(dá)成表演目標(biāo)。

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