新時期高校科研管理工作的創新

鞏憲偉

【摘 要】高校科研管理工作是高校管理工作的重要組成成分，其科學性決定了高校科研工作的效能。我國傳統的高校管理體制存在很多問題，因此迫切需要對高校科研管理理念與管理體制機制進行創新，使其適應當前科學研究的發展需求。

【關鍵詞】科研管理；高等院校；管理創新

一、高校科研管理創新的意義

“科教興國”的戰略方針實施以來，高校科研工作面臨著新的挑戰。高校建設的重要著力點就是高校科研管理工作，因此高校應做好科研管理工作，使學校能夠與時俱進。科研管理的核心在于創新，科學技術的創新[1]。高校科研人員應做到科技活動與市場機制相結合，研究出符合實際的成果，然后能奉獻社會，造福人類。科研能力的高低決定了高校建設的水平。要想打造高水平的一流大學，必須加大在科研方面的投資，努力吸取高水平人才，引進高科技產品，為科研管理創新提供很好的平臺，促進科研管理的創新性發展。實現思想和方法的雙層創新，保障科研成果既具有創新性還能符合社會需要。實施適當的鼓勵措施，激發科研工作者的創作熱情，更快更有效的實現目標，最終達到促進國家富強，實現民族繁榮。

二、傳統高校科研管理現存的問題

（一）科研管理的信息化水平需要進一步提升

科研管理既涉及人力管理、物力管理、財力管理、信息管理等多種方面，同樣還需要發揮其組織能力、計劃能力、指導能力、以及協調控制能力[2]。因此如何有效的實現科研管理職能成為當今社會的重要問題。目前各高校在科研管理過程中引入了計算機管理，但信息化程度不高，只是做一些簡單的報表，對于多種科研信息的處理并不是很及時，不能夠充分利用學生喜聞樂見的微信平臺、微博等的方式發布和總結信息，影響科研管理的質量和效率。

（二）科研管理側重點是立項，對于科研的成果關注少

當前權衡高校科研實力的重要依據是獲得資助項目的數量和資助的金額，同樣項目的多少與項目的科研經費直接影響高校的地位與科研工作者的職稱與工資。傳統的高校科研管理中，科研管理部門主要關注項目立項，忽視項目的驗收與鑒定。因此給科研工作者和高校造成“錯覺”，項目立項重于項目結項。以至現在的科研工作者會更多的關注項目申請，只要項目申請下來之后的工作就簡單應付，并不會在乎科研項目的成果，這就導致了科研只是停留在表面上而沒有落到實處。

（三）科研的活動功利化，經費支出不科學

急功近利逐漸成為一種社會通病。高校職稱的評定促使科研活動變得功利化，每位教師一開始就會按照評職稱的制度來規劃自己的論文，并不會有穩定的研究方向。只要教師評上教授，一般都會有不愿意在其他教授手下工作的想法。這種職稱評定制度引發科研活動的不穩定性與急功近利性[3]。當前很多高校執行“課題負責人負責制”制度，科研管理費之外的經費大多數是由課題組負責。因此引發科研經費的使用效益降低。這是各大高校普遍存在的問題[4]。

（四）科研工作者欠缺相關科研管理知識

目前各高校的科研管理工作者的來源很廣，部門領導也是學術類居多。主要的管理工作者也是大多來自于教學一線的老師，缺乏管理科研知識，同時也不能處理好工作與教學的矛盾沖突，使管理工作的質量不高。

（五）申請科研項目“因人而異”

傳統的科研管理制度對于項目申請人有明確的要求，但一般注重的是申請人的資歷，學歷與職稱。而剛進入教師領域的博士學歷的科研工作者就被限制了科研的機會。因此傳統管理制度僅憑學歷和資歷來決定科研經費已經造成科研工作者科研機會的不平衡。名氣大的科研人員獲取經費的機會遠大于沒有名氣的科研工作者，但大多數是沒有時間親自負責科研項目，造成科研經費效益急劇降低。

