深化改革促發展，做大做強技工教育

張鴻

參加此次全國骨干技工院校校長高級研修活動，感觸頗深，使自己認識到了在技工教育工作中的不足，同時也向技工教育里的專家學習了許多工作方法。

首先，就本次參加研修活動及撫順市技師學院發展實際，談一談學習體會及對技工院校發展的一些思考。

這次參加研修活動，有以下五點體會與收獲。

一是層次高。這次研修活動，第一課就是人社部職業能力建設司司長張立新對全國職業能力建設工作進行全面闡述和系統解讀，同時對這次研修活動進行了總動員，對加強職業能力建設工作提出了新理念、新思路、新舉措，堅定了發展信心，增強了發展動力、開拓了發展空間。

二是接地氣。這次能面對面地與來自全國各地技工院校校長交流治校經驗，暢談學習體會，十分接地氣。

三是講實際。這次活動主題十分鮮明，就是大家共同探討技工院校發展新思路，所開設課程也是圍繞這一主題展開，聽起來很過癮。這次研修活動還特別安排各技工院校校長到首鋼技師學院參觀考察，讓大家耳目一新，也使我們看到了發展差距，增強了發展的緊迫感和使命感。

四是前瞻性。這次部里聘請多位專家授課，讓我們對高科技融入教學有了新的認識、新的啟迪，使我們能夠站在新的高度上思考謀劃技工院校發展新路。

五是作風正。這次研修活動，深感管理的嚴格，時間安排緊湊，學員不僅要聽，也要寫，還要講，整個研修活動嚴格按部里規定執行，讓大家感受到了新的氣息，感受到了技工教育發展春天的來臨。

結合本次研修活動，結合撫順市技師學院的發展，總的來說，目前技工教育中存在一些共性問題。

一是歷史遺留問題較多，發展包袱較重；二是生源不足，招生困難；三是理實結合問題始終沒有解決好，實訓教師缺乏；四是缺乏激勵機制，教師的積極性不好調動；五是辦學模式單一，教學方法固化，缺乏創新。

為此，從以下五個方面分析探討改進技工教育的一些方法。

一是要堅定信心。黨中央、國務院高度重視技工教育發展，特別是黨的十八大以來，技工教育發展已經上升到國家戰略層面。國務院下發了關于加快發展現代職業教育的決定，全國職業教育工作會議召開，習近平總書記對職業教育工作的重要批示意見及各省市陸續出臺了一系列關于加快發展職業教育的政策措施，都說明全社會正在形成一種崇尚勞動、技能寶貴、創造偉大的濃厚氛圍，目前存在的問題都是發展中的問題，隨著技工教育的快速發展，這些問題終將得到解決。作為校長，有信心在人社部的頂層設計下，把宏偉藍圖變為現實。

二是要鞏固優勢。每一家技工院校都有自己獨特的辦學特色和優勢，都有自己的主打專業，這些特色和優勢都有深厚的歷史積淀，具有堅實的社會基礎，不應因時代和市場的改變而被輕易丟棄。例如，撫順市技師學院的建筑類專業和化工類專業，都有40多年的發展歷史，屬于“人無我有”的專業，這一優勢不能丟，必須圍繞產業發展做實做強。

三是要跟進市場。技工教育也必須充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，技工教育必須跟進市場需求，抓住機遇，結合實際，把市場需求量大的專業做成品牌、特色專業，從而促進其他專業發展。

四是提升能力。師資水平是技工院校發展的根本，必須千方百計把師資水平提升上去，努力培養雙師型教師，制定向實訓教師傾斜的政策措施，改革實訓教師培養模式，必須補齊實訓教師這塊短板。

五是內涵發展。關于技工院校內涵發展，國家已經提出明確的思路，為此每個學員都提交了一份學習心得，總的來說，可以歸納為深化改革促發展，規范化建設強基礎，嚴格管理做保障，創新宣傳樹形象，多措并舉促提升。

技工教育的良好發展離不開技工教育同仁的共同努力，以“功成不必在我”的勇氣與信心，以抓鐵有痕、踏石留印的精神，努力把技工教育做大做強。