闡理類微寫作

闡理類微寫作，要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先敘述現象或引用材料，然后提出鮮明的觀點，接著圍繞現實和自身論述觀點，最后總結全文，照應開頭或強化中心。

【例題引路】

某中學高二年級文學愛好者組織了一個文學社，現向你征求社名。請你擬定社名后說明理由。要求：①理由充分；②有描寫性語句，運用兩種修辭手法；③不少于200字。

【佳作展示】

以“綠野”為社名。綠野，語出南北朝謝靈運的詩句“春晚綠野秀，巖高白云屯”。寓意在學校里開辟一方綠野般的文學園地，供文學愛好者或耕耘或玩賞，收獲快樂，提升素養。

綠野，綠油油的原野。原野上，卉木萋萋，采蘩祁祁；或者稻黍郁郁，菜蔬蔥蔥，好一派“陽春布德澤，萬物生光輝”的景象。“綠野”將與時代同步，與社會俱進，與學校共榮。在正處于求知階段的我們的支持下，“綠野”一定會蓬勃生長，充滿生機，跳動著青春的氣息，蕩漾著文學的綠波。（江西南康中學 楊玉蓮）

【仿真考題】

帕特里克·亨利曾經說過：“不自由，毋寧死。”“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋?！毙傺览娙伺岫喾迫缡钦f。對此，你是如何理解的？請寫一篇不少于200字的微作文。

【佳作展示】

藍天下

動物園中，一頭獅子在踱步。園里有草叢和食物，但它并不快樂。顯然，這不是它想要的自由。搏擊長空，是鷹的自由；遨游海底，是魚的自由。我們的自由又是什么呢？

動物園的門是緊閉的，家門是暢通的，我走出家門，在路上奔跑，去尋求自由。以前，國門是緊閉的，自從鄧爺爺把它打開之后，國內神話般地崛起一座座城。我們在得到的同時，又失去了什么呢？我凝望著像涂上黑墨水的天空，這根本不是天空啊！一陣風吹過，在朦朧中，我仿佛看見了，在藍天下，在綠油油的田野中，一個人在自由地奔跑。（江西省南康中學 范子?。?/p>