創新農機培訓模式 助力現代化農業發展

藺影 陳崇民

摘 要：“十三五”時期，黨和政府全面深化農村改革，加大強農惠農富農力度，增強創新動力、厚植發展優勢，著力推進農業現代化發展。做強現代化農業，離不開農業機械化，農機培訓是加快農業機械化發展的助推器。介紹了我國農機培訓工作的現狀及存在問題，提出了要在優化農業結構，轉變農業發展方式，建設新農村的新形勢下，充分認識農機培訓工作的緊迫性及必要性，論述了創新農機培訓的對策。

關鍵詞：農機培訓；新時期；創新；對策

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A doi：10.14031/j.cnki.njwx.2016.07.012

1 我國農機培訓工作現狀及問題

近年來，國家對現代化農業高度重視，頒布實施了多項惠農惠民政策，其中農業機械購置補貼政策很大程度上激發了農民購買農機的熱情，農機具保有量不斷增加。新華網數據顯示，2014年全國農機總動力達10.76億kW，同比增長3.57%[1]。全國農業機械培訓機構為農業機械化發展和現代化農業建設輸送了大量的專業人才、技術人員、操作人員，為農機化各項工作任務的順利完成提供了強有力的人才支撐和技術支撐。以遼寧為例，2015年遼寧省共舉辦農機培訓班196次，培訓各類農技人員17.6萬人次，其中技術人員2.1萬人次，操作人員13.2萬人次（含新購機農民3.2萬人次）[2]。

但農機培訓工作存在以下問題[3.4]：

（1） 培訓對象大多為文化程度不高，年齡大小不一的農民，接受新技術、新知識的能力不同，導致農民對農機培訓的積極性不高[5.6]。

（2） 以理論培訓為主，內容單一，領域狹窄，缺少社會有關機構的參與，農機培訓迫切需要拓展培訓領域和創新辦學方式。

（3） 師資力量不足，農機培訓機構的教學人員普遍知識老化，適應不了迅速發展的農業機械化的需要。

（4） 教育投資不足，現有教學設備陳舊，電教設備不足，缺乏教學軟件。

2 充分認識新形勢下農機培訓工作的緊迫性

我國歷來高度重視農業發展，中央連續13年發布以“三農”為主題的一號文件，2013-2016年，中央1號文件主題均為加快推進農業現代化?！笆逡巹潯苯ㄗh中，農業部分也首先明確“大力推進農業現代化”，2016年中央一號文件指出統籌協調各類農業科技資源，建設現代農業產業科技創新中心，在農機裝備、智能農業、生態農業等關鍵技術上要重點突破，加快研發高端農機裝備及關鍵核心零部件，提升主要農作物生產全程機械化水平，全力改善我國低端農機產能過剩，中高端、精細化產品供給乏力態勢。

國家也積極培育家庭農場、專業大戶、農民合作社、農業產業化龍頭企業等新型農業經營主體，充分發揮多種形式適度規模經營在農業機械方面的引領功能，且將職業農民培育納入國家教育培訓發展規劃。

國家充分發揮政策激勵和導向作用，從強化現代農業科技創新，農業機械的適度規模經營，積極培育新型農業經營主體、職業農民等，通過政策傾斜、財政支持、金融支持、稅收優惠等來引導現代化農業建設。因此，新形勢下創新農機培訓工作是必要的[7]。

3 創新農機培訓模式，助力現代化農業發展

“十三五”時期，農業機械化發展將圍繞強化創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，農機主管部門要充分利用黨和國家重視農業機械化發展的要求，要最大限度地爭取國家的有關政策支持，要著力探索農機化人才培養新模式、新機制，規劃農機化人才隊伍建設，圍繞“培養誰、培養什么和怎么培養”開展工作。通過創新農機培訓模式，增添農機培訓工作新活力和新形象。

（1） 農機培訓與技術推廣、監理相結合，與農業生產相結合、與重點項目相結合。針對農機推廣部門引進的各類新機具和國家購機補貼的機具，充分利用好“三夏”、“三秋”現場演示會平臺，圍繞農機新技術、新機具的推廣，向廣大群眾開展專門的培訓班。加強與農機監理部門的協同，結合農機監理職能，培訓課中開設安全生產教育，解讀農機安全生產操作規程，以監理促進培訓，以培訓保證監理質量，互相形成合力[8]。圍繞重點項目實施搞培訓，著力保障項目運行質量，加強農機農藝的結合，加強良種與良法配套，順應農時，組織參觀作業現場，發動學員與作業人員交流，了解具體的操作細節，推動農機化技術的推廣和進一步熟化。要加強與農業等有關部門的配合，充分利用國家對農民培訓政策和農業機械化重點推廣項目，更好地為“三農”服務。

