高職理實一體化課程教學內容設計*
——以房屋設施設備管理課程為例

◆張妍妍

高職理實一體化課程教學內容設計*
——以房屋設施設備管理課程為例

◆張妍妍

從高職課程改革特點出發，以房屋設施設備管理課程為例，闡述理實一體化課程教學內容構建過程，包括典型教學項目的設計、具體學時上的安排、每個教學任務的實際內容等，以達到提高理實一體化課程教學質量和教學效率的目的。

高職院校；理實一體化；房屋設施設備管理課程

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.03.161

理實一體化課程是高職院校課程改革的核心內容，其教學內容的設計是否科學、合理，是否反映實際工作流程，不僅關系到理實一體化課程實施的效果，還是衡量高職教師在課改中開發課程能力、評價教師授課水平的重要指標。

理實一體化課程以典型的項目為載體，是一種集理論傳授、實踐操作、現場觀摩、技能訓練于一體的課程教學模式，它注重工作過程的實際操作和訓練，使學生在課堂上就能獲得與實際工作相類似的職業體驗，從而培養學生的職業技能，促使學生養成良好的職業素養。

這樣注重實踐技能的課程在教學內容的選取上，就需要通過與企業緊密聯系、深度合作才能完成。教師應該在深入企業實踐，了解企業實際工作業務流程的基礎上，結合具體工作崗位要求，與企業共同研討，確定授課內容。往往采用項目化和任務化的形式來推動各環節的學習過程。首先要科學確定典型的項目，并考慮各項目之間的關系，如循環遞進式、并列式等，在合理安排學時的基礎上，進一步確定各項目工作任務（包括子任務）。

下面就以高職房屋設施設備管理這門課程為例，具體闡述理實一體化課程教學內容的設計。

1　課程定位與設計思路

該課程主要對應工程管理崗位、物業管理崗位、房地產估價崗位以及樓盤銷售策劃崗位，并為后續發展儲備必要的職業技能。設計思路上要通過典型的項目任務來推到教學活動，最終要使學生具備識讀設備施工圖圖紙，熟悉設備基本性能，對設備系統進行檢查、驗收、竣工交接、管理和維護的能力，使在校學生盡早建立良好的職業感覺。

2　課程內容設計

采用3個典型工作項目和18個工作任務，項目之間由簡單到復雜、由易到難，內容循環遞進。

課程典型項目的設計

項目1：中街北苑多層住宅項目（30學時）

項目2：盛華苑高層住宅項目（18學時）

項目3：中乾商務寫字間項目（16學時）

課程典型項目的子項目、任務和子任務的設計

項目1的子項目1：建筑給水、排水維護工程（18學時）。1）識讀給排水系統施工圖（8學時）：閱讀給排水施工圖設計說明；識讀給排水平面圖；識讀給排水系統圖；識讀給排水詳圖。2）維修、養護給水、排水系統（10學時）：接管、驗收給水、排水工程；排除給排水管道的跑漏滴滲、堵塞、等故障；更換給排水管道；更換給水附件和衛生器具；制訂給排水設備設施的日常維修養護方案。

項目1的子項目2：建筑采暖維護工程（12學時）。1）識讀采暖系統施工圖（能看懂圖紙）（8學時）：閱讀采暖施工圖設計說明；識讀采暖平面圖；識讀采暖系統圖；讀采暖詳圖。2）維修、養護采暖系統（4學時）：接管、驗收采暖工程；排除采暖管道的跑漏滴滲、氣堵等故障。

項目2的子項目1：建筑給水、排水維護工程（2學時）。1）識讀給排水系統施工圖：閱讀給排水施工圖設計說明；識讀給排水平面圖；識讀給排水系統圖；識讀給排水詳圖。2）維修、養護給水、排水系統：接管、驗收給水、排水工程；排除給排水管道的跑漏滴滲、堵塞等故障；更換給排水管道；更換給水附件和衛生器具；制訂給排水設備設施的日常維修養護方案。

項目2的子項目2：建筑采暖維護工程（2學時）。1）識讀采暖系統施工圖（能看懂圖紙）：閱讀采暖施工圖設計說明；識讀采暖平面圖；識讀采暖系統圖；識讀采暖詳圖。2）維修、養護采暖系統：接管、驗收采暖工程；排除采暖管道的跑漏滴滲、氣堵等故障。

項目2的子項目3：建筑電氣維護工程（14學時）。1）讀懂建筑電氣施工圖（8學時）：閱讀電氣施工圖設計說明；識讀配電系統圖；識讀電氣平面圖；識讀電氣工程詳圖和標準圖。2）維修建筑電氣系統（6學時）：接管、驗收電氣設備工程；處理供電管網老化、短路、斷電、漏電等故障；制訂電氣設備設施的日常維修養護方案。

項目3的子項目1：建筑給水、排水維護工程。1）識讀給排水系統施工圖：閱讀給排水施工圖設計說明；識讀給排水平面圖；識讀給排水系統圖；識讀給排水詳圖。2）維修、養護給水、排水系統：接管、驗收給水、排水工程；排除給排水管道的跑漏滴滲、堵塞等故障；更換給排水管道；更換給水附件和衛生器具；制訂給排水設備設施的日常維修養護方案。

項目3的子項目2：建筑采暖維護工程。1）識讀采暖系統施工圖（能看懂圖紙）：閱讀采暖施工圖設計說明；識讀采暖平面圖；識讀采暖系統圖；識讀采暖詳圖。2）維修、養護采暖系統：接管、驗收采暖工程；排除采暖管道的跑漏滴滲、氣堵等故障。

項目3的子項目3：建筑電氣維護工程。1）讀懂建筑電氣施工圖：閱讀電氣施工圖設計說明；識讀配電系統圖；識讀電氣平面圖；識讀電氣工程詳圖和標準圖。2）維修建筑電氣系統：接管、驗收電氣設備工程；處理供電管網老化、短路、斷電、電氣設備漏電等故障；制訂電氣設備設施的日常維修養護方案。

項目3的子項目4：通風與空氣調節維護工程（14學時）。1）識讀通風空調系統施工圖（8學時）：閱讀空調施工圖設計說明；識讀空調平面圖；識讀空調系統圖；識讀空調系統詳圖。2）維修、管理空調系統（6學時）：接管、驗收空調工程；維護空調用制冷系統、管道和設備的防腐及保溫；制訂空調設備設施的日常維修養護方案。

本課程屬于理實一體化課程，教學內容緊扣工作實踐，著重強化能力培養。

3　結語

隨著課程改革實施不斷深入，理實一體化課程的教學內容、教學方法、授課地點等方面呈現出許多新變化，而這些變化與發展也對下一步的工作提出挑戰，值得職業教育工作者深入研究。

［1］李偉.建筑學專業建筑設備教學改革初探［J］.南方建筑，2006（3）.

［2］陳楊.建筑設備工程課程教學改革探討［J］.職業教育研究，2009（2）.

［3］范艷麗.建筑設備課程的教學改革與實踐［J］.中國冶金教育，2011（3）.

G 712

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1671-489X（2016）03-0161-02

*遼寧省教育科學“十二五”規劃2015年度立項課題“高職理實一體化課程教學質量評價研究與實踐”（課題批準號：JG15EB058）階段性研究成果。

作者：張妍妍，遼寧城市建設職業技術學院講師，研究方向為建筑設備工程、房地產投資（110122）。