學科型教學游戲在小學數學教學中的應用

晏剛

【摘 要】傳統的數學教學中，學生的學習興趣不高，學生的學習效率不高，影響到了教學目標的最終實現，對學生的全面發展也具有十分不利的影響。學科性教學游戲，作為一種新型的教學模式，對于提高學生的學習興趣，促進學生更好掌握數學知識，有效提高學習成績具有十分重要的意義。本文主要從學科型教學游戲的內涵、教學原則和教學特點入手，對學科型教學游戲在小學數學教學中的具體應用情況，進行全面細致的分析和介紹。

【關鍵詞】學科型；教學游戲；小學數學教學；應用

不斷改進教學方式，提高學生的學習興趣，增強學生的學習自覺性，已經成為了當前小學教學中的重要工作任務之一。學科型教學游戲是新型的教學方式，在現代小學數學教學中具有良好的應用效果。眾多的教學實踐表明，學科型教學游戲在應用在小學數學教學中，能夠有效激發學生的教學興趣，使得學生們能夠以更加飽滿的學習熱情迎接數學學習中出現的各種難題。

1 學科型教學游戲概述

1.1學科型教學游戲的內涵和教學原則

學科型教學游戲主要是在課程教學過程中設置一些與教學內容相關的游戲和活動，使得學生們在進行游戲的過程中，學習到具體的知識，掌握相應的能力。小學數學教學過程中，對于學科型教學游戲這種教學方式的應用程度較高，且研究實踐表明，其具有良好的教學效果。教學過程中，積極融入學科型教學游戲，能夠全面激發和提高小學生學習數學的興趣。小學生的年紀較少，很難擁有較好的自控能力，在進行學習的過程中，總會因為玩耍耽誤學習進程。而游戲就是小學生最為鐘愛的事情，將教學內容積極融合到游戲當中，能夠有效活躍課堂氣氛，使得學生們在輕松活潑的環境中掌握數學知識。

1.2學科型教學游戲的教學特點

在小學數學教學過程中積極融入學科型教學游戲的教學方式，具有眾多的教學特點，在學生的學習過程中發揮重要作用，主要體現在：第一，具有良好的教育性。教學游戲本身就是為了實現教學目的而設置的游戲，因而在使用學科型教學游戲這種教學方式的時候，具有良好的教育性，這也是其最為重要的特點。第二，趣味性。設置良好的學科型教學游戲，還需要不斷提高學生的學習興趣，因而設置出的各種游戲具有良好的趣味性，學生們能夠在進行游戲的過程中享受到歡樂。第三，有效的拓展性。使用學科型教學游戲進行教學，能夠全面拓展小學數學教學的內容和范圍，讓學生們在進行游戲進行學習的過程中，鍛煉自身的創新能力和實踐能力[1]。

2 學科型教學游戲在小學數學教學中的具體應用

2.1充分結合小學數學的教學內容

小學數學教學中使用學科型教學游戲的教學模式，主要是為了促進學生們在輕松活潑的氛圍中進行數學知識的學習，因而在設置這類游戲的時候，需要積極融入數學教學的相關知識，充分結合小學數學的教學內容。比如說在進行分數這一章節的學習時，教師可以設置一些闖關類的比賽，不同管卡中設置不同程度的分數問題，讓學生們在回答問題的過程中，對分數的基本知識和變換形式有充分的了解。通過這種學科型教學游戲的教學模式，學生們能夠在做游戲的過程中不斷增加自身的知識儲備，增強自身對知識的理解和應用能力，學生們還能夠對彼此掌握的知識進行相互交流和分享，這有效提高了學生的協同合作能力[2]。

2.2練習鞏固中應用學科型教學游戲

小學數學教學進行各項教學活動的過程中，需要不斷的進行練習鞏固，才能夠保證學生充分掌握數學的相關知識。但是很多學生對于練習鞏固的興趣不高，很難多次進行練習活動， 因而在練習鞏固中積極應用學科型教學游戲，能夠全面增強學生的學習效果，吸引學生自覺主動參與到鞏固練習的活動當中。教師能夠將小學數學教學過程中需要進行反復練習鞏固的知識進行整理，將其做成一整套的練習題。針對這些練習題，教師能夠給學生們提供專門的時間進行練習，給學生進行分組，對正確解答的組進行獎勵，提高學生的參與度。想要進行數學知識的鞏固和練習，需要讓學生們體會到練習的樂趣，使用學科型教學游戲能夠增強學生練習的興趣[3]。

3 結語

學科型教學游戲在教學過程中，具有良好的教育性、趣味性和拓展性，對于促進教學活動的順利展開，促進學生的全面發展，具有十分重要的意義。將學科型教學游戲應用在當前的小學數學教學中，已經成為了重要的教學方式之一，能夠全面激發和提高學生的學習興趣，讓學生們有效克服數學學習中遇到的難題。在將學科型教學游戲積極應用到小學數學教學課程的過程中，需要充分結合小學數學的教學內容，并在練習鞏固中應用學科型教學游戲。

參考文獻：

[1]王小茹.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用[J].吉林教育，2014（12）：98.

[2]張茂和.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用探討[J].經營管理者，2015（12）：461.

[3]羅玉強.學科型教學游戲在小學數學教學中的應用[J].亞太教育，2015（9）：161.