初中畢業班英語總復習教學策略的探索

何大超

摘 要：因為初中畢業班要面臨相應的升學考試，所以鞏固所學知識，進行相應的總復習教學活動就變得十分重要，教師要針對初中畢業班的實際情況，制定相應的英語總復習教學計劃，最大程度上幫助學生鞏固基礎知識，并且查缺補漏。本文將針對英語總復習的教學現狀進行具體的探究與分析，從而為初中畢業班英語總復習教學策略的探索提出可行的建議。希望能夠促進學生在英語總復習方面的進步與發展。

關鍵詞：英語總復習；教學方法；教學手段；知識脈絡

初中畢業班英語總復習是一個全面的、系統的并且具有連續性的過程，也是為了更好的幫助學生進行英語復習，掌握完整的初中英語知識體系，將所學習過的知識整合起來的過程，教師要針對于學生的學習現狀進行了解與分析，從而結合實際情況，打造出最符合學生們的英語復習方案。但是在初中畢業班的英語總復習教學中仍然存在著一些問題，本文將針對這些問題，提出相應的改進意見，希望能夠促進英語總復習教學的進一步發展。

一、初中畢業班英語總復習教學發展現狀

隨著全國中考英語改革及中考英語總復習教學研討會的召開，目前初中英語總復習的教學方式以及初中英語中考試題的相關問題都不斷被提出，總復習的教學模式往往與考試產生錯位現象，使得“選擇題太多、偏好考試技巧和策略投機取巧的浮躁現狀”頻發。所以目前國家在中考英語改革及英語總復習教學的報告中，提倡了“四位一體”的復習教學方法，將整體教學模式分為知識性階段訓練、專項技能訓練、綜合能力訓練及相關的素養提升訓練等。多種總復習教學方式的提出，為目前初中畢業班的英語復習提供了多條選擇的道路，不同的復習方式有不同的中考優勢，提升了復習效率的同時，也在一定程度上促進了學生的英語素養的培養。

二、初中畢業班英語總復習教學的相關策略

（一）在專項訓練的過程中查缺補漏

專項訓練是英語總復習教學過程之中最不可或缺的一個部分，在這個環節過程中，學生的英語知識不再是以一本書為單位，也不是以一單元為單位，而是以一個完整的專項為單位，在這種專項訓練的過程之中，學生可以將七年級、八年級以及九年級所學習到的瑣碎的知識點整合起來，變成完整的知識框架中的一個小部分。在英語總復習中可以大致分為十三個專題，例如名詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、形容詞、副詞、動詞的辨析以及時態和語態、情態動詞、非謂語動詞、主謂一致和倒裝句、簡單句、并列句和復合句。在這十幾個專題訓練之中，排查學生的難點和疑問點，對癥下藥，做到哪里不會就主要練哪里。以介詞專項訓練為例，往往學生對于介詞通常覺得較為簡單，并且很容易掌握，但出現相應的選擇題及介詞區分題的時候，就難以正確選出介詞，并且這種亂用介詞的現象還經常出現在英語作文之中。介詞大致可分為時間介詞、方位介詞與方式介詞，除了介詞之外還有介詞短語，在進行介詞復習的過程之中，一味地讓學生去記介詞的固定搭配“inaword總而言之”“intime”“ontime”等諸如此類的介詞區別，是不能夠真正讓學生去明確介詞之間的不同的，要試著讓學生理解著去記憶，明確介詞的區分難點，重點講解記憶難點，從而促進學生在專項訓練的過程之中查缺補漏，完善自己的英語學習知識體系。

（二）注重階段及相應難度的過渡

在總復習剛開始和總復習結束的時候，其難度一定是有漸進性與過渡性的，總復習教學并不是能一蹴而就的，一定要讓學生逐漸適應總復習的節奏，所以注重英語總復習的相應階段及難度的過渡階段是十分重要的。這個難度的變化可以體現在方方面面，不僅僅有詞語及語法的復雜運用，還有閱讀素材的選擇及聽力材料的選擇，書面表達出題層面和角度等，這些都可以為總復習劃分成不同等級的難度，以此讓學生在復習時有層層遞增之感，從而促進自身的知識吸收與進步。

（三）以英語教材為中心進行輻散式復習教學

英語教材作為初中學生最為基本的課本，其升學考試的考試題都是以課本為基礎，從而將出題范圍與難度進行加大，所以復習好課本上的英語知識及內容是十分重要的，正所謂萬變不離其宗，課本永遠是考試最為核心，最為基本的內容，所以復習時以英語教材為核心，進行復習，同時進行課外英語的學習與積累，這樣也會對學生的英語閱讀起著相應的促進作用，除了課本上的單詞短語之外，學生可以在總復習中，找尋課外的英文書籍、閱讀短文進行學習，促進自身的英語單詞的積累，真正達到以英語教材為中心進行輻散式復習教學的預期目的。

（四）結合班級的實際情況，隨時對復習方法進行調整

在不同的畢業班班級中，一定會出現不同的問題，雖然這些問題看起來大同小異，可還是存在著不同，因為完全統一的總復習教學模式必定不能滿足所有班級的學習要求，所以一定要具體問題具體分析，結合班級的實際情況，隨時對復習方法進行相應的調整。對于學生個人，教師在進行總復習教學的過程之中也要建議同學們能夠將自己錯的題或是英語知識點，找一個專門記錄的小本寫下來，在復習過程中每一名同學都拿著自己錯題本，就能明確自己重點復習的方向，從而結合自身的學習狀況，明確學習及復習內容，提高初中英語總復習的復習效率。

三、結語

在目前初中畢業班英語總復習教學過程之中，還存在著很多不足與問題，我們要明確這些存在的問題，及時進行調整與分析，順應國家對于初中英語總復習的指導方針，明確復習的四大方向，尋找到一條符合自己實際情況的總復習教學的發展道路，我們可以通過提高專項訓練的復習比例、注重復習難度和階段的過渡、以英語教材為中心進行輻散式復習教學和針對不同班級的復習情況，隨時對復習方法進行相應的調整等多種方法，促進初中畢業班英語總復習教學的進行，從而提高學生們的復習效率。

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