談立幾基礎知識復習的深度
2016-05-14 14:04:20董亞良
廣東教育·高中 2016年7期
關鍵詞：深度
董亞良
這寥寥幾筆的求解對于很多考生幾乎是無法完成的.因為，他們追求先作出兩異面直線所成的角，然后，再進行計算.殊不知，作出角的想法很難變成現實，或者說太困難了.再仔細欣賞一下這個求解，幾乎不用圖形，只需建立在平行的基本理論的基礎上，借助判定定理與性質定理就可以促使問題轉變，甚至產生結論，這個推理很嚴謹、這個推理太“理論化”.
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