經合組織發布PISA專題報告：哪些學生表現不佳？

據經合組織網站2016年2月10日報道，經合組織發布了PISA專題報告，探討“哪些學生表現不佳”。報告認為，15歲學生表現欠佳并非單個“危險因素”（risk factor）造成的，而是累積了多重學習障礙和不良學習習慣后的必然結果，這些缺點將會持續影響和限制學生的未來發展。這些累積的“危險因素”包括家庭經濟狀況、學生性格等。

從OECD成員國的平均水平來看，具有較高社會經濟地位且在雙親家庭成長，同時沒有移民背景、居住在城市以及受過超過1年學前教育的男生中，僅有5%的學生可能在數學成績上表現較差。而具有較低社會經濟地位且在單親家庭成長，同時有移民背景、在學校和家庭里說不同語言、居住在城郊地區以及未受過學前教育的女生中，有高達83%的學生在數學成績上表現較差。

另外，OECD發現，在校教師獲得的支持力度越大，其對學生所抱有的期望值就越高，工作熱情也越大，學生表現也會越好（尤其在數學成績方面）。即使是學生的社會經濟背景不同，以及在不同的學校中，情況也是如此。其他能提高學生在校成績和表現的做法還包括打造豐富的學校資源、優化學校組織構成、舉辦課外活動等。

（上海師范大學國際與比較教育研究院徐涵編譯）