重視實踐教學環節，加強軍隊院校計算機實踐能力的教學改革

張苗 高靜 丁娜娜

【摘要】 隨著計算機網絡技術和通訊技術的飛速發展，計算機已經成為人們工作、生活、學習中不可缺少的工具。本文以軍隊院校《網頁設計與網站管理》課程為例，針對該課程教學中的幾個問題進行探討，注重學員自主學習能力及創新實踐能力的培養，為加強計算機實踐能力的教學改革提供了可借鑒的經驗。

【關鍵詞】 實踐能力 教學改革 方法探究

一、網頁設計與網站管理教學現狀

在科學技術發展迅猛的今天，計算機網絡技術的發展更是日新月異，現有的教學內容和教學模式已經日漸陳舊，跟不上技術革新的步伐，對學員掌握更新的網頁設計技術形成了阻礙。目前的網頁設計與網站管理教學現狀如下：（1）教學內容陳舊，與實際應用脫節。網頁設計與網站管理實踐性強，軟件更新換代較快，先進的網頁樣式與布局實戰內容眾多，如DIV +CSS布局方式是現在的網頁布局主流。然而教學中原有的表格、框架布局已經不能滿足現在的網頁制作需求，不利于學員的實際應用。（2）教學方法不合理，缺少實踐應用。在傳統的教學方法中，不但以教員的“教”為主，忽視了學員在教學活動中的主體作用而且缺少互動交流，限制了學員的主觀能動性。同時，由于受到機房條件的限制，忽視了學員計算機實踐能力的培養，學員就很難將理論與實踐聯系起來，因此對學習缺乏熱情和積極性。（3）課程安排不合理，評價機制不完善。傳統的網頁設計與網站管理課程教學缺乏前瞻性，課程的安排順序混亂，對講授的內容沒有明確的目標。此外，學校對教學的評價不合理，教學活動只注重理論考試，對學員的實驗動手能力要求低，也不利于學員更深的掌握網頁設計與網站管理相關技能。

二、教學改革的基本思路與方法探究

2.1瞄準課程教學目標，優化教學內容

一是研究課程教材，深入挖掘實用性內容。對教材內容進行梳理和過濾，精選出教材中有關網頁制作的實用技術，強調對問題的實際應用，滿足課程教學目標的基本要求。二是跟蹤學科發展，合理補充前瞻性內容。應緊扣時代發展前沿，適時引入網頁設計的新技術，進一步充實更新深化教學內容，培養學員跟蹤網絡新技術的意識與能力。三是結合專業特色，適當增加實用性內容。生活在軍隊院校的學員，要緊跟時代精神，將習主席重要講話精神、主題教育等重要指示融入到網頁制作當中，以增強教學目的性、實效性、特色化。

2.2精講多練，豐富教學手段

在授課過程中教員應當精講啟迪，傳授方法，變注入式為啟發式、案例式教學。課堂教學上教員圍繞主題在重點、難點上進行深入和擴展，為學員建立知識與知識間、思路與思路間的聯系，學員邊學邊練，從而側重強化學員的實踐動手能力。此外，軍隊院校需要強調對教學內容的轉換與優化。這就需要在深入研究教學內容的基礎上，大量增加部隊事例素材，密切聯系部隊實際，通過化難為易、化繁為簡、化抽象為具體，使教學內容向實戰靠攏、向部隊實際需求靠攏。

2.3注重實踐教學，提高學員的實踐能力

網頁設計是一門實踐性較強的課程，首先要創造實踐教學的條件。學校可以建立實訓基地，及時更新技術設備，建立校園網絡中心，方便學生的觀摩學習；其次營造實踐教學的氛圍。在教學中，教師要多強調實踐對于網頁設計課程學習的重要性，讓學生從思想上重視起來，自覺地參與實踐，樂于用實踐去檢驗自己掌握知識的熟練程度，彌補自己理論上的不足；最后注重實踐的結果。教員可以設計一個綜合性高、難度高的實踐內容讓學員挑戰自我，培養學員的自主學習能力和創新實踐能力。

2.4搭建網絡學習平臺，營造更好的教學環境。

可以搭建網頁制作與網站管理課程的學習平臺，為學員提供輔導答疑與學習資源。通過網絡教學平臺實施網上答疑、作業提交、在線測試等教學活動，實現師生之間、學員之間及時的交互，實時討論，求助解疑。以培養學員自主學習或協作學習的能力。

2.5立足全面客觀評價，完善考核評價機制

一是增強考評的綜合性、過程性。將學員平時的學習態度、學習表現等綜合素質納入考核范疇，使課程考核方法朝著更加客觀的方向發展；二是增強考試的靈活性、開放性。在采用閉卷考核的基礎上，又增加以考察學員動手實踐應用能力的考試形式，加強對學員實踐操作能力的考察。

三、小結

《網頁設計與網站管理》是一門理論和實際密切聯系的課程，在教學中，教員應從實際應用出發，充分激發學員的學習興趣，誘發學員的探究動機，適時組織學員協作交流，提高學員學習的主動性、創造性、實踐性，使學員能夠真正為部隊服務，為實戰服務。

參 考 文 獻

[1]王憲平. 課程改革與教師教學能力發展研究[M]. 上海：學林出版社，2009：88-90.

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