談新課程理念下高中語文教師素養的提高

孟麗坤

摘要：高中語文新課程改革給我們高中語文教師帶來了發揮自己主觀能動性和展示自己才華的機遇，同時也給我們帶來了前所未有的挑戰。

關鍵詞：高中語文；素養

在這機遇與挑戰并存的新課程改革背景之下的高中語文教學實踐中，我們或多或少感覺到的是困惑與迷茫。雖然我們也參加了一些新課程改革方面的培訓和研討活動，聽了一些這方面的報告，通過網絡等媒介學習了一些新課程改革專家和學者關于新課程改革的文章，但是，在具體的語文教學實踐中，我們往往還是不知道該怎么辦才好。我們對教材，對教法，對學生，甚至對自己都會感到困惑與迷茫。如何解除困惑，走出迷茫？如何把握機遇，迎接挑戰？我想，最根本的途徑就是要提高我們高中語文教師的素養。那么，如何提高我們自身的素養呢？我想，我們應該從以下幾個方面努力。

一、提高思想認識

高中新課程改革是為了適應社會發展和教育自身發展需求而推行的，也是推進素質教育的要求，因此，我們高中語文教師要在思想上提高認識。我們一定要認識到新課程改革并不是僅僅從教材和教法上進行改革，還要從教學實施過程中課程目標、課程結構、課程管理、課程評價等諸多方面進行改革。這不是一個短期的過程，而是一個相當長的過程，這對傳統教學理念和教學模式將會帶來前所未有的沖擊，一定不能認為只是走形式，做表面文章。高中語文是高中課程中最基礎和非常重要的課程，因此，高中新課程改革對高中教師素養有更高的要求，對高中語文教師的素養的要求會更高。只有不斷提高自己的思想認識，才能防止被高中新課程改革淘汰，才能推進高中新課程改革向縱深方向發展。

二、保持良好心態

在新課程改革的背景之下，我們的角色變了，時代賦予我們教師的要求標準更高了，我們的責任更大了，我們的壓力更大了。因此，擁有積極健康的心態非常重要。我們更應當看到我們作為教師的生命價值，我們不能憑個人情感去對待高中語文新課程改革教學實踐中的問題，應從教師角度去理性審視并加以處理，我們要找準自我，要學會自我糾正自己的行為，要不斷地批判自我，超越自我。我們自己擁有積極健康的心態，才能夠在具體的新課程改革實施過程之中去感染學生，讓學生以積極健康的心態參與到新課程改革中去。

三、培養創新意識

高中新課程改革目標之一是“遵循時代性、基礎性、選擇性原則，重建高中課程內容。使課程內容與社會進步、科技發展、學生經驗有機聯系起來，把知識技能的學習與學生創新精神和實踐能力的培養有機結合起來”。新課程改革要求培養學生的創新精神，而我們高中語文教師是學生學習高中語文的引導者，要求學生有創新精神，我們必須先培養自己的創新意識。

四、提高業務水平

這場圍繞新課程理念與目標而開展的新課程改革，無論是多么優秀的教材，還是多么優秀的教育方法，最終都將體現在教師的教學行為上來。那么，在新課程改革中，高中語文教師的業務水平該如何提高呢？

1、由灌輸教學方式向探究教學方式轉化。當教師采用灌輸教學方式時，他們往往就是通過分析教材中的知識，將知識有系統有條理地呈現給學生，學生通過聽課、練習和誦讀，接受教材中的知識，問答教材中的問題。而當教師采用探究學方式時，他們就必須指導學生不斷提出各種問題，使學習過程成為學生不斷提出問題、分析問題、解決問題的探究過程。教師再適時激發學生的學習積極性，培養他們的學習興趣，從而營造一種寬松、和諧、熱烈而有序的課堂氛圍。教師還可以指導學生利用已有的學習資源，幫助他們設計豐富多彩的學習活動，并針對不同的學生選擇不同的學習內容，選擇不同的學習方法，使學生的學習過程變得豐富而且富有個性。

2、由傳統教學方法向現代教學方法轉化。現在的教材以文字教材為主，以音像教材和電子教材為輔。我們很多高中語文教師在平時的教學過程中還是習慣于采用傳統的教學方法，一支粉筆，一塊黑板就可以結束一節語文課，多媒體教學往往是在給別人看的時候才偶爾用一下。多媒體教材比傳統教材更加形象，更加直觀，更能營造一種生動活潑的課堂氛圍，更有利于教師指導，更有利于學生自主探究，更有利于培養學生的創新精神和實踐能力。教育的信息化發展趨勢也要求我們高中語文教師必須具備更多的運用信息知識的能力和素質，我們高中語文教師應將網絡上的新知識新信息與課本上的知識和信息結合起來，了解并掌握語文學科發展的新動向，把新的知識信息及時傳達給學生以開闊學生的視野，拓展學生的思維。

3、由專業型教師向綜合型教師轉化。高中語文新課程改革的目標之一是“增設適應時代需要的新的課程領域或課程門類，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構”，作為高中語文教師，我們肯定是要在自己的專業知識方面有優勢，但是，課程結構會不斷向綜合型課程發展，我們必須在搞好自己的專業的同時，多花時間去鉆研相關的學科，我們要求學生做到觸類旁通的同時，自己也應該做到觸類旁通，不至于出現當學生向我們問一些邊緣型的問題是只好讓他們去找其他科老師解決問題的尷尬局面。

總之，我們要深刻認識到新課程改革意義重大，影響深遠，同時也要充分認識到這是一項龐大而又繁雜的系統工程，不是一天兩天可以完成的，也不是三言兩語能夠說得盡的，需要我們付出時間和精力去努力提高自身的素養。讓我們抓住新課程改革帶來的機遇，迎接新課程改革帶來的挑戰，在新課程改革的洪流之中不斷地充實自我，完善自我！