淺談小學(xué)班主任班級(jí)文化建設(shè)

魯士渤

積極、健康、向上的班級(jí)文化是班主任提高班級(jí)管理水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一個(gè)重要舉措。班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特的價(jià)值觀、共同思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則的總和。它是班級(jí)的靈魂所在，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和成才有著不可估量的作用。班級(jí)文化建設(shè)，就是通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。建設(shè)班級(jí)文化，可以從以下幾方面著手：

一、建設(shè)豐富多彩的班級(jí)物質(zhì)文化

小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所是教室，整潔、明亮的教室環(huán)境，可以讓學(xué)生心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，班級(jí)文化建設(shè)要抓好教室的環(huán)境布置，班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的人文氣息濃厚的教室環(huán)境，教室要地面干凈，課桌要一塵不染，窗明幾凈，物品整潔有序，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)健康向上的文化氛圍，班上可以養(yǎng)幾盆綠色植物，放在窗臺(tái)，來(lái)綠化教室，美化環(huán)境；把名言警句制成條幅，懸掛在教室的墻壁上，書(shū)香之氣盡顯，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟迪學(xué)生；在教室后面的墻壁黑板上，開(kāi)辟出一塊黑板報(bào)，黑板報(bào)的設(shè)計(jì)，在內(nèi)容上要注意對(duì)學(xué)生的影響，從各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)到思想品德教育，從趣味的小知識(shí)到文藝內(nèi)容，要做到豐富多彩，不流于形式。使學(xué)生潛移默化的受到教育和啟迪，從而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的心靈得到凈化和感染，文化素養(yǎng)也在潛移默化中得到提升。

二、創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)精神文化

班級(jí)的精神文化，主要指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級(jí)文化的核心和靈魂。班主任在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生明白做人的道理。班主任可以利用課外活動(dòng)時(shí)間，組織形式多樣、內(nèi)容廣泛的集體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與，促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重、理解和相互協(xié)作，增進(jìn)彼此友誼，進(jìn)而升華為集體感情；班級(jí)最常見(jiàn)的活動(dòng)之一就是主題班會(huì)，在開(kāi)展主題班會(huì)時(shí)，班主任要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘?qū)W生身邊的、生活中的教育資源，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都通過(guò)班會(huì)受到教育和啟發(fā)，在思想上和行為上得以改進(jìn)和提高。建設(shè)班級(jí)精神文化，要注重誠(chéng)信教育，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信教育的面比較廣，不容易把握，可以定位在說(shuō)話算數(shù)的層面上，使學(xué)生明白做人的道理。

三、構(gòu)建民主的班級(jí)制度文化

班級(jí)制度文化，是指那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則，以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)。班級(jí)規(guī)章制度是全班同學(xué)共同遵守的制度，包括日常學(xué)習(xí)、基本規(guī)范、文明禮儀、衛(wèi)生值日等等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。在制訂班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，要充分實(shí)現(xiàn)民主的做法，鼓勵(lì)每一位學(xué)生的參與，廣泛聽(tīng)取每位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，最后舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)形成定案。學(xué)生自己制定的規(guī)章，他們才能從內(nèi)心認(rèn)同，并以積極的態(tài)度來(lái)執(zhí)行。

四、加強(qiáng)班主任自身素質(zhì)的提升

要?jiǎng)?chuàng)建富有特色的班級(jí)文化，需要班主任具備較高的綜合素質(zhì)。班主任具備了較高的綜合素質(zhì)，具有一定的專業(yè)修養(yǎng)，才能在班級(jí)文化建設(shè)中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、健全的人格。班主任的作風(fēng)、思想、行為、氣質(zhì)和儀表，隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，班主任要“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。要注重以身作則，言傳身教，用真誠(chéng)的心靈面對(duì)學(xué)生，用高尚的精神激勵(lì)學(xué)生，用正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生，用寬廣的胸懷容納學(xué)生，真誠(chéng)公正地對(duì)待班級(jí)內(nèi)的所有學(xué)生，增強(qiáng)班集體的吸引力和凝聚力，培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生高尚的道德情操。教師必須嚴(yán)于律己，凡要求學(xué)生做到的，班主任首先要做到。班主任提升自身素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、豐富多彩、充滿朝氣的班級(jí)文化氛圍，能使學(xué)生的心靈得到凈化，情操得到陶冶，人格得到完善。

五、促進(jìn)不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”由于學(xué)生個(gè)性的差異，使得學(xué)生在性格特點(diǎn)和氣質(zhì)方面不盡相同，班主任要通過(guò)深入、全面的了解，弄清每位學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上的特點(diǎn)，全面掌握學(xué)生情況，促進(jìn)不同個(gè)性學(xué)生的發(fā)展。班主任全面了解學(xué)生已有的知識(shí)水平和智力狀況，對(duì)以后的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，制定各種計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。老師要以真誠(chéng)的笑容面對(duì)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)之中。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，善用表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，以多樹(shù)立新典范、新榜樣的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，在學(xué)生取得成績(jī)的面前，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，班主任也要大力表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生更上一層樓。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，也能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

總之，班級(jí)文化的建設(shè)，既是一種文化氛圍的創(chuàng)建，也是對(duì)學(xué)生心靈的塑造。良好的班級(jí)文化，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，塑造積極向上的班級(jí)精神，使學(xué)生形成良好的品德和人格，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。