走進孩子心靈，共享七彩陽光

班主任是學生心靈的守護者，抓好學困生的教育，讓他們做一個陽光、健康、全面發展的學生是每個人都應該積極去做的，看見他們的點滴進步，我們都會發自內心的高興。剛接手一年級，他就給我留下了深刻的印象。個子矮矮的、腦袋大，身體小，活脫脫的是一個“小蘿卜頭”，別人都和認識的小朋友打招呼，而他站在那兒，一言不發，有的同學看見他都露出鄙夷的神情。他究竟是一個什么樣的孩子哪，我的心里充滿了疑惑。

幾天過后，通過和家長的交談，孩子的講述，我極力地想象著他的童年，媽媽是一個精神病患者，有時清醒，有時糊涂，和他的溝通極少。爸爸為了整個家，忙里忙外，常常吃不上一口熱飯，別人已經能說完整話了，他卻只能叫出簡單的爸爸媽媽。別人穿得干凈整潔，他的衣服總是不合時宜。爺爺奶奶年齡也大，不能給予什么經濟幫助，常年住校，性格也越來越孤僻。至于學習嗎，也是可想而知的事?？匆娭请p明亮的眼睛，我仿佛看見一顆脆弱的心靈，惶恐與不安困擾了他整個童年。

剛住校，被子疊不好，大家都幸災樂禍地說：“老師，陳顯飛扣分了?！边@位新老師會怎樣對待他呢？“他能學會的！”我微笑著說?！巴瑢W們，你們都比他幸福，他母親精神不太好，只有父親家里家外忙，所以他說話都比你們晚，我們每人都幫助他，我相信他一定會感謝大家的?！焙⒆觽兟牶蠖嫉拖铝祟^，都表示愿意幫助他，有的拿來自己的衣物，有的帶來課外書。我想這是第一縷陽光，集體的溫暖一定會感化他凍結的心靈。

上課時，對他我更是關愛有加，“陳顯飛，上課時眼睛總是盯著黑板，我相信你一直在認真地聽課，雖然你動作有點慢但每次做的題都是認真書寫，我相信你一定通過自己的努力，取得自己理想的成績?！庇龅捷^簡單的問題，多給他機會，“同學們，別著急，仔細聽他的發言，他一定能做出來?！泵看瓮ㄟ^這樣的交流，我讓他感覺到身邊有愛，有人在乎他的感受，每次幾秒的等待、都是心靈碰撞，孩子們也瞪著小眼睛，等待著這位同學出色的表現。

大課間到了，我把他叫到自己的身邊，親切地說“小蘿卜頭，最近爸爸有沒有給打電話？”大家也都圍過來，一個個探著小腦袋，“爸爸忙，說給我買鞋還沒有來呢？”旁邊的同學急忙插嘴：“老師，我媽媽在市場賣貨，我幫他買。”“真羨慕你，有這么多好朋友?！笨匆娝屯瑢W們相處得隔閡消失了，我也欣慰地笑了。轉眼，他們在一片笑聲中消失了。

同伴的力量是很具有影響力的，正巧我班住校生張萌是一個學習成績不錯，而且熱心腸的同學。每天都幫助他輔導功課，漸漸地他的作業能交上來了，從逃避到積極地去做。但是習慣不是一天養成的，我也時刻提醒他，“不要放棄，大家都來幫助你。學習一定是越學越有進步、越學越有興趣。相信自己?！边@次期末考試他竟得了82分，他高興地手舞足蹈，“老師，這是真的嗎？我及格了！”是呀，那是成功的喜悅，更是重拾了尊嚴的的激動。

后進生形成不是一天的功夫，真是優秀的孩子總是那么相似，不幸的孩子各不相同。老師要善于觀察，利用各種有利的條件抓住教育契機，鼓勵他們重拾自信。對他的輔導也不可能朝三暮四，這里需要所有的人都加入這個愛的行動，他們的點滴進步的源動力是老師的博愛、同學們的尊重、自己的悅納，進而通過不斷地感受自己的進步，激發自己對生活的感恩，對學習的興趣，必定會除去心中的陰霾，和大家共享藍天下的陽光。我們一起走進孩子的心靈，一起享受春日里的眼光。

【作者簡介】

彭艷玲老師1995年7月畢業于黑龍江省牡丹江農墾師范學校，近二十年的教育教學工作使她品嘗了為人師的艱辛也獲得了豐收的喜悅。你不以一顆愛學生的心走近學生，你又怎能聽到這樣一番令人警醒的話呢，“一個熱愛教育事業的老師，如果再加上熱愛學生，那他就是一個完美的老師。”只有充滿愛的教育才是成功的教育。作為老師，我們面對的是一個活生生的有鮮明個性的個體，這就需要我們用寬容之心去容納他們的不足乃至缺點，找到癥結所在，尋到開啟心靈之門的金鑰匙。彎下腰來，用心去傾聽，對犯錯誤的學生，要拉一把，而不是推一把。還有什么比收獲到孩子的真心更有意義，更幸福的事呢？教育的每一個細節都蘊藏著無限的力量，只要我們真心對待學生，一定會有意外的驚喜。

（黑龍江省八五一一農場學校）