成人英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑初探

周辰佳

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了對(duì)外開放程度的日益加深。英語(yǔ)對(duì)促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展發(fā)揮了重要作用，也成為國(guó)際性的重要通用語(yǔ)言。英語(yǔ)教育不僅成為學(xué)校教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，在成人英語(yǔ)中也有著大量的學(xué)習(xí)人群。本文對(duì)成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要概括，提出了提高成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】成人英語(yǔ)；口語(yǔ)學(xué)習(xí)；特點(diǎn)；途徑

英語(yǔ)作為我國(guó)當(dāng)前教育行業(yè)中的重要教育內(nèi)容，近年來(lái)，成人英語(yǔ)教育發(fā)展迅速，擁有了大量的學(xué)習(xí)人員，主要是由于工作需求，促使很多成人在離開校園很多年后，又重新開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)具有針對(duì)性強(qiáng)和特點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)，尤其自身的發(fā)展規(guī)律，主要是針對(duì)職業(yè)需求而誕生的。

一、成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，中國(guó)的對(duì)外開放程度不斷加深，中國(guó)作為一個(gè)強(qiáng)大的市場(chǎng)，在世界上的地位逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)成為與其他國(guó)家進(jìn)行溝通的有效手段，是必備的語(yǔ)言交流工具，提升了我國(guó)的知名度，增強(qiáng)了我國(guó)居民的對(duì)外漢語(yǔ)溝通能力，促使我國(guó)在短時(shí)期內(nèi)掀起了英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮，對(duì)增強(qiáng)公民的文化素養(yǎng)具有重要作用。當(dāng)前有很多成年人為了提高自身的文化素養(yǎng)，將英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的首選，他們有明確的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目的。但是成年人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，常會(huì)因?yàn)樯钪械默嵤碌⒄`學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，成人的記憶力也逐漸下降，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要付出很多的時(shí)間，投入更多的精力去學(xué)習(xí)。并且在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中，由于怕說(shuō)錯(cuò)，常會(huì)出現(xiàn)難為情或者擔(dān)心自己說(shuō)不好就不說(shuō)的情況，學(xué)習(xí)往往以獨(dú)立自學(xué)為主，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍[1]。

二、成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效途徑

1.將英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)工具

成人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的目的性，應(yīng)該充分借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)為自己服務(wù)。在學(xué)習(xí)之前，需要明確學(xué)習(xí)的目的，將英語(yǔ)語(yǔ)言作為主要的交換思想來(lái)使用，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。將英語(yǔ)作為重要的學(xué)習(xí)工具，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性和流利性，將口語(yǔ)表達(dá)作為主要的學(xué)習(xí)目的，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的溝通能力和運(yùn)用能力，使成年人樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。成人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要加強(qiáng)聯(lián)系，在工作環(huán)境中尋找搭檔，讓彼此成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好幫手。如果學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，找不到合適的學(xué)習(xí)伙伴，可以自行進(jìn)行英語(yǔ)材料的查找，通過(guò)轉(zhuǎn)換英語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維，來(lái)進(jìn)行連貫的英語(yǔ)表達(dá)，展現(xiàn)出敏捷的思維，提高口語(yǔ)運(yùn)用能力[2]。

2.注意積累語(yǔ)段

成人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，通過(guò)背誦文章的形式，來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)詞匯量的積累，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦英語(yǔ)課文和進(jìn)行復(fù)述練習(xí)，對(duì)成人來(lái)說(shuō)存在著較大的壓力，往往會(huì)顯得力不從心，有大多數(shù)成人會(huì)選擇運(yùn)用口譯來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的過(guò)程，對(duì)于大多數(shù)成人來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)翻譯的過(guò)程，要想克服英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難，可以通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課文的形式，將整篇英語(yǔ)文章理解透徹，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，將漢語(yǔ)譯文翻譯回英語(yǔ)文章。該種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化了英語(yǔ)口語(yǔ)能力，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠取得良好的教學(xué)效果。

3.強(qiáng)化理解和交流能力

成人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，理解能力和交流能力是重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)交流性的過(guò)程中，需要考慮到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的語(yǔ)音問(wèn)題，需要做好必要的訓(xùn)練，提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。例如：while we were walking， we were watching window washers wash washingtons windows with warm washing water. 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中通過(guò)大聲的進(jìn)行英文繞口令練習(xí)，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者的口腔肌肉，使成人學(xué)習(xí)者能夠更快的適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音，促使口語(yǔ)表達(dá)能力更加流暢和清晰。

4.加強(qiáng)聽力能力鍛煉

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，不僅展現(xiàn)在英語(yǔ)口語(yǔ)能力上，良好的英語(yǔ)對(duì)話，還需要展現(xiàn)在聽力能力上，只有聽懂對(duì)方說(shuō)話，才能確保交流的有效進(jìn)行。需要將英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)聽力學(xué)習(xí)相結(jié)合，可以兩人一組進(jìn)行練習(xí)，在訓(xùn)練一段時(shí)間過(guò)后，兩人互換角色，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，提高了成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)的反應(yīng)力。通過(guò)該種練習(xí)方法，成人在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，不再單純依賴文字進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，而是將聲音作為主要的資源，將理解英文作為主體，確保了英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力能力的統(tǒng)一性，對(duì)提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升具有重要作用[3]。

三、結(jié)論

成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)是當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，成人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中會(huì)面臨較多的困難和障礙，為了促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)取得良好的學(xué)習(xí)效果，教師需要深入了解成人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的特點(diǎn)，以便給成人提供有針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，提高英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，讓英語(yǔ)真正成為生活中和工作中的重要交際工具。

參考文獻(xiàn)：

[1]王成勝.大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的使用與其口語(yǔ)能力關(guān)系的實(shí)證研究[D].長(zhǎng)江大學(xué)，2014.

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[3]劉蘇景，沈翠萍.基于小組活動(dòng)的成人英語(yǔ)口語(yǔ)社交策略培訓(xùn)探究[J]. 重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，02：8-11.