《史記?項羽本紀》中人物語言的特點研究

摘 ?要：項羽作為歷史上一位重要人物，一直被歷朝歷代文學家所廣泛關注，而作為我國歷史文學名著，司馬遷在創作《史記》時，也花費了大量筆墨在描寫項羽上，《項羽本紀》便是最好的體現。本文介紹了《項羽本紀》中，書面語與口語的使用特點，對于人物性格的描寫手法以及稱謂使用情況，從而體現《項羽本紀》語言特點，供相關人士學習和討論。

關鍵詞：史記;項羽本紀;特點

作者簡介：秦嶺（1976-），女，碩士，講師，研究方向為語言學，西安文理學院。

[中圖分類號]：H1 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-02--01

《史記》對于我國歷史文學研究和發展有著重要意義。在進行人物傳記創作時，司馬遷花費了大量筆墨，因此對于人物的每個細節都刻畫得入木三分。而作為歷史代表人物之一，《項羽本紀》更是其中代表，其文字語言有著極強的文學特點。

1.書面語與口語相結合

《史記》在描寫人物語言過程當中，通過將書面語與口語相結合，使得文章更加通俗易懂，同時也表達了人物豐富的語言特點。

在《項羽本紀》當中，書面語運用主要體現在修辭手法上，通過使用一系列修辭手法，增加了文章藝術性。通過使用比喻手法，《項羽本紀》更加深刻地表現出人物心理活動和相關情感。例如文章中，樊噲曰：“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為”。就生動表現出當時劉邦處境之危險。

司馬遷在進行《史記》創作的過程中，引用了大量民間材料。而這些民間材料中的特有表達方式，也對史記的創作產生了重大影響。在《項羽本紀》中，也可以發現這種情況，例如，范增曰：“豎子不足與謀”。在《項羽本紀》中可以發現，由于很多主要人物都是草莽出身，所以在言語上存在著一些粗俗之處，司馬遷在進行描寫時，也進行了體現。通過對于這些口語描寫，可以反映出當時社會歷史面貌，同時也可以使文章更加貼近讀者，方便讀者理解。

2.人物稱謂的運用

稱謂對于我國歷史文化來說有著非常重要意義。通過稱謂，可以充分反映人物之間關系，表達人物之間感情，同時也可以體現出當時歷史條件下文化背景與社會禮儀。因此對于任何歷史文獻來說，人物稱謂都是其中重要組成部分。司馬遷在史記當中，根據歷史事實，對稱謂進行了合理應用，而在《項羽本紀》中也有所體現。例如，在鴻門宴當中，項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之，不然，籍何以至此？”此處，項羽在此處使用自己的名“籍”，表達了一種自謙口吻。

而事實上，作為《項羽本紀》中的重要人物之一，劉邦對于稱謂的應用則更加豐富。通過描寫劉邦，也可以表現出當時相關人物心態，從而使讀者可以充分理解當時歷史背景。例如，項羽大軍壓境，劉邦像張良尋求計策，在進行詢問時，劉邦三次稱張亮為“君”。而“君”是一種尊敬稱呼，多用于平輩之間，因此可以看出，雖然劉邦是君主，而張遼是部下，但是此時劉邦為了緩解危機，不得不降低身份，與張良拉近關系，從而獲得張良的計謀。同樣情況還發生在劉邦逃脫宴會現場時，因為需要張良留下來應對項羽問話，所以劉邦稱張良為“公”，而“公”也是一種表示尊敬的稱呼，往往是用于稱呼長輩或上級，因此也可以看出劉邦此時為了脫離險境，不得不屈尊有求于張良。

這種稱謂的變化不僅發生在劉邦與其部下之間，同樣也發生在劉邦對項羽稱謂變化上，劉邦與項羽本是平輩，同為反秦先鋒。隨著戰局變化，當項羽兵力遠勝于劉邦時，劉邦不惜稱呼自己為“臣下”，以求自保。而當戰局呈現僵持局面時，劉邦由于已經有了一定資本，可以與項羽相抗衡，所以其對于項羽稱謂也隨之發生了變化。通過這些稱謂的變化可以充分反映出劉邦對項羽態度的轉變。

3.人物性格展現

對于人物傳記來說，其創作要點就是在文章之中表現出人物性格，從而展現出歷史事實。通過對人物性格描寫，可以使讀者快速了解人物之間關系，從而對故事發展也可以進行推測，加深對歷史的理解。在《項羽本紀》之中，司馬遷通過大量筆墨，充分表現了項羽性格上的方方面面，讀者通過這些描寫，也可以了解到項羽為何可以稱霸一時，但最終卻落得失敗的命運。

司馬遷在描寫項羽語言和語氣時，多次使用“必”。而這一說法可以充分表現出項羽自信心。如項羽曰：“吾聞秦軍圍趙王巨鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦軍必矣”。這種語氣表現了項羽必勝的決心，同時也可以從一個側面展現出項羽剛愎自用的性格缺陷，從而也為其今后失敗埋下了伏筆，

除了表現項羽自信之外，司馬遷還在文中表現項羽感嘆之情。通過這些感嘆，可以使讀者了解到項羽堅定的意念，以及王者風范，從而使讀者了解到一個立體的項羽。同樣司馬遷也花費了大量筆墨來描寫劉邦，雖然相比于項羽劉邦的言語并不算多，但是這些言語你也可以充分表現出劉邦人物個性。劉邦多次在遇到危險時，會向自己身邊人尋求解決方法，而此時劉邦會說“為之奈何”。從這我們就可以看出劉邦膽小的性格，但同時也可以看出，劉邦善于聽取他人意見，善于借助他人力量，從而為自己將來成功打下了良好基礎，與項羽形成鮮明對比。

結束語：

《項羽本紀》是我國高中語文教學中的一篇重要教學內容，由此也可以看出其對于我國歷史文學的地位。通過加強研究《項羽本紀》語言特點，可以使人加深對于《史記》理解，從而對我國傳統歷史文化產生更深刻的體會。

參考文獻：

[1] 黃巖.《史記·項羽本紀》中人物語言的特點[J].淮北職業技術學院學報，2013，12（6）：113-114.

[2] 徐平.《項羽本紀》的細部解讀[J].文學教育（下），2012，（9）：116-117.