三、科研管理創新

（一）創建立項競爭體系

正所謂創新推動發展。創新立項競爭體系，就是科研人員要提高科技項目的創新競爭力，使它具有一定的市場競爭力，進而才能被支持發展。創新競爭力是一個評價指標，決定高效科研管理創新的水平，既能選出更具意義的項目，也能激發研究人員思考，從而得到更具備市場競爭力的項目。現在的高等學校承擔了越來越多的國家重大科研任務，因此也逐漸成為了國家創新工程的重要基地。為實現最優的科研管理，我們必須具備準確定位的能力，在最短的時間內選出最優的科研項目。必須首先預測出科研管理工作的大方向，進而在高校之林中確定精確的方向，提高社會影響力和辦學效益。然后在此基礎上，根據實際制定短期和長期的科研計劃，最終實現科研管理水平的提高。在立項競爭中，想要提高競爭力就要增強科研項目的多元化和多層次。科研人員必須要有一定的規劃，非常善于將目標分解，并在實踐中不斷修訂和完善，用最少的時間最快完成目標。

（二）創新科研激勵機制

為了能夠最大限度的促進科研工作的發展，需要在科研管理中適當的引入評價體系和鼓勵機制。首先，管理者必須本著以人為本的中心思想，提倡人性化管理，尊重每一位科研工作者，合理地規范他們的行為，不苛刻的限制研究人員的人身自由，實現有效的管理。其次，需要加強的是對研究者的物質獎勵和精神激勵。一方面，對于科研成果突出的研究人員，提供一定的資金支持，另外給予一定的物質獎勵，鼓勵研究人員再接再厲。[3]另一方面，通過頒發證書，授予榮譽稱號等精神激勵，使研究人員能夠得到自我肯定和認可。通過這一系列的激勵體制，可以多層次的激發研究人員的科研積極性，也能激起科研工作者的榮譽感和成就感，進而提高自主性和能動性，促進科研管理工作的發展。

（三）創新科研成果轉化體制

各高校不僅要提倡教師開展科研工作，還要積極推進科研成果與社會接壤。高校的科研管理工作中最重要的工作之一是科研成果的轉化。各高校應密切結合國家、行業與地方經濟建設的需要，加強與各行業的科研合作。盡量使科研工作得到的科研成果可以面向國家的各行各業的需求。現如今我國的科研成果的轉化總體來講效率很低，各高校已經開始設立科研成果轉化平臺，但成果轉化途徑仍單一。科研管理工作者可以考慮建立多個科研成果轉化子平臺來縮短成果轉化的途徑，強化成果轉化的項目管理工作。

（四）加強科研管理的信息化

隨著信息技術的發展，高校科研管理體系應該把新型的信息管理技術應用到科研管理體系中。科研管理的信息化不僅僅包括項目的申報過程，同時應該錄入項目的評審過程，中期檢查，成果鑒定和驗收等階段的信息。便于科研管理的信息化的實現。科研管理體制的網站設立不僅可以使科研信息公開化，也可以使科研工作者展示自己的科研成果，利于各個科研領域的科研者的交流。因此，各高校應加強科研管理信息平臺與科研網絡系統的設立，通過互聯網進行高校科研管理工作，使高校科研管理工作更加科學化與規范化。

四、結語

高校科研管理創新，就必須要摒棄一些舊觀念，根據時代的要求，做到與時俱進。結合當前科研管理體系存在的多種問題，本文對科研管理體系開展研究。高校科研管理工作的有效開展不僅要建設適應國家科研創新的科研管理體制，同樣要用創新的概念來激勵科研工作者的工作熱情，使科研工作有效的開展。不僅要創建立項競爭體系，創新科研激勵機制，創新科研成果轉化體制同時還要加強科研管理的信息化，為經濟發展和社會發展貢獻一份力量。

【參考文獻】

[1]梁黎青；黃毅；；淺談高校科研管理工作中應注意的幾點問題[J]；科教導刊（上旬刊）；2011（06）

[2]尚麗麗.淺談高校基層科研管理隊伍建設存在的問題及對策[J]家教世界：創新閱讀.2012（11X）：172-172

[3]林治華.創新高校科研管理體制的思考[J].廣西教育學院學報，2006（5）：49-51

[4]黨琪.淺談高校科研經費管理中的問題及對策[J].中國高新技術企業，2007（7）：47-50

[5]杜偉.科技創新激勵機制的3個制度層面[J].黨建研究，2002（06）