用好五官 巧讀繪本

佘丹

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）08-0103-01

親子閱讀，在很多家庭中給大人一種感覺就是講的很累，孩子注意力集中時間不長。如何培養孩子良好的閱讀習慣和閱讀興趣，巧讀繪本很重要。其實，如果能充分運用五官，可以釋放自己的嗓子，而且還能增進親子之間的感情交流，為孩子一生的學習打下基礎，共享讀書的樂趣。

一、用眼睛看，教給方法

繪本是用圖畫與文字共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏的。圖畫是圖書的生命。一本好的圖畫書，能讓一個不識字的孩子看畫面也能“讀”出各大意。圖畫書都有一個精心設計的版式，封面、扉頁、環襯、正文以及封底構成一個完整的整體。在繪本親子閱讀中，千萬不要急著翻頁，而是要讓孩子仔仔細細地去看那些圖畫，從形象、色彩、動作、表情等畫面中，引導孩子讀懂故事、發現細節、感悟內涵。

如：在《逃家小兔》的導讀中，家長應這樣引導孩子關注彩圖，指導孩子讀懂彩圖所傳達的媽媽的愛：出示第一幅彩圖，小朋友仔細看看這幅圖，想想媽媽為什么用紅蘿卜來釣小兔子呢？使孩子從中明白只有媽媽才最了解自己的孩子。

二、用嘴巴讀，激發興趣

日本著名的圖畫書作家松居直在《圖畫書的快樂》中闡述道：“圖畫書是通過優美的語言和圖畫表現出來的，這些語言和圖畫只有成為朗讀者自己的感受讀給孩子聽，才能被接受。當朗讀者把圖畫書所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，圖畫書的體驗才會永遠地留在聆聽者的一生當中”。所以在親子閱讀中，父母應該投入感情讀故事，用動作、神態輔助語言來“演”故事，用生動、夸張的手法來呈現故事，用預告精彩片段來吸引孩子下次閱讀，激發孩子的閱讀興趣。

如：非常幽默滑稽的《小豬變形記》，父母運用夸張的語言，演繹小豬的所作所為時，孩子便開懷大笑、興趣高漲，同時在輕松愉快中感悟主題。

三、用耳朵聽，品味語言

繪本的語言具有形象性、重復性及簡潔性。聽父母大聲讀、反復讀，是繪本閱讀的重要方式，也是幼兒學習語言的重要方式。從中孩子能感受繪本語言的無限魅力，領悟繪本語言表達語言精髓。在聽的過程中，孩子會不由自主地模仿表達。

如：山姆·麥克布雷尼的經典繪本《猜猜我有多愛你》，兔媽媽的語言一直和小兔子一樣，相同的話，出自不同的人物，展示了兔媽媽的一片愛心，同時構成了文本語言的節奏美。在親子閱讀中，孩子通過聽到模仿，感受到愛的濃烈和溫馨。

四、用眉毛想，激發想象

好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也在幫助孩子提升觀察力、豐富想象力，升華他們的精神境界。“眉飛色舞”的情節，簡明生動的文字與細膩浪漫的圖畫能讓孩子的想象力與創造力自由馳騁。所以，在繪本閱讀過程中，要重視引導孩子表情反應，最好是和孩子面對面的講，讓孩子感受畫面所流露的情感、表達的意蘊，遐想文字和圖畫以外的世界，注重幼兒讀圖與想象能力的培養。

如：《逃家小兔》，都是用簡單同一的句式“如果你變成……我就變成……”的句式將故事串講下來，整個故事充滿了想象。在與孩子面對面的表情變化中，孩子參與其中，“如果你是小兔，你會怎么變？媽媽又會變什么讓小兔回家呢？”在孩子饒有興趣的猜測中，體會媽媽那濃濃的愛，使孩子愛上閱讀。

五、用鼻子悟，感悟內涵

繪本的價值和魅力在于：它沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發孩子的深入思考；沒有一點兒喧鬧，卻能激起孩子的會心大笑。繪本閱讀正是“讓孩子像個孩子”。孩子能聞到怎樣的生活氣息，就是原滋原味的生活。美國詩人惠特曼在一首詩中所說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……”通過閱讀繪本，孩子進行著情感體驗，在情感中得到提高和升華，孩子漸漸領悟到了影響一生的美好情感。

如：《我有友情要出租》的閱讀中，孩子明白友情就在身邊。孩子在與繪本的心靈對話中，開闊了眼界，豐富著內心，升華了境界，健全著人格。

吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》一書上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”巧讀繪本，用五官來悟懂繪本，相信你會和孩子共同富有！

（責任編輯 李 翔）