淺談足球聯(lián)賽對學生足球興趣的影響

張獻

摘 要：足球開始只是一種游戲，但現(xiàn)在，已成為最具影響力的單項體育運動，足球聯(lián)賽，成了學生喜愛的校園運動。淺談足球聯(lián)賽對學生的足球興趣產(chǎn)生的影響。

關鍵詞：足球；校園足球；足球聯(lián)賽

足球，最初是由一種古老的運動“蹴鞠”發(fā)展而來，經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲發(fā)展成為現(xiàn)代足球。迄今為止，足球運動已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的組成部分。但是這項運動的開始只是一種游戲，直到1848年，足球運動的第一個文字形式的規(guī)則《劍橋規(guī)則》的誕生，足球才有了最初的賽制規(guī)定。而現(xiàn)在，不論是國家范圍內(nèi)，還是和大洲之間，都出現(xiàn)了足球聯(lián)賽，這樣一來，足球聯(lián)賽成了全球體育界最具影響力的單項體育運動。正是因為足球聯(lián)賽有著世界第一大運動的美稱，所以，不論是對各方面來講都產(chǎn)生了重要作用，不言而喻，也同樣對學生足球興趣有著重要影響。

一、足球聯(lián)賽客觀形式影響學生，使學生產(chǎn)生興趣

1.足球聯(lián)賽的重大影響力使學生關注足球

精彩的足球聯(lián)賽能夠吸引學生群體對足球的重視度，當今社會，足球聯(lián)賽已經(jīng)成為電視節(jié)目或者業(yè)余體育項目的重要內(nèi)容，不論是從關于足球的報導占據(jù)各種報刊媒體的篇幅來說，還是從足球運動的歷史淵源來講，這項運動已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。據(jù)不完全統(tǒng)計，世界上有大約80萬支球隊經(jīng)常性參加世界比賽，運動員僅僅登記注冊的就能夠達到大約4000萬人，其中還有約10萬人是職業(yè)運動員。足球運動的規(guī)模之大，就決定了足球聯(lián)賽的地位之高，不斷形成了國家乃至大洲之間的足球聯(lián)賽。所以，就不得不引起學生對足球聯(lián)賽的注意力，正是因為學生對足球聯(lián)賽的關注度高，才能夠更多地了解足球聯(lián)賽，從而在足球聯(lián)賽中感受到足球的魅力，這樣形成一個良性的循環(huán)，關注度不斷提高，興趣不斷增強。

2.足球聯(lián)賽的競爭性吸引學生

足球聯(lián)賽相對于普通的足球運動來說，存在一種更強的競爭性，這樣就增加了足球的看點，同時增強了學生對足球的興趣。單純從足球運動來講，雖然能夠加強身體素質(zhì)、能夠提高團體凝聚力，但是，足球聯(lián)賽存在一種競爭制度性，有贏一場得3分，平一場得1分，輸一場不得分的聯(lián)賽規(guī)則，這樣就能夠激發(fā)球隊與球隊之間的競爭力，促進比賽情緒，同時，在球隊與球隊的競爭比賽中，可能也是學生與學生之間的競爭比賽。學生爭強好勝的思想展現(xiàn)出來，也就更加能夠體現(xiàn)學生對足球的重視程度，在某些程度上調(diào)動了學生在足球方面的積極性。簡單列舉一則教學案例說明：某班學生在上體育課時，單純的分隊進行足球運動，開始每個隊都可以按要求進行，但是不能持續(xù)很長的時間，甚至學生在體育課結(jié)束之前就對足球運動失去了興趣。相反，進行學生足球分隊聯(lián)賽，有了隊與隊之間的競爭，在競爭的壓力下，每個隊為了贏得更多的分數(shù)，就會在體育課上利用更多的時間來研究球隊戰(zhàn)術和隊員調(diào)動方案，這樣一來，每節(jié)體育課學生都能夠認真進行足球運動，并且從中得到樂趣，提高了對足球的興趣。

3.足球聯(lián)賽競爭規(guī)則的公平性促使學生進行足球運動

1848年的《劍橋規(guī)則》是足球運動的第一個文字形式的規(guī)則。其實就是在19世紀早期的英國與倫敦，牛津和劍橋之間進行比賽時制定的一些規(guī)則，后來經(jīng)過1863年足球協(xié)會的召開，比賽規(guī)程草擬出來，然后又經(jīng)過了眾多次的發(fā)展，直到1954年出版了第一本《足球競賽裁判法》，再到1999年，將第四裁判員改稱第四官員。所有的一系列的關于足球運動的規(guī)則的變化，無疑都是為了使足球運動，或者說為了足球聯(lián)賽的規(guī)則更為嚴謹，使足球聯(lián)賽的競技更加公平。學生在觀看足球競技的過程中，都是期望看到公平的競技，當然學生在足球聯(lián)賽的實踐中，更愿意進行公平的實踐。足球聯(lián)賽采用輪流主客場交替打比賽，就更加避免了普通足球運動的不公平性，這樣不僅保證了對手、裁判員這些主觀因素的公平性，也保證了場地、設備等客觀因素的公平性。有了競技的公平性，就能夠在一定程度上確保足球聯(lián)賽的順利進行，能夠保證學生的競技過程順利進行，競技結(jié)果的嚴謹與真實，才能夠使學生喜歡足球聯(lián)賽的這種競技形式，才能夠產(chǎn)生興趣。

