豐富多彩的數學課

關迎春

數學這門學科總是那么死板，含蓄，課堂氣氛總是那么嚴肅，死氣沉沉，本人在這十幾年的教學中不斷學習，體驗總結出以下幾點能讓課堂變得生動有趣。

一、悅耳的詩句能使學生佩服叫絕

學數學離不開數形結合思想，有圖才會有一切，離開了數形結合，學數學將會寸步難行。在授課時給予學生精美詩句體現數形結合的重要性：

數缺形時少直觀，

形缺數時難入微，

數形結合無限好，

割裂分家萬事休。

學生掌聲一片，直叫寫在黑板上。

我們在講必修一指數函數的圖像時，怎樣讓學生記住圖像和性質，一詩全掌握：

撇增捺減像束花，

零壹這點把它扎，

底互倒時縱軸夾，

在壹底大圖像高。

學生喜歡呀，歡呼拍手叫好。當然必要的解釋是有的。

二、不動聽的歌聲也能使課堂增色

我們上課時經常使用多媒體教學，我常在第一張幻燈片插入節奏感很強的歌聲，比如最炫民族風，前奏音樂讓學生有節奏的擊拍，前四句有老師唱：

蒼茫的天涯是我的愛，

綿綿的青山腳下花正開，

什么樣的節奏是最呀最搖擺，

什么樣的歌聲才是最開懷------。

學生精神振奮，興致昂揚。一節課好的開始從這里起飛。

有時上課難免會有些同學趴桌子打瞌睡，我不會叫他，罵他，我會很愉悅的唱起來：對面的女孩看過來，看過來，我講的數學很精彩，請不要，不理不睬。其他同學笑了，那同學也精神了，其他同學更有神了，何樂而不為。

三、幽默能打破沉默

我們在講函數奇偶性的時候，問他們此函數是奇函數還是偶函數，要沒有人回答，課堂會很沉悶，這時我會叫同學起來回答，此函數式雞還是狗，不會雞狗不分吧。同學們笑了，沉默被打破。可以通過諧音把數學用語變得滑稽有趣。再如十八大新任領導上臺，我們將會變得富有強大，國家主席〝洗盡貧〞，國家總理〝立刻強〞他們都很強勢。

我們在講述導數時，所用到的方法和能增強學生信心可編成順口溜：高考導數大題一道，大題不大，一碰就炸；難題不難，有我幫忙；分類討論少不了，數形結合缺不得。基礎牢，細心算，勝利在我手中攥。把這些東西帶入課堂會使課堂變得生動有趣。

四、豐富的課外經典知識能感動學生

數學課不全是講數學知識，感恩教育，愛國教育，做事做人的道理是要滲透課堂的。有時也可考考大家：馬克思是何年何月何日出生的？但沒有人能知道，現在我要讓大家永遠記住它，一輩子不忘記。1818年5月5日，馬克思當時正處在帝國主義侵略時期，可他沒有槍沒有炮，于是他拿起了手中的武器筆寫文章來攻擊帝國主義列強，他寫的文章可尖銳了，那簡直就是一巴掌一巴掌打得帝國主義嗚嗚的哭，一巴18一巴18嗚嗚55。笑聲一片，掌聲一片，學生真的一輩子不忘記。

可以問問學生有誰知道日本富士山的高度，也沒有人知道，今天我來告訴你們怎樣永久的記住它，用歌聲唱出：一輩子不忘記。問一年有多少個月？12個月。一年有多少天？365天。所以富士山的高度為12365英尺。唱：一輩子不忘記。大家都感到很驚訝，特別神奇。

又如圓周率π這個無理數，多數同學能記住小數點后7位，但我能記住小數點后30位，把這30個數編成一個故事，一個順口溜而輕松的把它記住：山巔一寺一壺酒（3.14159），而樂苦灑吾（26535），把酒吃（897），酒灑吾（935），殺不死（384），樂而樂死（6264），扇扇把（338），扇而吃酒（3279）。

總之，充分利用這些有趣的記憶知識的方法，能使學生感到老師很親近，很和藹，知識深厚有情趣，告誡學生想盡一切辦法掌握所學知識。

總之，我們在數學課堂上不能只是一味的講數學理論，特別是在新課改理念下，更不能一味滿堂灌，填鴨式教學，應想辦法使我們的課堂豐富多彩，熱火朝天，活躍積極，輕輕松松。這樣學生學習積極性才會高，對學習數學永不乏味。我們的數學課堂才會更加精彩，才會長足發展。