如何提高幼兒園一日生活過渡環節的有效性

汪露

摘 要：過渡環節作為一日各個環節的重要環節和紐帶，如何高效地組織實施，實現銜接緊湊彼此兼容會直接影響到幼兒園一日教學的效率。這就需要在教學過程中，應該準確了解幼兒的實際情況，重視對于學習環境的創設，使其能夠打好學習的基礎。幼兒園教師應該認識到當前幼兒園一日生活過渡環節存在的問題，采取有效的策略進行解決，從而有效保證幼兒園各項活動的有效進行，實現幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒園；一日生活；過渡環節

幼兒園的教育應該注重為幼兒的發展打下堅實的基礎，但是僅僅依靠一節課或者一個活動是遠遠不夠的，這就需要我們把一日活動看做是一個整體。教師在進行幼兒園教育的時候，應該把幼兒園每項活動都當做是一門課程，在每項活動中開展有效的教育，使幼兒教育中的過渡環節能夠更加有效，實現與其他活動之間的有效互補。幼兒園教育，應該做到在生活中學習，在游戲中學習，聯系生活和學習，把一日生活做成為一個真正的教育整體。

一、幼兒園一日生活過渡環節存在的問題

1.過渡形式比較單一

過渡環節作為幼兒園其中的一部分，已經成幼兒一日活動教育幼兒的重要環節。如何在過渡環節中有效處理對于幼兒園一日活動中各個活動的有效進行起到了非常重要的作用。只有精心設計和科學合理的安排，有效組織過渡環節，才能夠使一日活動更加豐富，有利于幼兒的全面發展。過渡環節形式單一是影響一日生活過渡環節有效性的重要阻礙因素。教師在過渡環節中許多時候會出現單一的活動。例如，許多教師會組織幼兒看看碟片和玩一些積木游戲，有的教師還會讓幼兒玩一些自己從家帶來的玩具。但是這樣就會使有玩具的幼兒可以玩游戲，但是沒有玩具的孩子只能夠在旁邊看著。一旦感覺沒有趣味，就會出現秩序混亂的情況，大大增加了意外發生的風險。所以，過渡環節形式單一是影響一日生活過渡環節有效性的重要因素。

2.教師對于過渡環節的教育意識不足

教師對于過渡環節的教育意識缺乏對于幼兒園一日生活過渡環節有效性也會產生巨大的阻礙作用。主要表現為：首先，教師沒有認識到幼兒之間和教師與幼兒之間的人際關系。例如，在幼兒園剛剛來到幼兒園的時候，教師對于幼兒情緒上的觀察工作做的不夠到位。同時，在其他環節過程中，教師沒有及時與教師進行有效的溝通。教師沒有給孩子一個自主和諧的空間，許多時候采用的都是強制性的，最終形成的就是自由散漫和無序的氛圍。教師在教育環節中缺少對教育價值的有效認識，例如，教師對于幼兒的生活護理能力和習慣培養上不夠重視。在一定程度上來說，教師和幼兒都把過渡環節當成是自由活動的實踐，所以許多教師在這段時間內會因為忙于其他事情而淡化了對于幼兒的觀察和培養，幼兒出現了自由散漫或者任其玩耍的現象。

二、提高幼兒園一日生活過渡環節有效性的方法

1.營造良好的氛圍

和諧分氛圍是保證一日生活過渡環節有效性的重要保障。這就要求教師首先應該采取有效措施豐富幼兒的情感，從而建立融洽的師生關系。現代教育體系比較注重教師與幼兒之間的互動關系，這也是尊重幼兒主體地位，培養幼兒情感和培養創新型人才的重要因素。情感對于幼兒各方面會產生重要的影響作用，有較高的性質和愉快的情緒能夠使幼兒在快樂中學習。幼兒之間的和諧相處對于他們的滿足感和愉快情感的培養有著重要的幫助作用。同時，教師還應該不斷地愛撫每個孩子的心。因為幼兒的年齡比較小，對于通過有效的關愛能夠使其更好地感受到教師的關懷。和諧的氛圍還包括良好的社交環境，使幼兒之間能夠建立友好的同伴互動關系。教師應該給幼兒創造更多的互相交往的環境和內容，使其在文明交往中得到更加充足的鍛煉。

2.科學設計活動

在進行一日活動生活過渡環節的時候，應該進行適宜的活動。首先，在剛來幼兒園的時候，應該以給與學生更多的自由游戲為主，因為良好的開端能夠使幼兒更加愉快地進入集體活動。在午餐過后的時候，教師應該適當組織一些安靜類游戲為主，同時應該避免過渡興奮的活動，從而有效提高幼兒管理的有效性。離園時應該開展一些容易組織的游戲，幼兒在幼兒園生活學習了一整天，所以應該使其離開的時候心情愉快為主。有一些過渡環節時間比較短的時間段內，教師應該組織一些靜止類游戲。例如，可以采取“老虎和獵人”和“手指變變變”等游戲，通過邊唱邊玩游戲的方式來和諧地向另一個活動過渡。

3.給學生自由時間

在現代教學理念當中，更加注重的是尊重幼兒的身心發展規律，在保障幼兒權利和人格的前提下，讓幼兒學到知識。每天幼兒生活當中，一定要有適當的時間讓幼兒自由活動，這不但體現了新《綱要》的教學理念，更體現了以人為本的教學思想。很多教師認為，幼兒年齡太小，不能自己照顧自己，害怕他們磕磕碰碰，或者發生一些其他的意外，因而限制了幼兒的自由活動，但是，這里說的“自由”并不是完全的自由，不是放任不管，而是在規則的管理之下，讓幼兒自己去發掘新鮮事物，從而培養幼兒的創新能力和觀察力。

三、結語

綜上所述，作為貫穿一日活動的重要部分，過渡環節對于教育的整體效果有著重要的影響。這就需要教師在組織過渡環節的時候，應該使用豐富的游戲活動來開展，使幼兒一日活動的內容更加充實，減少許多不必要的等待環節、這樣能夠養成良好的常規，同時還能夠有效避免各種事故的發生。提高幼兒園一日生活過渡環節有效性，對于豐富幼兒生活，促進幼兒的健康水平，加強情感培養和認知能力的提升有著重要的幫助作用。

參考文獻：

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