淺析英語新詞及其在大學英語課堂中的應用

王映宇

【摘要】語言和文化相輔相成，語言是文化的載體，語言產生和發展的背后都折射出一定的文化心理影響。英語作為一種國際性語言，其發展和變化緊跟著社會發展的潮流。本文通過對近年來一些流行英語新詞的探索研究，分析其產生的原因、發展及文化影響，亦可將其引入到英語教學中，激發學生學習英語更大的興趣。

【關鍵詞】英語新詞 文化 教學

隨著國與國交流的日益增加，全球經濟的繁榮和發展，英語作為使用最廣泛的國際性語言，也深受社會發展和文化因素的影響，近十年來，很多流行語及表達方式進入到英語這門國際語言中，反映出社會生活的變化和不同的民族心理。面對不斷涌現的英語新詞，作為教師，應當學會將這些英語新詞應用到課堂教學當中，不僅能提高學生的詞匯量，更能激發學生學習英語的興趣。

一、英語新詞產生的原因

英語新詞的產生和發展深受社會因素的影響，社會的發展、文化的多元性和包容性、語言的國際化趨勢等都是產生英語新詞的源泉。

1.外來詞語的吸收。世界上任何語言中都包含大量的外來語，英語作為世界上使用范圍最廣的語言，其英語詞匯大約有100萬之多，之所以有如此多的詞匯量，很大程度上歸功于外來詞的吸收。例如英語中借用了一部分的漢語，麻將（Mahjong）、道教（Taoism）、風水（Feng Shui）等，現代生活中也涌現的大量富有中國特色的英語新詞，如 給力（Geilable）、經濟適用男（budget husband）、中國特色社會主義（Socialism with Chinese characteristics）等，都深刻反映了中國當代生活的特點和發展趨勢。英語中也有大量的法語詞，例如政府（government）、法官（judge）、料理（cuisine）等，英語也從希臘語中借鑒了不少詞語，例如音樂（Music）、學校（school），外來語反映了不同文化的聯系和融合，極大地豐富了英語詞匯，使英語更加國際化。

2.科技的發展推動了英語新詞的涌現。隨著信息技術的迅猛發展，因特網的廣泛普及，出現了很多描述新生事物的詞匯，其中最顯著的代表是網絡詞匯。網絡語言是一種語言現象，也是一種社會現象，當今時代是一個知識經濟迅猛發展的時代，人們對于新知識的渴求前所未有，人們希望通過一種快捷的形式獲知世界上最新鮮的信息，網絡的出現極大地滿足了人們的渴求，網絡語言順勢而生。而英語作為一種國際性語言，也是網民在網絡上使用最多的語言，所以也涌現了很多英語網絡新詞。

網絡語言有很多種，可以是在聊天室、電子郵件中使用的較為隨意的語言，例如4forever=forever，AISI=as I see it，ME2=Me too；還有大批描述當代新生事物的英語新詞，例如multimedia多媒體，smart phone 智能手機，visual phone可視電話等；醫學技術的發展及新型疾病的出現，也推動了英語新詞的產生，例如SARS（非典型性肺炎），H7N9 avian influenza （H7N9禽流感），MR scanner（核磁共振儀），每一種科學技術的發展，每一項科學發明的出現，必然會產生相應的新詞匯，所以說科學技術的發展推動了英語新詞的涌現。

3.政治事件和經濟發展也推動了英語新詞的出現。世界各國經濟的迅速發展經濟的發展催生了很多英語新詞，例如英語新詞Sheconomy（她經濟），Sheconomy（她經濟）也稱女性經濟，是近幾年崛起的新型經濟，是指圍繞女性消費、理財而形成的特有的經濟圈和經濟現象。獨角獸公司（unicorn company），獨角獸企業原本是美國風險投資業的術語，用來描述估值超過10億美元的初創公司，如今獨角獸公司和群體已成為一個地區或國家科技創新能力與競爭力的最重要體現之一。