（2） 開展多渠道、多層次、多形式的農機培訓。以集中培訓與分散培訓相結合，以大中型機具、深松整地、秸稈綜合利用、免耕播種等為內容重點，駕駛員采取集中培訓形式；小微型田間作業機具操作手側重操作技能、一般故障的排除及維修訓練等，采取鄉鎮設立培訓點集中短期培訓，注重實踐環節。

（3） 緊跟現代農業新形勢的需要。根據培訓對象不同，因需施教，因材施教，合理確定培訓內容，開展訂單式培訓，把農民之所需、農業之所需作為培訓的主要內容。突出機械化深松整地、免耕播種技術等為保護性耕作技術、作業技能培訓，提升農機操作人員素質。

（4） 農機培訓工作和“三農”工作緊密結合起來，使農業培訓更好地為“三農”服務。推進由單一培訓駕駛員向從事農機行業、農機專業合作社、農機維修點、大型農機操作人員轉變，加強農機合作社帶頭人、農機駕駛操作等實用人才的培訓，提高合作社帶頭人的管理能力，農機駕駛操作人員的作業服務能力。深入開展農機職業技能競賽活動，不斷激發農機人員積極性，為培養新型職業農民打下堅實的基礎。

（5） 充分調動社會資源，采取事企結合， 校企聯動、 校社合作等方式。有效整合農業機械化資源，聘請行業專家、技術能手，鼓勵相關企業、農機社會化服務組織等共同參與培訓活動。尤其要提高農機專業合作社的示范帶頭作用[9]，利用農機合作社較為完善的基礎設施、完備的機械配套和人力資源，培訓學員的實際操作能力，做到理論和實踐相結合，組織帶領農機服務組織經理人、機手到農機示范社參觀，讓經理人學習示范社的管理經驗、運行規程，讓機手相互溝通交流，共享多種機具的使用經驗。

（6） 提高教師素質，提高培訓質量。通過進修，引進人才，增加農機師資隊伍新鮮血液，重新編制技術材料，添加新內容，制作農業機械教學光盤，將培訓視頻、專家講座發布到網絡中，讓廣大農機戶在家也能開拓視野，學習技術。

農機管理部門要轉變觀念、拓寬思路、面向市場，要加大農機實用技術培訓，提高農機隊伍技術水平，時刻關注國家政策，加強與其他部門合作，規劃建設農業機械操作員培訓基地，要把握歷史機遇，行使國家和人民賦予農機部門的重要職能，培養和造就一支高素質的農機人才。

4 結論

農業機械化教育培訓是農業機械化又好又快發展的重要保障，也是發展現代農業，實現農業穩定發展、農民持續增收的重要手段。農機培訓工作必須適應農業結構調整，發揮特色農業和生產工作的需要，既要立足農機，又要面向市場，注重效益，增強活力，開拓創新。新農村建設中，農機培訓機構要不斷創新培訓模式，增強農民對新技術、新機具的掌握能力，提高安全意識，助力現代化農業建設。

參考文獻：

[1] 王宇.去年全國農機總動力達到10.76億千瓦[OL].新華網，2015-02-19.http：//news.xinhuanet.com.2015-02/19/C-11114405527.htm.

[2] 陳棟.遼寧：創新服務模式 提高農機培訓質量[N].中國農機化導報，2016-02-01（2）.

[3] 宋玉寶.甘肅臨夏農機培訓發展對策[J].農業裝備，2015（4）：114-117.

[4] 朱寶華.加強農機培訓，促進農機推廣應用[J].中國農業信息.

[5] 袁玲芝.創新農機培訓模式 助力農機作業社會化發展[J].2014.5：283.

[6] 田豐苗.吉山縣農機培訓現狀分析與建議[J].農業技術與裝備，2015（5）：64-65.

[7] 高莉.搞好農機培訓，提升現代化農業服務水平[J].農業管理，2014（9）：17.

[8] 趙龍中.創新思路 多重結合 開創農機培訓新局面[J]現代農機：17-19.

[9] 郭錦榮.庫車縣農機教育培訓工作現狀與對策[J].新疆農墾科技，2014（9）：60-61.