在高中體育課程中實施創新教育的幾點做法

張勤

摘 要：祖國的明天就要看今天學生的狀況。祖國建設需要一大批具有創新能力和創新意識的高素質建設人才，教育肩負著培養這種人才的重任，體育課程也責無旁貸。因此在體育課程教學中教師要注重學生創新能力和創新意識的培養。

關鍵詞：創新教育；做法

實施素質教育的目的是造就一大批高素質的建設人才。而這種高素質人才最關鍵的是具有創新意識和創新能力。作為體育教師，在教學過程中要改變傳統觀念，在體育與健康課中著力培養學生的創新意識和創新精神，使他們成為合格的高素質的祖國建設者。

一、體育教師的創新教育能力起關鍵作用

教師對學生具有積極的影響，能否培養出具有創造力的學生，體育教師起著非常關鍵的作用。所以，體育教師要注重提高自身素質和創新教育能力。這就要求體育教師不但要積極向學生傳授體育知識和技能，還要注重對學生逆向思維、發散性思維的培養，引導學生運用所學知識采用各種方法探究新知識。由于學生具有不同的個性特征、興趣愛好和認知水平，所以，體育教師要充分了解每一位學生，結合具體的教學內容和教學目標，靈活運用不同的創新方法，調動每一位學生的創新熱情，培養每一位學生的創新意識和創造能力。

在具體的教學過程中，教師要改變傳統的教學模式和教學方法，營造自由、平等、和諧的學習氛圍，創建和睦、融洽的新型師生關系，讓學生敢于提出自己不同的觀點和看法，積極主動地參與到體育學習當中，輕松、快樂地學習體育知識。另外，體育教師還要堅持學習和科研探究，使自己的教學理念跟上教育改革的步伐，并不斷探索和創新體育教學方法，進而提高自己的綜合素質和創新能力，獲得更好的教學效果。

二、把培養學生的創新精神放在首位

實現體育創新教育就必須把培養學生的創新精神放在首位，體育教師要改變傳統教育觀念，樹立創新教育觀念，注重培養學生的創新精神。在具體的教學過程中，教師不能對學生進行一味地灌輸式教育，要鼓勵學生進行獨立思考、探究和反思，對于教學過程中出現的問題要敢于質疑，并提出自己的觀點和看法，引導學生積極參加各種實踐活動，激發學生的學習興趣和創新意識，鼓勵學生從不同角度思考和解決問題，獲得成功的喜悅，進而培養學生的創新意識、創新精神和創新能力。

相比于其他學科，體育教學更容易激發學生的好奇心和求知欲，有利于培養學生的進取心和創新能力。所以，體育教師一定要樹立創新教育觀念，在傳授學生體育知識和技能的基礎上，讓學生意識到創新能力的重要性，進而有意識地進行創造性思維，學會運用不同的方法解決問題，提高綜合素質。在這個過程中，學生對學習中遇到的各種困難和挫折也有了正確的認識，可以從容地面對種困難和挫折，并積極進行解決，有利于學生創新能力的提高，實現創新教育的最終目標。

三、營造創新教學環境，改變傳統教學模式

教學環境對學生的學習的積極性有一定的影響，因此要想培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，體育教師就要創設創新教學環境，營造創新學習氛圍。在實際的教學過程中，對于學生的創新意思、創新精神和創新行為，教師要及時給予肯定、表揚和鼓勵，增強學生的自信心，以飽滿的熱情進行學習和探究，逐步養成創新思維方式，和求變、求異、求新的良好學習習慣，引導學生進行獨立思考、自主探究，在對問題詳細分析的基礎上更好地解決問題，為創新能力的形成打下堅實的基礎。

另外，體育創新教育要求體育教師改變傳統教學模式，在尊重學生的主體性、發揮教師主導性的基礎上采用多維互動教學模式，如對問題進行研究，進行實際的操作等方式，將單調乏味的灌輸式教學變成教師與學生進行多維互動的生動課堂，提高學生參與的積極性和主動性，激活學生的思維。體育創新教育的教學方法有很多種，在具體的教學過程中，教師可以根據學生的實際情況和教學內容，選取合適的教學方法，如可以根據學生愛玩的特點，采用體育游戲教學法，讓學生在輕松愉快的游戲當中學習和掌握體育知識和技能，教師還可以讓學生發揮想象力，自己創設游戲，并制定游戲規則，進而提高學生創新能力。再如根據學生的好勝心理，采用團隊競賽教學法，讓學生學會分析和觀察如何進行有效的分組，樹立團隊合作意識，促使教師探索更好創新教育教學方法。

總之，在高中體育課程中注重學生創新能力的培養，是素質教育的根本要求，實施創新教育可以促使學生養成良好的心態、強健體魄，有利于培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，提高學生的綜合素質，發展成為適應社會發展需要的創新型人才。