如今政壇風云變幻，各類政治事件層出不窮，英語新詞的出現在一定程度上得益于政治的變革與發展。圍繞美國總統選舉產生的新詞Super Tuesday（超級星期二）最早出現于1988年，目的是為了消除所謂的“愛荷華綜合癥”，當年愛荷華州是美國最先舉行總統提名初選投票的州，但是被批不足以反應美國選民民意。因此集結多州在同日投票，也就有了Super Tuesday（超級星期二），泛指多州同時進行總統參選人初選投票的星期二。

二、英語新詞在大學英語課堂教學中的應用

語言的本質是一個交流的工具，近幾年來的英語等級考試，以及大學英語課程改革都已充分說明英語的工具性能越來越突出，大學英語教師必須在課堂內容、教學方法、教學模式上追求創新，將英語新詞引入到大學英語課堂中，實現二者的有機統一。

1.英語新詞的學習能夠激發學生學習英語的興趣。筆者一直承擔大學英語公共課的教學任務，英語詞匯覆蓋面極廣，信息量大，如何在有限的課堂教學中完成教學任務，開展多種多樣、豐富多彩的教學活動，以激發學生學習英語的興趣，進而提高學生的英語綜合運用能力，是高校英語教師最重要的任務。

目前我們處于一個千變萬化的信息時代，各類新鮮事物層出不窮，大學生性格活躍，求知欲強，易于接受新鮮事物，筆者認為有必要在課堂上引入英語新詞的學習，例如，目前網絡英語新詞發展迅猛，其內涵豐富，生動活潑，深受大學生的喜愛，所以在課堂上引入英語網絡新詞的學習能夠激發學生學習的興趣。課本教材第四單元 information age中，當學生學習與信息時代有關的英語詞匯時，教師可告知學生詞綴e-有電子的意思，可衍生出很多與之有關的英語新詞：e-commerce 電子商務，e-learning電子化學習，e-shop網店等。學習英語新詞不僅能激發學生學習英語的興趣，還能提高學生的詞匯量。

2.英語新詞的學習能夠有效延伸及拓展教材內容。英語新詞內容豐富，涉及政治、經濟、文化、娛樂等各個領域，在課堂上就學生感興趣的熱門話題進行探討和研究，有利于激發學生英語學習的主動性和積極性，將興趣轉化為學生學習的動力。

課本教材第二冊的第六單元主題是the new generation（新生一代），這個主題貼近時下的流行生活方式，為了激發學生學習的主動性和積極性，我讓學生提前查閱時下流行生活方式LOHAS（樂活族）、Backpacker（背包客）Hiking（徒步旅行）、Dink（丁克族）等生活方式的有關資料，并讓學生自分小組在課堂上展開討論，闡述自己的觀點。學生不僅能夠掌握與課本有關的英語新詞，更重要的是在討論的過程中了解時下流行的生活方式的本質，其記憶能力、反饋能力和運用能力大大提高，不僅豐富和拓展了教材的內容，而且，學生主動學習的空間得到了有效延伸。

3.英語新詞的學習可以對學生進行文化的熏陶。劉潤清教授曾提過：“我更加體會到教外語絕不單純是外語知識的傳播，而要與文化知識、社會背景等緊密結合，因為語言僅是一名載體，文化知識才是內涵，沒有豐富內涵的語言教學必定是蒼白的，枯燥的，不受歡迎的。”

許多英語新詞的出現源自社會的變革和文化的發展，英語課堂中給學生講解小說《了不起的蓋茨比》中的lost generation（迷茫的一代），迷茫的一代指的是一戰后對于現實失望不滿進而產生迷茫情緒的美國作家，學生在掌握新詞的同時也學習了相關的美國文化，進而讓學生了解二戰后the beat generation（垮掉的一代），五十年代的the silent generation（沉默的一代），九十年代的the generation X（未知的一代），英語新詞的教學可以讓學生了解新詞產生的社會文化背景，緊跟時代變化發展，了解歐美國家的歷史文化，發展現狀和民眾生活。

將英語新詞合理地引入到大學英語課堂，將課堂教學與社會生活相結合，不僅符合大學英語教學改革需要，而且也能提高學生的英語綜合運用能力。利用課堂這一平臺，將時代性、趣味性、實用性與課堂教學緊密相聯，是激發學生學習興趣，開拓學生的視野，陶冶學生的情操，是提高大學英語教師教學水平的有效途徑。

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