加強小學語文核心素養的培養

張錦華

【摘要】隨著網絡的快速發展，知識的傳播速度也是越來越快，其中知識的傳播與擴散在一定程度上還是取決于人的口語表達能力。每個語文教師必須重視培養并提高學生們的口語表達能力，語文是一門學科對每個學生而言都具有非常重要的作用，它不僅僅可以幫助學生增加學生之間，師生之間的交流，增加感情，還是學習其他課程的前提條件。

【關鍵詞】小學語文；口語表達；教學；提高

語文最基本的用途之一就是交流，隨著社會信息化的發展越來越快，口語表達能力的高低往往代表著這個人的傾聽、表達、應對能力的高低。有時候一個人口語表達能力的高低可能會成為評價這個人工作能力高低的標準，比如：銷售、講師等。小學語文是學生們最早接觸的一門學科，作為培養學生傾聽、表達、應對能力的基礎學科，培養學生口語表達能力在小學語文教學中應該引起老師足夠的重視。培養小學生口語表達能力并不是一蹴而就的事，它需要長時間的積累，培養并提高小學生們的口語表達能力應該貫穿整個小學語文教學。

一、營造良好的氛圍

營造出一個良好的發言氛圍可以更有效的幫助小學生們提高他們的口語表達能力，一個好的發言氛圍不僅僅能引起學生們的興趣，提高教學效率，還能幫助小學生們克服一些心理阻礙。這就需要老師在教學過程中，要多多鼓勵學生們大膽的發言，增加學生們的自信心。還有，當老師進行課堂教學是可以多組織一些課堂活動，引起學生們的注意力。激發他們的表達欲望。

如：在老師進行正式課堂教學前，可以按順序安排一個或兩個學生進行課堂演講，演講的內容不限，當有的學生沒有準備好演講的內容，或者不知道該怎樣演講時，可以讓他們表演一個節目代替這次演講，無論唱歌、朗誦詩歌、繞口令等都可以，通過一個短暫的演講不僅僅可以迅速地吸引學生們的注意力，提高學生們的學習效率，還能為學生提高一個鍛煉和表現他們口語表達能力的平臺，對提高他們的口語表達能力有著積極作用。再有，老師還可以多與學生們進行互動，鼓勵學生們大膽地進行交流，也多多鼓勵與組織學生與學生之間進行互動，課堂上師生之間、生生之間的互動可以很好的活躍課堂氣氛，增進師生之間的感情與激發學生們的表達欲望，從而使學生們可以暢所欲言的表達出自己的想法，達到提高學生們的口語表達能力的目的。

二、因材施教，注重個性差異

每個人的性格不同所以造就了每個人都的口語表達能力或者方式不同，這就需要老師在授課時根據不同學生的不同性格通過不同的教學方式，訓練他們的口語交際能力。比如：有的學生性格比較內向，不愛說話，與他人的交流也就很少，這樣對于提升這些學生的口語交際能力來說是非常不利的，針對這種情況，老師可以多與這種學生進行交流談話，并鼓勵他們多與其他學生們進行交流。有些學生的語言基礎掌握的不太牢固，老師應該著重幫助這些學生鞏固并掌握語言基礎知識。因材施教不代表要求老師對學生進行一對一的輔導，如果那樣做了，不但會浪費大量的時間和精力，對于學生們的口語交流能力的整體提高也會產生一些負面影響。最好的方法就是點面結合，分類施教。

如：某些學生表達能力不是太好，老師可以鼓勵并讓他們對課堂上所將的內容進行總結，然后與其他學生一起進行討論，指出其中的不足之處，并幫助他們加以改進，指出他們的可取并鼓勵他們繼續努力，引導其他學生學習他們的可取之處，達到相互學習、共同提高口語交際能力的目的。

三、情景對話，角色表演

小學語文老師在進行講課時，可以根據課本上的內容，組織學生進行情景對話，這種課堂活動會很好的調動大家的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生們在一個比較輕松歡愉的氣氛中學習知識，鍛煉他們的口語交際能力，這不僅僅可以提高課堂效率，也是一種可以幫助學生提高他們口語交際能力的方法。

如：當語文老師在講《晏子使楚》這篇文章時，老師就可以根據課本上的內容組織學生們進行情景對話，讓學生們結合課本上的內容，發揮自己的想象，讓歷史還原，而老師也可以根據學生們情景對話的內容適時的提出一些問題。這樣不僅僅能吸引學生們的主要力，引起他們的興趣，還能充分的發揮出他們的想象力與應對能力，對鍛煉與提高學生們的口語表達能力也有很大的幫助。

四、循序漸進，科學有效的進行訓練

提高學生們的口語表達能力不是一早一夕就能完成的，它需要長時間的積累，也必須遵守客觀規律的（由簡單到復雜，由容易到困難）。如果老師在課堂教學中急于求成，將一些語言技巧與使用方法強行灌輸給學生，這樣不僅不能提高學生們口語表達能力，甚至還會出現與之相反的效果。這就需要老師在提高學生們口語表達能力方面要有足夠的耐心，遵循循序漸進的客觀規律，用科學有效的方法進行訓練。

總之，在小學語文教學過程中，提高學生們的口語表達能力是我國小學教學的目的之一，它始終貫穿著整個小學語文教學。雖然對于如何在小學語文教學中如何提高學生們的口語表達能力這一問題，大多數學校及老師還在探索當中，但是，我相信只要堅持不懈地努力探索一定會找到正確的、科學的方法，提高學生們的口語表達能力。