足球聯(lián)賽的客觀存在形式，是一種層層遞進的過程，這不僅是足球聯(lián)賽這項運動自身的魅力所在，還是這種比賽形式的魅力所在，有了值得學生關注的足球聯(lián)賽的社會群體，才使這個群體的競技比賽值得關注，才能夠被學生探討和遵循，也就更需要公平的規(guī)則，而規(guī)則的產(chǎn)生和發(fā)展就更加促進學生進行足球運動，這樣在潛移默化或者說在循序漸進中就提高了學生對足球的興趣。

二、足球聯(lián)賽主觀內(nèi)容影響學生，使學生產(chǎn)生興趣

1.足球聯(lián)賽有著嚴謹?shù)囊?guī)程，使比賽有了秩序的約束。

足球聯(lián)賽的舉辦不是一場簡單的儀式，需要精心的策劃，和復雜的程序安排才能夠順利開展。這樣就使足球運動有了一種隆重的氣勢，學生對這種精心策劃過的比賽安排就會更加期待，從而產(chǎn)生好奇心，自然而然就產(chǎn)生了興趣。再加之足球聯(lián)賽的精心策劃與準備，就使比賽的過程中有了很多或驚心動魄，或奮起直追的情緒變化，這樣的比賽過程能夠造成一定的懸念性，在策劃的基礎上多了戲劇性的細節(jié)，這樣足球聯(lián)賽就能夠賺足學生的眼球。例如，在學校的體育課上組織學生進行分組踢足球的訓練項目，學生懶散不愿意活動，即使在催促之下，也不能夠真正達到增強體質(zhì)的目的，但是換成舉行足球聯(lián)賽的方法，對體育課時間相同的各班學生進行組織，然后分課時，分球隊，不僅能夠使學生積極配合，還能夠使學生踴躍參加。在改善體育課教學質(zhì)量的同時，提高了學生的興趣。

2.足球聯(lián)賽的規(guī)程條目繁多，使比賽有了固定的依據(jù)。

足球聯(lián)賽的規(guī)程不是籠統(tǒng)的概括，是細致入微的條目，大到主辦方的舉辦，小到運動員的穿著細節(jié)。學生接觸到足球聯(lián)賽，然后再深入了解足球聯(lián)賽的規(guī)程條目，在了解的過程中不斷深入搜集這些知識，通過參加足球聯(lián)賽總結(jié)經(jīng)驗，或者觀看足球聯(lián)賽觀察總結(jié)，都是一次又一次的興趣的積累，這樣，積累得越多，知識的儲備越多，掌握的足球聯(lián)賽的技巧越具體，就能夠做到近距離接觸足球聯(lián)賽，距離上的接近就能夠促使心理上的接受程度的拉近。不抵觸，想接近，就是一種興趣。

足球聯(lián)賽在世界的影響力，所具有的競技性，競技規(guī)則的公平性，在一定程度上提高了學生對足球的重視性。學生對足球興趣的認知，不僅在于體育課上的踢足球運動，更在于從足球聯(lián)賽這種比賽形式中的獲取，這樣學生對足球的興趣的提高才能做到雙收效果。

學生對任何一種事物的興趣的產(chǎn)生都不是憑空的，都是建立在一定的基礎上的，當今時代經(jīng)濟文化以及政治都已經(jīng)逐步實現(xiàn)全球化，從足球聯(lián)賽現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到了全國聯(lián)賽，大洲聯(lián)賽的程度來看，在未來社會的不斷發(fā)展中，足球運動的全球化也是必然趨勢，所以，足球聯(lián)賽的發(fā)展很有必要，但是足球聯(lián)賽的不斷進步與發(fā)展需要足球人才的產(chǎn)生，換言之，足球聯(lián)賽就更加應該在學生中產(chǎn)生興趣，興趣的培養(yǎng)才是發(fā)展的堅實基礎。著眼于目前形勢的足球聯(lián)賽，已經(jīng)對學生的興趣產(chǎn)生了很大程度的影響，不論是從外在的比賽形式，還是從內(nèi)在的比賽內(nèi)容，都發(fā)揮了吸引學生興趣的重大作用。學生對足球的關注度因為足球聯(lián)賽的舉行有了很大的提高，學生對足球的接受程度因為足球聯(lián)賽的宣傳有了很明顯的態(tài)度，學生對足球運動的參與欲望因為足球聯(lián)賽的舉行有了很明顯的增強，由此觀之，足球聯(lián)賽使學生對足球產(chǎn)生了興趣，并且日漸濃厚。

編輯 董慧紅