淺談初中英語教學中興趣的重要性

杜麗紅

摘 要：英語是一門枯燥的語言學科。初中學生學習英語，需有足夠的耐心和興趣，英語教師需要不斷更新教學方法。教學中，教師可以用靈活多樣的教學手段激發(fā)學生的學習熱情，讓原本枯燥的英語課堂變得豐富多彩。教師還要采用多元化的教學方法，維持學生在興趣度較高的氛圍內學習英語。

關鍵詞：英語教學；學習興趣；多媒體

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，對于每個人來說，興趣才是學習的根本動力。提高學生學習英語的興趣，不能光口頭說，還要在英語課堂上采用各種手段。

一、初中英語教學中興趣的重要性

英語學科，它很枯燥，甚至抽象，學生沒有興趣的話很難學好。隨著我國經濟市場的騰飛，國際貿易和文化交流愈加頻繁，國際通用語言英語顯然已經成為21世紀人才交往的必要工具。英語作為一種有別于漢語的語種，在學生將來的中考、高考乃至考研、出國等更高層次的學習和工作中有著舉足輕重的作用。因此，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，學生就會在英語課上主動學習，獲得知識，成為一名英語愛好者。

二、培養(yǎng)學生學習英語興趣的方式

初中英語教學，要求教師不僅要注重對學生興趣的培養(yǎng)，還要采用合理有效的教學方式和手段，激發(fā)學生學習英語的持久興趣。

1.分組學習

分組學習是現代教學手段中最常用的一種。要求教師根據學生的素質，把學生分成小組，用分組教學法針對知識層次低的學生，以吸引他們的注意力為主，慢慢培養(yǎng)他們的思維能力。對學習成績、基礎知識扎實的學生做以閱讀性強、推理性強為主的練習。教師要為每一名學生設計學習方法和學習計劃，最大限度地調動每一名學生的學習積極性。

2.用趣味活動、游戲激發(fā)學習英語的興趣

興趣是最好的老師，但是怎么培養(yǎng)學生的學習興趣，卻成為廣大教師的難題。教師如果枯燥地進行教學，學生必定沒有興趣，不會配合。可是一旦教師在教學中增加一些趣味性的活動，則能夠激起學生的活躍度，進而培養(yǎng)其學習的興趣。因此，在教學設計上，教師可采用學生樂于接受的游戲教學，充分利用英語故事、歌曲、兒歌等多種資源，設計、組織生動有趣而又簡單的游戲，寓教于樂，使學生對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。比如舉辦一些英語類的活動項目，開展興趣小組活動，讓學生成為興趣的主角，英語播音小組、英語話劇小組和地理小組等等。相信通過這樣一系列的游戲活動，教學也會取得很好的效果，使英語成為學生喜歡的課程，成為學生常常期待上的一節(jié)課。

3.營造和諧的課堂教學氛圍

和諧的課堂氛圍是提高學生英語學習興趣的重要因素。教師要尊重每一位學生對知識的渴求和對學習的熱愛，創(chuàng)設營造和諧的課堂教學氛圍。對學生熱情而有耐心，經常鼓勵學生。在和諧寬松的課堂氣氛中，學生帶著一種輕松愉悅的心情自主地投入到英語學習中，大膽用英語發(fā)言并積極思維，對英語學習的興趣和動力在不斷增強。新課程標準本著以學生熟悉的身邊生活為素材編制教材，因此，英語教師也應該適當地把學生領出教室，走進生活，走到操場，讓學生自由自在地說英語，籃球架、運動器材等讓學生用英語說出來，把學生學習英語的積極性調動起來，使其學習英語的內驅力自然增強。教師在課堂教學中還可以利用五分鐘來演唱一些英語歌曲或者表演一些英語短劇，活躍課前氣氛。

4.運用多媒體來組織教學

在這個數字化信息時代，多媒體輔助教學正向課堂教學邁進，學習英語最怕沒有一個好的英語氣氛，讓學生感到枯燥乏味。多媒體恰恰用聲、光、影視的效果讓教學既生動又形象，把枯燥無味的英語變成鮮活、有趣的語言文化，從而提高了課堂效益。教師要充分研究教材，認真?zhèn)湔n，運用多媒體把語言、詞匯等具體形象化，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，提高學習英語的動力。多媒體是給英語課堂教學注入了新鮮的血液。英語課堂上需要教師創(chuàng)設和諧高效的教學氛圍，讓學生的主體性得到更大的發(fā)揮，使學生在積極參與課堂學習，口腦并用中增強學習興趣。學生學習英語不能只滿足與會背單詞、會寫句子，教師還要培養(yǎng)學生英語的生活交際能力和口語表達能力，讓文化背景獲得更深層次的滲透。

5.用鼓勵式評價激發(fā)學習興趣

在英語教學的過程中，給予學生更多的鼓勵和好評，可以促進其自信心的建立，每一個課程設定一個標準，達標后給學生一個良好的評價，便可以保證學生興趣的專注度。以英語作業(yè)為例，其實學生的好勝心很強，所以教師如果能夠巧妙地利用這一點，那么也可以培養(yǎng)學生的良好英語學習興趣。事實也證明，學生把教師的評價看得很重。教師在批閱時應該下點心思，如在作業(yè)上卡上一朵小紅花，寫一個好字，讓學生體會到被認可的幸福。在課堂上，給予那些主動表演、表現好的學生獎勵，到期末換一個大禮物等等。對于教師來說，千萬不要吝嗇給學生的評價，教師的“大方”往往能有更大的收獲。

近年來，英語學習被推動到了一個前所未有的高度，在升學考試中占據著重要地位，身為中學英語教師，要在順應學生身心發(fā)展的情況下，利用英語歌曲、英語游戲、現代化教學工具等各種資源和手段，采用更適合學生興趣養(yǎng)成的教學方法，提高學生的興趣和成績。漫長的英語教學和學習旅程，需要多種方式激發(fā)學生的興趣熱情，并以更多樣化的方式延續(xù)這種興趣度，最終為學生留下人生的財富。

參考文獻

蔣國紅.議中學生趣味英語教學[J].基礎教育，2009.