淺談如何在小學英語教學中培養學生跨文化交際意識

徐曉萍

摘 要：小學英語是小學階段的重要學科之一，小學英語的教學對于擴大學生的知識面，培養學生全新的思維方式具有重要的作用，隨著素質教育的開展，學校和家長不僅重視學生的學習成績，更加重視學生全面素質的提高。小學英語的教學不僅僅是學習一門語言，更重要的是培養學生的跨文化交際意識。

關鍵詞：小學英語；英語教學；跨文化交際意識

在小學英語教學中，學生積累了一定的詞匯，掌握了不同的語法，但是英語的口語表達能力仍然不強，不能用英語進行自由的交流，原因在于中西方文化存在不同程度上的差異，學生對西方文化的背景不了解，跨文化交際意識不強。所以，要完全掌握一門語言并能夠很好地交流，就需要培養學生跨文化交際意識。

一、培養跨文化交際意識的原則

1.實用性原則

堅持實用性原則要求教師在英語教學過程中要本著學生能夠學以致用的原則，在日常交際生活中能夠充分發揮英語的作用。英語本身是一門實用性很強的學科，所以，在培養跨文化交際意識的過程中要更加注重實用性，充分了解和熟悉不同文化背景下語言的差異，了解西方的文化背景，并掌握在不同語言環境下的應用范圍。

2.對比性原則

中西方具有不同程度的文化差異，所以在培養學生跨文化交際意識的英語教學中，要引導學生學會對比不同語言之間的差異，通過語言的對比能更好地掌握文化之間的不同，從而更加深刻地掌握所學到的英語知識。

3.參與性原則

在培養學生跨文化交際意識的英語教學中要堅持參與性原則，教師不能灌輸式地講授西方的文化背景、中西方的文化差異，這樣學生的參與度不高，而是要讓學生親身體驗外來文化，感受到文化的差異，這樣能更好地培養學生的跨文化交際意識。

二、培養跨文化交際意識的措施

1.積極引導學生思維方式的轉變

中西方的文化差異不僅體現在文化背景、語言上，還體現在思維方式上。所以，在培養學生跨文化交際意識的過程中需要教師積極引導學生思維方式的轉變。在小學英語教學中首先需要教師把中西方思維方式、思維習慣的不同仔細地講解出來，漢語表達常常是前因后果，而且句子都是主動形式，而在英語的表達中，各種連接詞的使用使句子結構更加靈活，且句子常是被動形式。所以，如果學生在學習英語時一直用漢語的思維習慣和思維模式便會產生很多錯誤，同時造成很多誤解，不利于學生跨文化交際意識的培養，轉變學生的思維方式對于培養學生跨文化交際意識具有重要的作用。

2.加強學生對語境的了解，正確運用英語詞匯

學生在學習英語的過程中雖然積累了很多的詞匯，但是卻不知道如何使用，在什么情況下使用哪些詞匯，所以就需要教師在英語教學過程中加強學生對語境的了解，使學生能正確運用英語詞匯，進而更好地培養學生的跨文化交際意識。學生在學習英語時要熟練掌握、正確理解每一個詞匯及其搭配，因為在不同的語境中要使用不同的英語詞匯。比如，在英語中打招呼的表達形式有很多種，但是通過使用不同的英語詞匯，就會有不同的語言情境，加強學生對語境的了解，能更好地提高交際能力。

3.創設跨文化交際的教學情境

教師在英語教學過程中要采用多種教學方法來創設跨文化交際的教學情境，激發學生的學習興趣，培養學生跨文化交際的意識。教師可以采用多媒體教學法，通過多媒體設備向學生播放英語交流的視頻或音頻，為學生營造英語學習的課堂氛圍，使學生能夠積極參與到課堂教學中來；教師也可以選擇小組合作教學法，把學生科學合理地分成若干個小組，根據一定的生活情境，通過表演的方式呈現出來，這樣在小組合作學習中培養了學生的跨文化交際意識和合作精神，提高了英語課堂的教學效率，同時讓學生得到充分鍛煉的機會，促進學生的全面發展。

4.加強課外拓展練習，增加英文資料的閱讀

學生跨文化交際意識的培養不能僅局限在英語課堂教學中，同時學生在課外也要加強拓展練習，增加英文資料的閱讀，擴大閱讀量，有利于多方面、全方位地了解西方的文化背景，促進跨文化交際意識的培養。如果在英語閱讀的過程中遇到難點和不了解的背景知識，教師要給予耐心地講解，幫助學生進行了解和掌握；同時學生在實際生活中要抓住一切鍛煉口語的機會，要勇于把英語講出來，這樣在培養跨文化交際意識的同時，能更好地掌握英語詞匯適用的語境，提高英語表達能力。

在培養學生跨文化交際意識的過程中不僅擴大了學生的知識面，開闊了學生的視野，還培養了學生一種全新的思維方式和思維習慣，鍛煉了學生的口語表達能力，為學好英語、學習中西方文化打下了良好的基礎，提高了學生的素質。所以，在小學英語教學中，教師要從思維方式的轉變、語境的了解、教學情境的創設及加強課外練習等多個方面來培養學生跨文化交際意識，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]卞旭梅.如何在小學英語教學中培養學生跨文化交際意識[J].英語畫刊：高級版，2015（5）：93.

[2]郭春迎.淺談如何在小學英語教學中培養學生跨文化交際意識[J].課程教育研究，2015（33）：97-98.