大學生黨員發展、管理量化考核方式的網絡化實踐研究

趙世平

摘要：當前社會，網絡技術已逐漸滲透到社會各個方面，而且當代大學生的特征又促使了網絡成為他們獲取、交流信息的重要渠道。通過構建量化評價指標體系，實現學生黨員發展、管理量化評價過程中客觀、科學、明了，如何將網絡技術引人黨建工作，改進工作的手段和方法，建立黨員發展教育服務平臺。提高黨建工作的質量和水平，成為擺在我們面前的新課題。

關鍵詞：大學生黨員；量化評價指標；網絡化

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0014-01

大學生黨員量化指標評價體系能夠通過指標量化公正地評價考核學生黨員，使學生黨員具有一個明晰的行為規范標準，幫助他們自覺提高自我修養。實現以評促改，以評促建的目標。通過何種方式及時、方便、有效地掌握學生指標完成情況，課題組根據當代大學生特征，積極探索構建高校基層黨組織黨建工作網絡平臺。

1.大學生黨員發展、管理量化考核方式網絡化意義

1.1黨員考核方式可以突破時間和空間的限制，解決流動學生黨員難以參加組織生活的問題。學生可以通過網絡了解黨與組織的最新動態，也可以遞交入黨申請書、思想匯報；黨組織可以通過網絡進行培養積極分子、發展新黨員、預備黨員轉正、組織發展公示、黨員教育與管理等工作，提高了學生考核工作的質量和效率。

1.2推進網絡教育服務功能，提高黨員教育培養效果。把網絡作為重要的宣傳陣地，搶占網上黨員教育的制高點。運用網絡系統，使健康活潑的政治教育內容占領網絡陣地，積極宣傳黨的基本知識，介紹入黨程序，建立黨建理論研討陣地，進行交流談心等互動活動，及時了解黨員的思想動態，使黨建工作走出書本、走出課堂，增強黨建工作的輻射力、吸引力和感染力。

1.3提高黨員發展、管理的透明性。黨員群眾可以利用網絡根據量化考核指標及時將相關支撐材料提交給黨組織，并且通過網絡可以及時地通過分數形式適時、直觀地公布在網絡上，督促學生認識自身不足，積極改正，樹立行為典范。

2.大學生黨員發展、管理量化考核方式網絡應用體系構建

2.1網絡化優勢。一是考核方式突破了時空的限制，拓展了考核途徑。二是通過個人檔案實現對每一位培養對象整個培養過程的詳細、真實記錄，網絡的應用提高了便捷性，實現了黨員發展、教育管理信息的實時統計及更新。三是對培養對象的時時考核結果，進一步促進了學生主動要求進步，樹立模范作用。

2.2平臺整體構建思路。課題組利用現有大學生比較常用的微信群、QQ群工具作為平臺，根據黨員和入黨積極分子的思想行為特點分類培養考核，發揮平臺的作用，使黨員、群眾考核管理日常化、公開化，建立黨員基本信息數據庫，實現入黨各環節即時有效記錄，保障黨員發展管理的連續性和長效性。實現學生從遞交入黨申請書→入黨積極分子→發展對象→預備黨員→黨員的組織發展過程所需材料。實現大學生黨員發展、管理量化考核的信息化、規范化、標準化。

2.3平臺具體功能。根據相應量化評價指標，按照各階段的時間節點，客觀準確地記錄入黨積極分子、黨員個人情況、學習培訓、志愿服務等情況，實現學生入黨材料電子化保存，學生本人也可以隨時查詢本人的基本情況統計；利用平臺實現無記名投票。

2.4實現具體方法。建立微信群、QQ群，將相關學生加為成員，針對每名學生建立電子檔案，通過平臺，學生可以清晰了解從提交入黨申請書到成為正式黨員入黨全過程，及各階段相對應的考核指標等要求，加強對學生考核評價管理，要求學生將理論學習、思想匯報、獲優獲獎、志愿服務等相關佐證材料按照時間節點將相關信息上傳網絡，經過管理員考核認定，及時、生動、直觀地將信息記錄在個人電子檔案里，學生可以隨時在平臺上自主查詢本人指標完成情況，明確個人考核結果。

黨員發展、管理量化評價體系的構建，使考核有了量化標準，增強了可操作性，科學、客觀考核了大學生各方面表現，為黨員整體質量和黨員生命力的提供了重要保障，通過增加網絡評價渠道取得了較好的效果，提高了考察的時效性、完整性、直觀性，通過實踐，無論是積極分子、發展對象、預備黨員、正式黨員學習態度積極主動，學習成績有明顯提高，活動出勤率、申請入黨人數增多，思想匯報按時上交，積極參加的實踐活動，集體觀念強，群眾口碑好，工作積極主動，質量穩步提升，黨員隊伍的整體素質和黨支部的戰斗堡壘作用日益顯現。

3.結論

大學生黨員黨員發展、管理量化考核網絡化，完整收錄了入黨積極分子或黨員個人情況的動態信息，豐富了考核評價途徑，有效的解決了支部書記、學生流動導致的材料缺失，使黨建黨務工作更加公開、透明，使其成為黨員培養、管理、考核的新途徑，促進高校基層黨組織的創新建設。

參考文獻：

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