如何上好初中英語復習課

方江雨

【摘要】初中英語，語言知識復雜、內容繁多，復習時間緊，任務重。上好英語復習課是提高教學質量的首要環節，怎樣上好初中英語復習課是一個很值得研究的問題。本文從英語復習課的大容量，快節奏，高密度三方面詳細闡述了如何上好初中英語復習課。

【關鍵詞】大容量 快節奏 高密度

上好英語復習課是保證教學質量的重要前提，英語復習課既要查漏補缺，更要復習基礎知識，做到精練、巧練，練中點撥，增強英語語感，提高閱讀能力和書面表達能力，對所學知識歸納整理，加深理解，鞏固記憶，尤其要注意交際，提高實際運用語言的能力。具體說在復習課上要把握九個字：大容量，快節奏，高密度。

一、“多多益善”大容量

一堂英語復習課，要讓學生覺得在這一節課里復習的內容多、資料多、手段多、活動多。

1.內容多。一堂英語復習課一般要包含這段時間所學習的內容，如：單詞、詞組、句型、語法、交際用語等，還要包括對話、課文等。復習時既要包括新學內容，又要包括前段時間學過的重點和難點，還要包括拓展的知識，甚至暗示下一段時間要學的內容。

2.資料多。要想讓學生在復習課上復習效果好，備課時除備學生和方法外，資料也要多，如；學生自己必須準備課本和練習冊，老師應印發講義給他們在復習課上當場完成，俗話說：“手過一遍，勝讀百遍”。學生通過動手動腦，就可以有效地檢查出自己對知識的掌握程度。

3.手段多。即在復習課上要充分利用各種電教手段，要盡量在多媒體教室或語言實驗室上課，要大量使用課件。當然，復讀機、錄音機、幻燈片是教學手段之一，亦不可偏廢。有條件的學校可以把學生帶到可視實驗室上復習課。

4.學生活動多。復習課也應和新授課一樣，要以學生為主體，教師是導演，學生是演員，主角讓學生扮演，教師做配角。課上除讓學生聽寫、上黑板，做情景操練等外，還應讓學生自由組合自編對話，當場表演，爭取讓每個學生在復習課上至少要參與兩次以上的活動，哪怕是回答簡單的問題。

二、“爭分奪秒”快節奏

一堂復習課只用45分鐘，面面俱到很難做到，如果能圍繞本課的重點和難點，圍繞大綱和課本，不在表面“隔靴搔癢”，做到“四快”，那效果就會很好。

1.聽寫速度快。復習課聽寫不同于新授課，可以叫兩個學生同時寫，一個寫奇數，另一個寫偶數；也可以把聽寫的材料打印出來課前發給學生準備，還可以叫學生背課文，課上只聽寫其中的幾句。

2.小組討論快。小組討論也就是合作學習，老師在復習課上每布置一項任務，每個小組應立即開始討論并發表意見，解決有關問題，要讓反應慢的同學在小組其他同學的幫助下也逐步跟上。

3.學生自覺作業快。老師在復習課上不能講個不停，主要空間留給學生。讓學生在課上充分利用45分鐘，以便課后有足夠的時間休息。學生的課堂作業主要是完型填空與閱讀理解，學生看一到兩遍就能完成。

4.老師點撥快。既然學生完成作業快，那么老師點撥就要跟上節奏，至于簡單的問題把答案對一對就可以了，難題和重點要稍微講一下，讓學生知其所以然。

三、“質量至上”高密度

在復習課上只做到容量大、節奏快，還不是主要的，主要目的應放在如何提高教學質量上，也就說是這一堂課涉及的知識密度要高，達到平時新授課的幾倍甚至幾十倍。高密度還能進一步幫助學生梳理知識，引導學生以少馭多，以不變應萬變，舉一反三、觸類旁通。讓學生掌握規律，把知識內容轉化為能力，培養他們思維的廣闊性、靈活性和創造性。密度過高，學生容易緊張，老是緊張，就會影響聽課效果，但如果做到“四新”那就會收到事半功倍的效果。

1.內容新。如果復習課所復習的內容都是已經講過的，學生肯定不愿再聽，那么復習效果也肯定不好。為了激發學生在復習課上的學生興趣，老師應將舊內容翻新、引申，把有關知識點串起來，讓學生覺得有新穎之處，千萬要認真聽課。

2.題型新。新授課的專題練習較多，學什么，要練什么，復習課既要有專項操練，又要有綜合操練，特別是拓展題目，要以舊換新、舊中含新、由簡到繁，由易到難。

3.方法新。如何提高復習課的效果，主要看上課，而復習得怎樣主要看復習方法，英語復習課常用的復習方法應是聽說法、作業法、提問法、討論法以及傳統法相結合的方法，各種方法應交替使用，使學生不厭倦某一種方法。

4.感覺新。在復習過程中，要讓學生一直感到新鮮，那么在課件的制作上就要下功夫，所制課件在課堂上都要變靜為動，活生生、變小為大看得清、變繁為簡條理明、變虛為實印象深。要在短短的45分鐘內，既完成了復習任務，又使學生感到趣味性、科學性。

總之，復習課應是強化記憶，熟練掌握基礎知識和基本技能，并使之轉化為能力的重要手段。英語復習中，我們必須尊重語言本身的規律，根據學生情況，制定可行的復習計劃，方能收到良好的效果。

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