初中計算機教學存在問題及對策淺議

羅家勤

摘 要：隨著當代科技技術的不斷發展，互聯網已經進入了千家萬戶。信息社會的來臨，給生活帶來了極大的方便。在各行各業中都可以見到計算機與網絡的身影，計算機大大提高了學習和工作的效率。計算機教育在當代初中教育中是一門極為重要的學科，它有助于提高學生的多方面能力和學生的綜合素質。計算機也是一門實用型的學科，能夠提升個人的創造能力。在初中教學中加入計算機這門學科是時代進步所要求的，不懂得計算機技術必定會被這個信息時代所淘汰。

關鍵詞：初中教學；計算機；問題以及對策

教育要跟隨現代科技進步的步伐，教育方法不斷地改革才能提升教學質量，從而達到教學目的。計算機在我國教育中的不斷普及，要求教育者知識庫的不斷更新。計算機是一門快速發展的學科，更是一門信息時代所要求學生學習的學科。初中生學好計算機可以為以后的學習工作打下堅實的基礎，更可以提高學生的多方面能力和綜合素質。在從事計算機教育事業的這些年來，筆者發現這門新興學科在教學中存在一些問題，以下是本人對這些問題的發現和對策。

一、初中計算機教學存在的問題

1.計算機教育專業設施的不健全

計算機教育的開展需要足夠的硬件設施，這就需要大量的資金投入。大多數地區為響應號召卻因為資金的問題也只是購置了部分設施，不能達到每位學生都能用上電腦。計算機教學因為缺乏教學媒介而不能達到教學目的。學生沒有足夠的資源進行學習。

2.計算機專業師資力量的不完善

由于計算機是一門信息量大，涉及范圍較廣的學科，而且專業教師更是少之甚少。由于受到傳統教育的影響，學校、家長都注重學生的考試成績，并且用此來衡量教師的教學水平，迫使教師注重主課的教育。在計算機方面更是沒有專業的計算機教師對學生進行專業化的教學。

3.家長對計算機教育的認知不夠

由于受傳統教育思想的影響，家長對信息教育的認知力度不夠，覺得孩子學好考試科目是最重要的事情。家長覺得電腦、網絡、游戲是同一概念，會耽誤孩子的學習成績，造成家長對計算機教學的排斥，這樣嚴重遏制了學生學習計算機的興趣。

二、初中計算機教學存在問題的解決對策

1.提高初中計算機教學的實踐性

在以往計算機的教學中，都是以教師講課為主，學生實踐操作為輔，這種教學方法造成大批學生的計算機操作能力差。計算機專業要求學生要有很強的實踐操作能力，同時它也是一門可以培養學生創新能力的學科。而在以往的教學中，教師常常忽略學生的上機操作。教師應該多注重學生實踐能力的培養，尤其是一些實用性軟件的操作。學校則應多安排學生實踐課，一星期至少2～3節，這樣有利于提高學生的實踐操作能力和創造力。教師在教學過程中應該多講授一些常用軟件的操作，例如，word，excel，office等。這樣有助于學生熟練地掌握軟件的操作，為以后工作打下堅實的基礎。

2.初中計算機教學需要改善方法

在過去的計算機教學中，一般都是以教師講課為主，學生聽課為輔。然而計算機作為一門年輕的學科，自然傳統的教學方法不適合用在這門學科上。計算機技術發展快，涉及內容廣，知識庫的不斷更新，要求教育者教育方法的不斷改革才能夠與時俱進，跟上時代潮流。由于家庭條件的不同，有的學生接觸過電腦，而一些條件不好的學生則是“電腦盲”，教師則應該根據學生的電腦知識基礎情況進行分層教學。例如，在學習“漢字的輸入和資源管理”這節時，教師可以布置一些小測試或者競賽等內容給那些基礎好的學生，這樣教師會有更多的時間來教授基礎不好的學生，讓這部分學生順利完成學習任務，達到教學要求。

3.初中計算機教學需要培養興趣

計算機學科是這個信息時代的高科技產物，是一門新興的學科，學生對新鮮的事物都充滿了興趣，在學習計算機的時候自然是積極主動的。興趣是學生主動學習的必要條件，教師要好好利用學生對計算機的興趣進行教學。在學習初中計算機九年級教材中“藝術字”這一節時，教師可以課前做一些藝術字效果的文字，上課的時候向學生展示。學生看到漂亮效果的字體時，自然會產生興趣。教師可以給學生布置作業，把學生自己的名字用藝術字效果做出來。這樣教師在向學生進行藝術字演示時，每位學生就會認真聽講了。教師運用這種本末倒置的教學方法，可以激發學生濃厚的學習興趣，從而達到最終的教學目的。

21世紀是信息的時代，懂得計算機操作是一項必修本領。在初中計算機教學中，計算機這門學科有助于學生多方面能力的培養和綜合素質的提高。在計算機教學中教師應該多學習新的計算機知識和教學方法的改革。在教學中教師要及時發現教學中出現的問題，并分析和改善。這樣有助于計算機教學的順利進行，可以更好地完成初中計算機教學任務。教學要跟隨時代的腳步，在教學中要注重提倡素質教育。計算機教育不僅需要學校、教師、家長的支持和配合，還需要教學方法的不斷改革，相關部門的支持和提供設施是完成計算機教學任務的必要條件。

參考文獻：

[1]李鳳榮.教育信息化背景下對初中計算機教學的思考[J].信息與電腦：理論版，2015（8）.

[2]王文娜.淺談如何提高初中信息技術教學效率[J].學周刊，2016（7）.

·編輯 王亞青