巧用故事，點亮英語課堂

虞麗莉

如何在英語課堂上做到激趣、增效，是英語教師關注的熱點問題。英語課程不僅包括語言知識和技能，還應具備培養學生學習能力，提升文化意識，促進思維發展，養成健全人格等目標。因此，傳統的側重語言點講解的英語課堂已不再滿足新時期的需要，學生需要的是生動有趣，內容豐富多樣的英語課堂。故事，正是一條能通往遠方的英語學習之路。

故事富于動性，栩栩如生的角色形象和環環相扣的故事情節引人入勝，并且適合小學低、中、高各年段使用，是非常好的補充教學資源。對于兒童而言，故事也正是生長語言能力的一方沃土。筆者根據之前所觀摩的優質課并結合自身的教學實踐，談談如何巧用故事，點亮小學英語課堂。

一、故事導入，激發學生興趣

英語課程標準中明確指出，應把激發學生學習英語的興趣放在首位。枯燥呆板的學習，不僅會導致學生的反感和排斥，也會另課程的效果驟減，可謂事倍功半。針對這一現狀，筆者將英語故事與教材進行重組和整合，在導入環節以故事激趣，充分調動學生的積極性和參與熱情，享受英語學習的快樂。

如譯林新版《英語》五（上）Unit 8 At Christmas是圍繞圣誕節進行學習。在導入環節可通過英文故事“Snowmen At Christmas”或“Why I love Christmas”等圖文并茂、充滿童趣的故事來導入主題Christmas，引導學生了解更多關于圣誕節的知識，如圣誕樹、圣誕襪、圣誕老人等，也能為接下來的學習進行很好的鋪墊。

二、故事呈現，擊破語言難點

在教學中落實語言知識點的學習，英語教師可謂方法頗多。但機械的句型操練，遠比不上在情境中讓學生感悟。因為脫離了情境，任何語言都會成為無源之水、無本之木。故事以其圖文并茂、情節生動的特點，是語言學習的絕佳素材。部分語言難點，光憑教師的講解，學生很難聽懂領會。

如譯林新版《英語》六（上）Unit4 Then and now一課的主題是通過過去和現在的對比，讓學生能感知并理解英語中動詞過去式的用法。空洞的講解、機械的操練，學生并不能真正掌握并運用過去式。因此，在本單元的復習鞏固環節中，教師可輔以英文故事“When I was little”進行語法滲透。在故事“When I was little”中，主人公小女孩兒以幽默夸張的口吻，用過去式向大家介紹了當她小時候，她做過哪些傻事，遇到過哪些有趣的人。其中出現了諸如was，did，had，went，rode等動詞的過去式及原形對比，學生的閱讀過程既是語言輸入的過程，又是復習鞏固的過程。

三、故事建構，優化能力培養

“經驗告訴我們，兒童在學習中遇到困難的原因之一，就是知識往往變成了不能移動的重物——知識被積累起來，似乎只是為了‘儲備，它們不能進入‘周轉”（蘇霍姆林斯基）。學生若只是亦步亦趨地緊跟詞、句，那么“學英語”始終到不了“用英語”這一步，英語作為一門語言的交際性，也就體現不了。

著名的繪本故事“Brown Bear， Brown Bear， What Do You See？ ”是學習顏色和動物的優質資源。與此同時，故事中反復出現的句型What do you see？也可通過多樣的對話形式，讓學生進行操練。一開始可以遮去故事文化，請學生根據圖片內容來進行輸出。接著逐步進入自主描述，可請學生想象、繪制五顏六色的動物，用該句型進行小組交流，做到真正地“用英語”。

四、故事承載，滲透情感態度

情感態度和價值觀目標是新課程標準中的三維目標之一。然而愛日常的課堂教學中，教師往往將側重點放在知識與技能目標維度，對此存在一定程度上的忽視。故事以其獨特的魅力，深受廣大學生的喜愛。而在故事中所蘊含的情感和哲理，正是滲透情感態度和價值觀的絕佳素材。以故事的形式呈現，并由學生自主發現、收獲，往往能起事半功倍的良效。

如譯林新版《英語》六（上）Unit 1 The Kings new clothes以及六（下）Unit 1 The lion and the mouse兩單元，分別是童話和寓言的故事載體，向所有人傳達了be kind and be helpful的優秀品質。教師可引導學生發現總結，來感受故事中所蘊含的情感態度。

五、故事啟示，喚醒文化意識

語言始終是文化的載體。故事作為有語境的語言材料，除了理解故事、接觸語言之外，還能起到喚起學生文化意識的用途。通過故事來呈現特定的文化特征，學生更能理解和接受；通過故事來比對文化的異同，學生更感興趣。

如譯林新版《英語》六（上）Unit 8 Chinese New Year是圍繞中國傳統節日進行。作為本單元的補充語言材料，教師可引入故事“Different Christmas”來介紹圣誕節，故事“10 Fat Turkeys”來介紹感恩節，故事“Big Pumpkin”來介紹萬圣節，這些都是歐美文化中重要的節日。通過對比節日的食物，活動，衣著等，可以很好的呈現中西方文化的對比。