用文本理論指導寫作實踐

黃寧

縱觀《外國小說欣賞》16位作家作品，其創作方法、寫作風格、文學流派、語言魅力等特色，足以給予學生充沛的文學養料和寫作源泉。筆者認真梳理作家、文學流派與思想，比照作文中的考點等級，嘗試著在浸潤文本時讓理論投射其間，形成理論對寫作的控制。在學習過程中，學生的閱讀熱情空前高漲，寫作水平大幅度提升。

一、運用想象等多種表現手法，反映生活的橫斷表面——浪漫主義的華美變身

這種手法與發展等級中的“豐富”、“有文采”融合交聚?！杜讷F》《丹柯》《安東諾夫卡蘋果》《山羊茲拉特》等都采用了浪漫主義手法。它往往突出作家的主觀情緒，結構奇特，重在表現，并常常使用變形的手段，創造強有力的人物性格。用其創作理論引導學生寫作具有重要意義。

雨果認為：“丑就在美旁邊，畸形靠近著優美，丑怪藏在崇高的背后，美與惡并存，光明與黑暗與共?！薄懊莱髮φ赵瓌t”是他在創作中最常用的方法?！杜讷F》中生動的場面描寫，巧妙運用對照，濃郁的浪漫主義色彩等寫作技巧的控制透射出自由的氣息。想象豐富，大膽奇特；在情節和人物身上使用了強烈的對照手法；小說具有史詩性；善于塑造人物形象；善于吸收現實主義的手法，注重心理刻畫等諸多寫作特色成就了作家的偉大。讓學生感知作家的創作原則，不失為一種寫作策略。

理論控制具有超越性，它可以超越現實理想主義，大膽想象。如《安東諾夫卡蘋果》中以時間為線，融描寫、敘事、抒情、議論為一體，自然豐滿?！渡窖蚱澙亍分芯拔锩鑼懠毮伓唧w，擬人的敘述手法，張馳有度，文字貼近生活。編者所選的文本素材豐富，形象豐滿，意境深遠。靈活多樣地吸收其養料，寫作源泉會汩汩涌出，文本的范例效果定然因長久地浸染而吞吐自如。

二、錘煉出富有個性化的語言，深遠意境彰顯構思新巧——現實主義的真切灌注

此種手法與發展等級中的“深刻”環環回扣。《安東諾夫卡蘋果》、《娜塔莎》、《清兵衛與葫蘆》、《橋邊的老人》、《煉金術士》等文本均運用了現實主義手法?，F實主義作品具有幾個特點：細節的真實性，形象的典型性，描寫方式的客觀性。認清此類理論意義于學生來說，是一種不可多得的智慧。

由于現實主義文學具有強烈的社會批判性，高爾基稱之為“批判現實主義”。托爾斯泰采用敘事的驚人廣度和人物內心世界的深刻刻畫，對社會惡的大膽暴露以及對崇高道德的追求，使托爾斯泰的小說既具有再現生活的廣闊性和豐富性，又具有表現人的心靈世界的深刻性和真實性。理解其手法，學生會記憶深刻，終究會融匯成一種寫作力量。

真切描述心境，讓人如實地體驗生活，這是托爾斯泰人生境遇最直接的呈現，寫作因其獨特的冷靜顯示出深度韻味。理論對寫作的控制在語言建構上豐盈出現實的畫圖，靈魂的交流在言語的本質上彰顯出思想的高遠。

如《娜塔莎》中多角度塑造人物，對比手法的運用；《清兵衛與葫蘆》中跌宕的故事情節，傳神的細節描寫；《橋邊的老人》中側重表現戰爭的罪惡，人物對話簡約，描寫方法豐富；《煉金術士》中多種體裁，相互融合，隱喻象征的結合運用，結尾陡轉，出人意料。諸多作品一般都能揭示出客觀事物內在的因緣，能透過現實深入本質，其觀點具有啟發性。教師幫助學生攝取其理論，創作思維終究因范式的涵泳潛沉出應有的學理性。由此，學生的寫作技巧會上升到一個全新的高度，文本浸透出的理論知識讓他們受益無窮。

三、強化對內心世界的描摹，細膩刻畫人物性格特征——現代主義的八面玲瓏

此種手法與發展等級中的“創新”一脈相承。現代主義文學包括后期象征主義、未來主義、表現主義、超現實主義、意識流小說、存在主義、新小說派、黑色幽默小說、魔幻現實主義等?！栋霃埣垺贰秹ι系陌唿c》《騎桶者》《沙之書》《在橋邊》《牲畜林》《禮拜二午睡時刻》等作品皆使用了現代主義手法。

現代主義作品具有兩個特點：思想特征上具有強烈的文化批判傾向，突出表現異化主題。藝術特征上強調表現內心生活和心理真實，具有主觀性和內傾性特征，手法上大量采用象征手法、“意識流”，提倡“以丑為美”“化丑為美”，反傳統，求創新。

伍爾芙在作品中不重視描摹客觀世界，而注重表現人的內心真實，特別著力于表現人的意識流程；不注重刻畫人物的典型性格，依賴人物的意識流動來表現人；以人物的心理時間為作品的中心線索，不以情節為結構。在《徘徊在天才和瘋子之間》一文中，八面玲瓏的技巧展露無遺。語言魅力在想象的空間里自由馳騁，意識流的典范在作家的意識形態里貯藏存取，學生于屏氣凝神中收獲此種手法，在臧否中取舍寫作智囊，理論的主體性生發出寫作的圣光，讓學生遨游在無際的知識海洋，人生視野因此變得豐富而深刻。

作家卡夫卡透過嚴峻的主題思想，荒誕的中心事件，象征的多層隱喻，構成了他藝術表現的基本特點。作為“弱的天才”，他以自己獨特的感受表現了人的孤獨漂泊感；他用自己獨特的藝術形式表現了現代社會中人的“異化”以及人面對異己力量的無能為力。他成功地掌握了現代語言藝術，革新了文學觀念。

人類渴望飛翔的夢想也是一種跨越的夢想，而且構成了幻想文學中連綿不斷的線索和母題?！厄T桶者》中，飛翔本是浪漫甚至是神奇的，可惜這次木桶騎士飛翔的目的卻不怎么浪漫。“卡夫卡與我們時代的關系最近似但丁、莎士比亞、歌德與他們時代的關系”。“卡夫卡對我們至關重要，因為他的困境就是現代人的困境”。卡爾維諾認為，“空木桶”是“匱乏、希求和尋找的象征”，它的確隱含著關于匱乏和充實的寓意。匱乏與充實，世俗和浪漫是可能會反置的。

★作者單位：湖北孝昌縣第一中學。